Secuencia-Didactica-Analisis-de-Anuncios

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LO MÁS NUEVO, SI LO QUIERES LO TIENES
Autora: Janete M. C. Silva

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SECUENCIA DIDÁCTICA - ANÁLISIS DE ANUNCIOS PUBLICITARIOS
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE PUBLICIDAD Y MARKETING - 2º AÑO
AULAS PARTICULARES - AVA - CON CHATS EN VIVO - NIVEL ALTO - C1/C2
CAMPO FORMATIVO: publicidad, lengua, lenguaje y comunicación
TIEMPO P/ REALIZAR: 15 días para completar las actividades
PRESENTACIÓN: carteles publicitarios de varios ámbitos
OBJETIVOS: aprender el léxico de este género y también practicar las destrezas
lingüísticas (orales y escritas), usando las TICS. Trabajo individual
ACTIVIDADES MATERIALES
PRE ACTIVIDADES
PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Sondeo para detectar ideas previas sobre anuncios, publicidad, y etc,
en el foro de encuesta: ¿Hasta qué punto te dejas influenciar por
los anuncios?
CUESTIONES CREADAS EN ARCHIVO PDF/WORD – EN EL AVA
01 - ¿Sabes qué es un anuncio/cartel publicitario?
02 - ¿Te gusta la publicidad?
03 - ¿En qué medios sueles verlas, en la TV/Radio/Periódico u otro?
04 - ¿Te gustan los carteles publicitarios?
Si/No - Justifica tu respuesta.
05 - ¿Crees que la publicidad nos influencia de alguna manera?
Sí/No - Justifica tu respuesta.
06 - ¿Recuerdas algún anuncio, spots publicitarios que te hayan
quedado grabado en la memoria? Menciona por lo menos dos.
07 - ¿Qué recuerdas exactamente de estos anuncios? Escoge una
opción:
a) La marca
b) La imagen
c) Los colores
d) Las palabras
e) Los protagonistas / modelos.
08 - Ahora piensa y escribe cinco aspectos positivos y cinco aspectos
negativos sobre la publicidad relacionado a los carteles publicitarios
actuales.
Usar un disparador de emociones:
Fotos de anuncios publicitarios de Internet enseñadas en
pantalla compartida a través del Skype/Facebook ch.
INICIO
DESARROLLO
1. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE ONLINE:
1º- Conectar a SKYPE, esperar que el alumno se conecte y se ponga
cómodo. Saludar y explicar cómo será clase y lo que van a estudiar.
2º- La profesora comentará que tras el alumno haberse puesto en
contacto con los medios de comunicación y los tipos de publicidad
que circulan en ellos ahora va a estudiar/analizar los “carteles
publicitarios” sus características e implicaciones, pero para esto
Archivo en
PDF con
texto sobre la
Publicidad y
el Cartel
Publicitario.

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tendrá que poner manos a la obra empezando por:
a) Hacer una búsqueda en Google con las siguientes palabras:
“cartel publicitario” y que luego que le dé a la pestaña
imágenes y que se descargue por lo menos 3 carteles que
anuncien diferentes productos para poder visualizarlos.
b) Describir con detalle lo que vea en ellos: personas, productos
anunciados, colores, frases llamativas, eslóganes, tipos de
letras y otros aspectos importantes para él/ella.
c) Argumentar contra o favor de las imágenes de otros carteles
descargados por la profesora y también compararlos.
d) Responder las cuestiones sobre “publicidad y carteles”.
2. Cabrá a la profesora:
a) Preguntarle si le gustaría cambiar algunas respuestas tras
haber los carteles, y darle unos minutos para pensar.
b) Crear preguntas más personales (si tiene intenciones) de
involucrar al estudiante todavía más en el tema.
¿Crees que los anuncios son una mala influencia para
los jóvenes?
¿Te sientes invadido/presionado por tantos anuncios?
¿Crees que las leyes sobre el uso y circulación de
anuncios deberían ser más rígidas y estrictas?
¿Qué cambiarías en algunos anuncios que viste?
-Las palabras
-Los colores
-La modelo
-El eslogan
-Otra cosa
3. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD 01 el alumno deberá:
• Crear una timeline con la historia del Cartel P.
• Recomponer un texto WORD sobre la publicidad.
• Rellenar el texto con las partes de la publicidad.
• Responder V/F cuestiones sobre la publicidad.
ACTIVIDAD 05 el alumno deberá
• Buscar en una nube de palabras recursos litera.
• Relacionar 10 publicistas famosos con historias.
• Hacer fotos de carteles publicitarios en la calle.
• Crear un glosario de los términos publicitarios.
Diccionario
online: DRAE
CLARÍN y
otros para
búsqueda de
términos.
Carpeta del
DROPBOX –
compartida
entre
profesor/alu
mnos
-Facilitar el
WhatsApp
para ir viendo
el progreso
del alumno.

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• Hacer un análisis de los carteles publicitarios.
U otras actividades conforme este ejemplo:
https://quizlet.com/la-publicidad-y-las-marcas/
4. CORRECCIÓN Y EDICIÓN LOS TRABAJOS
Todos los trabajos realizados por este alumno serán
corregidos online, y podrán estar en formato WORD/PDF y
compartidos en una carpeta del DROPBOX con acceso
permitido a ambos profesor/a/alumno/a con las debidas
fuentes registradas y con Licencia Creative Commons de su
trabajo.
5. POS ACTIVIDAD - CREACIÓN DE UN CARTEL
El cierre de las actividades ocurrirá con la creación de un
CARTEL PUBLICITARIO con todas sus partes y que podría ser
publicado en valla publicitaria online en páginas que lo admitan tales
como: https://picjoke.net/es/tag/Vallas+publicitarias
APRENDIZAJES ESPERADOS DURANTE ESTE PERIODO DE TIEMPO
ALUMNO/A PARTICULAR ONLINE - RÚBRICA
ACTIVIDAD 01
Recompuso el texto sobre la publicidad online
ACTIVIDAD 02
Rellenó el texto con las partes de la publicidad.
ACTIVIDAD 03
Relacionó los términos sobre publicidad/cartel
ACTIVIDAD 04
.Encontró los verbos y conectores más usados
ACTIVIDAD 05
Hizo los ejercicios de gramática propuestos.
ACTIVIDAD 06
Hizo la tarea del uso de recursos estilísticos.
ACTIVIDAD 07
Hizo fotos de carteles publicitarios en la calle.
ACTIVIDAD 08
Hizo los análisis de los carteles publicitarios.
ACTIVIDAD 09
Creó un glosario de los términos publicitarios.
ACTIVIDAD FINAL
Creó su propio cartel publicitario y lo publicó.
CORRECIONES ADICIONALES - OBSERVAR:
Si las preguntas iniciales fueron respondidas de acuerdo con un conocimiento previo.
Si consiguió usar fórmulas acordes con el nivel C1/C2 para argumentar.
Si consiguió transmitir el mensaje a su interlocutor sin dificultades.
Si la creación del “cartel” cumplió las exigencias del género.
Si enriqueció su anuncio publicitario con fórmulas estilísticas.
Si usó imágenes de Internet con las fuentes registradas o no.
Ortografía correcta.
Sobre los botones coloridos: No consiguió En proceso Consiguió

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LA HISTORIA DEL CARTEL PUBLICITARIO
TEXTO P/ CREAR LA LINEA DEL TIEMPO DEL CARTEL PUBLICITARIO
u otro tipo de ejercicio que se piense ideal para aprovechar estas
informaciones:
En 1477 William Caxton edita, en Inglaterra, el primer cartel publicitario,
contando las excelencias de unas aguas termales.
En 1482 se realiza el primer cartel ilustrado en Francia. Es obra del artista Jean
du Pré y se imprime en los talleres de la calle Saint Jacques de Paris.
En Alemania se realiza en 1518 el que se considera el primer cartel artístico de
la historia que anuncia un juego de lotería y que ha sido diseñado por el pintor
Albretch Altdorfer, discípulo de Alberto Durero.
Hasta 1763 no aparece el que se considera cartel más antiguo conocido en
nuestro país, es en Sevilla y en él se anuncia cómo no una corrida de toros.
En este repaso por la historia de la publicidad merecen mención especial los
cartelistas franceses del siglo diecinueve, porque supieron como nadie unir arte
y publicidad, logrando gran nivel artístico.
Jules Chéret (1863-1933. Su conocimiento de la técnica litográfica y su
longevidad le permitieron crear una gran cantidad de carteles, en los que la
mujer es protagonista como reclamo erótico publicitario.
Toulouse Lautrec (1864-1901), el bohemio pintor francés famoso por sus
imágenes de las bailarinas del Moulin Rouge.
Alexandre Steinlen (1859-1923) es de origen suizo. Muestra preferencia en sus
obras por temas populares, paisajes y animales.
Alphonse Muchá (1860-1939), de origen moravo desarroll,o su trabajó en París
donde se hicieron famosos sus carteles de la actriz francesa Sarah Bernhardt o
los del famoso champangne Moet Chandon.
El cartelismo comercial y político adquirió gran desarrollo en España a partir del
siglo XIX, gracias a las innovaciones en las técnicas de impresión. En el ámbito
comercial cabe destacar, por su calidad artística, la obra de Ramón Casas muy
influido por Toulouse Lautrec.
Durante la República y la Guerra Civil españolas el cartel político tuvo una gran
difusión como medio de propaganda política de todas las tendencias.

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LA PUBLICIDAD – LA HISTORIA – LOS MEDIOS – Y LOS ESTERIOTIPOS
TEXTO PARA SER DESCOMPUESTO Y TAMBIÉN PARA CUESTIONES V/F
u otro tipo de ejercicio que se piense para aprovechar estas
informaciones:
A nadie le resulta extraño el concepto de publicidad. La publicidad está
tan presente en nuestras vidas que forma parte de nosotros mismos. Nos
resulta un fenómeno tan cotidiano que raramente reflexionamos sobre ella. La
publicidad es una ventana al mundo que ejerce una gran influencia sobre
nosotros no solamente modificando nuestros hábitos de consumo sino en
nuestra manera de concebir y ver la realidad. Los más jóvenes han comenzado
sus primeros pasos y balbuceos pegados a la pantalla del televisor lo que les
convierte en hábiles descifradores de la información publicitaria, pero tienen
pocas oportunidades de pararse a reflexionar sobre este fenómeno. En esta
unidad proponemos una mirada crítica y reflexiva sobre la publicidad.
Tradicionalmente se ha distinguido claramente entre los términos de
publicidad y propaganda. Esta última ha sido estigmatizada y considerada un
elemento de manipulación. La publicidad se ha relacionado más con el mundo
de la información y la estricta relación de mercado. En la actualidad cada vez
resulta más difícil distinguir entre una y otra. Cada vez más la publicidad
abandona el objetivo de la información y se adorna de valores con los que se
pretende conquistar al receptor. La propaganda, por el contrario, adopta las
técnicas de la publicidad e incluso la propaganda política, olvida los viejos usos
para convertirse en una técnica más de marketing electoral.
Por ende, el marketing es una actividad económica que busca
estrategias para optimizar las ventas, conseguir el máximo beneficio y la mayor
eficacia empresarial. En este proceso, la publicidad entraría a formar parte de
las técnicas de promoción del producto, junto con otras como el marketing
directo o el merchandising o publicidad en el punto de venta. Este ha adquirido
gran relevancia con la sustitución del pequeño comercio, por el comercio de
grandes superficies que cuentan con equipos profesionales especializados en
este tipo de promoción.
Promocionar, hacer propaganda, tal como las entendemos hoy en día,
es una actividad que sólo puede darse en el contexto de la sociedad de
consumo, como un elemento de activación de consumo y consecuente
aumento de las ventas y la producción. Por tanto, hablar de historia de la
publicidad en sentido estricto resulta cuando menos pretencioso. No obstante,
en ciertos momentos y en algunos lugares, han existido desde la antigüedad
operaciones mercantiles que requerían llamar la atención de los clientes, o
posicionamientos ideológicos y de poder que querían hacerse patentes por
medio de anuncios orales y escritos, lo que nos permiten hablar de una historia

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de la publicidad. Más que por su trascendencia histórica estas manifestaciones
destacan por la curiosidad en los contenidos y en las formas.
Para ser efectiva la publicidad necesita llegar a mucha gente. El
descubrimiento de técnicas que permiten la multiplicación de la imagen y el
texto, va a suponer un gran impulso para la publicidad. La invención de la
imprenta en el siglo XV hizo posible la reproducción masiva de libros y folletos,
difundió el interés por la lectura y contribuyó a disminuir el analfabetismo. En el
siglo XVI la imprenta ya se había difundido por toda Europa y había llegado a
las colonias americanas. En el siglo XVII, ligadas al desarrollo comercial,
aparecen en Europa las primeras publicaciones periódicas. Se va a iniciar
entonces una complicidad entre publicidad y medios de comunicación que va a
ser fructífera para ambos.
Esa complicidad que utiliza los medios disponibles para la comunicación
publicitaria, se mueve en un mundo contradictorio, de fobias y filias. Por una
parte, nos revelamos contra su capacidad para convencernos sin que seamos
conscientes; por otro nos sentimos fascinados por la calidad estética de sus
mensajes. En mayor o menor medida todos estamos influidos por la publicidad,
y eso lo saben bien los anunciantes, que cada año gastan miles de millones
para situar sus productos en una posición ventajosa en el mercado. De esta
hazaña son responsables numerosos profesionales, que dedican muchas horas
a encontrar la mejor manera de que sus mensajes comerciales alcancen los
objetivos previstos. En esta unidad queremos llegar a conocer algunas
estrategias de seducción que utiliza la publicidad.
Y para seducir los compradores la publicidad termina encontrado los
estereotipos que representan una visión simplificada y estática de la realidad
que resulta fácil de identificar. Existe una tendencia generalizada a hacer uso
de ellos porque facilitan el pensamiento y la comunicación. Existe el debate de
si la publicidad crea estereotipos o simplemente hace uso de los ya existentes.
Resulta aventurado, cuando menos, afirmar una u otra cosa, lo que sí, parece
más claro es que los mensajes publicitarios acaban reforzando y amplificando
unos determinados modelos sociales. La tarea educativa consistirá en fomentar
la racionalidad, evitando caer en el recurso fácil del tópico.
Finalmente, se percibe que la publicidad hace la diferencia en la vida de
las personas y también en el sector económico actual. Con un público cada vez
más exigente, las empresas del sector se las ingenian como pueden para
garantizar su parte del mercado. Primero, por la cantidad de dinero que invierte
en diversos tipos de anuncios y por el número de puestos de trabajo que
genera. Luego, por el papel que cumple promoviendo el consumo y
aumentando las ventas en otros sectores y también por las inversiones que
realiza en los medios de comunicación contribuyendo a su crecimiento y
mantenimiento.
TEXTO EN DIFERENTES COLORES PARA LA EJECUCIÓN DE LA TAREA

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LOS RECURSOS RETÓRICOS / LITEARIOS EN LA PUBLICIDAD
TEXTO PARA CREAR NUBES DE PALABRAS O CRUCIGRAMA -
RECURSOS RETÓRICOS – CUESTIONARIOS INTERACTIVOS U OTROS.
La publicidad adopta distintos recursos para realizar mensajes más eficientes y
que lleguen a la mente de las personas y son denominados recursos retóricos.
• Asíndeton: Consiste en eliminar las conjunciones de las oraciones con
el fin de darle dinamismo a la frase. Por este motivo se coloca una coma
(,) entre cada palabra reemplazando esa conjunción.
• Polisíndeton: En este caso se trata de la repetición consciente,
principalmente se utiliza de manera reiterada las conjunciones, sobre
todo en un mismo texto.
• Anáfora: Es la repetición de una palabra o una frase al principio de la
oración en el texto publicitario.
• Personificación: Consiste en atribuir cualidades o acciones a objetos
inanimados o abstractos, o bien se pueden asignar características
humanas a los animales.
• Hipérbole: Es la exageración desmesurada de algo con el fin de resaltar
alguna acción u objeto.
• Símil: Consiste en comparar dos términos utilizando un término de
comparación. Este último puede ser, por ejemplo: "como"
• Metáfora: Es cuando se traslada el significado propio de una palabra a
otra cosa, identificando de esta manera dos términos, donde para
referirse a uno de ellos se debe aludir al otro a través de una relación de
semejanza.
• Reticencia: Es la interrupción de la continuidad de una frase, ya sea por
duda o arrepentimiento.
• Paradoja: Son expresiones que plantean contradicción, uniendo ideas
antagónicas.
• Pleonasmo: Consiste en hacer uso de palabras innecesarias para
realzar una idea y que no aportan información a lo que se quiera decir,
sino que enfatizan el mensaje.
• Sinestesia: Es cuando se mezclan las sensaciones percibidas por los
distintos órganos sensoriales.
• Ruptura del sistema: Se utilizan adjetivos para caracterizar a algo.
• Aliteración: Es cuando se repiten sonidos consonantes (fonemas) al
principio de palabras o sílabas acentuadas.
• Tautología: Es la definición en la que un concepto se remite a si mismo.
• Paralelismo: Es una figura de repetición. Se trata de la semejanza en la
estructura sintáctica entre distintas partes de un texto.
• Onomatopeya: Se intenta imitar sonidos de la realidad.
• Epifora: Es la repetición de una o varias palabras al final de estrofas o
frases sucesivas. JMCSQUIZ1964
• Elipsis: Es cuando se suprime algún término de la oración, que a pesar
de ser necesario para la correcta construcción gramatical se entiende
gracias al contexto en el que se encuentra.

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LOS PUBLICITARIOS MÁS FAMOSOS DEL MUNDO
RELACIONAR LOS PUBLICITAS CON SUS HISTORIAS DE ÉXITO u otro
tipo de ejercicio que se piense ideal para aprovechar estas informaciones.
1 David Oglivy. Se trata posiblemente del publicista más estudiado en las
facultades de Publicidad. Se le considera un revolucionario de la publicidad y
responsable del markketing tal y como se concibe hoy en día.
2 Philip Kotler. Es el primer experto del mundo en la práctica estratégica de la
comercialización según el Management Centre Europe. Se le considera como
el padre de la mercadotecnia moderna.
3 Guy Kawasaki. Es el chief evangelist de Canva, una herramienta de diseño
gráfico online (un chief evangelist es la persona encargada de crear
engagement hacía la marca). Antes había desempeñado la misma labor para
Apple.
4 Seth Godin. Es autor de más de 15 libros, cuyos temas van desde la
revolución post-industrial a la comercialización y el liderazgo. Él es un
importante líder de pensamiento no sólo en la industria del marketing, pero
otros también.
5 Gary Hamel. Autor de bestsellers como What Matters Now, ha sido
clasificado por el Wall Street Journal como el experto en negocios más
influyente del mundo. Si alguien sabe cómo vender algo, ese es Gary.
6 Mitch Joel.Llamada la estrella de rock del marketing digital, Joel fue llevado a
Google para explicar cómo funciona el marketing digital de las mejores
marcas. Si Google lo quiere, por algo será.
7 Jay Conrad Levinson. Conocido como el fundador de marketing de guerrilla,
Levinson también ha ayudado a algunas de las marcas más icónicas del
mundo a desarrollar su imagen de marca.
8 Gary Vaynerchuk. Es casi imposible tener una discusión sobre los gurús de
marketing sin mencionar Vaynerchuk, un maestro del marketing de comercio
electrónico.
9 Neil Rackham. Conocido como el profesor de la venta profesional, Rackham
ha sido pionero en el uso de la analítica para comprender las motivaciones de
los clientes. En otras palabras, saber que impulsa a alguien a comprar.
10 Neil Patel. Con clientes como Amazon, GM y Viacom, vale la pena escuchar
lo que tiene que decir Patel.

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LAS MARCAS FAMOSAS DEL MUNDO PUBLICITARIO
CREAR UN ALFABETO / EJERCICIOS DE COMPLETAR u otro tipo de
ejercicio que se piense ideal para aprovechar estas informaciones.
Apple: Fue la primera empresa informática en romper con el
género visual robusto de IBM. Steve Jobs decidió vender ordenadores con el
nombre de esta fruta, en homenaje a la casa discográfica de los Beatles, que
se llamaba de la misma manera. Además, Macintosh es una variedad de
manzana californiana.
Babylon: La misión de esta empresa sigue siendo "romper las
barreras del lenguaje". De ahí que cuando en 1997, en Israel, crearon el
traductor de palabras (no de texto entero) le llamaran Babylon, en referencia a
la Torre de Babel.
Coca-Cola: En 1886, John Styth Perberton de Atlanta EE.UU elaboró
una bebida no alcohólica a partir de hojas de coca y de extracto de nuez de
cola, que comenzó a gozar de gran popularidad por su agradable sabor y por
sus virtudes euforizantes.
Danone: La empresa nació en 1919 en Barcelona cuando su creador
Isaac Carasso fabricó el primer yogur industrial comercializado en Europa
Occidental. Su nombre deriva de Daniel, el nombre de su hijo. Otra versión
complementaria, es que Danone proviene de Daniel y de la palabra inglesa
"one". La suma de la primera sílaba y el vocablo inglés dió lugar a "Dan-one".
El Corte Inglés: César Rodríguez, un empresario asturiano que ha hecho
fortuna en Cuba, compra en 1935 la sastrería El Corte Inglés en la calle
Rompelanzas de Madrid.
Farías: Es el puro más popular. Líder nacional por excelencia
elaborado por Tabacalera desde 1889. Lleva el apellido del inventor de la
máquina de puros que los hace, Heraclio Farias.
Google: Este buscador ideado por dos estudiantes de Stanford en
1995 recibe el nombre del término con que el matemático Eduard Kasner
definió el número 10 elevado a 100. Un uno seguido de cien ceros. Funciona
con un algoritmo matemático que resuelve una ecuación con 500 millones de
variables y 2.000 millones de términos. Clasifica cada web por el número de
links que remiten a ella.
Harley Davidson: La Harley nació en 1903 en un taller de Milwaukee, donde
los veinteañeros William S. Harley y Arthur Davidson fabricaron su primera
moto. Pero el mito nace en los cincuenta: Elvis Presley y Marlon Brando
cabalgan una Harley como símbolo del espíritu rebelde y libre de su
generación.
Ikea: La empresa fue fundada por en 1943 en una de las
regiones más pobres de Suecia por Ingvar Kamprad, nacido en la ciudad de
Elmtaryd Agunaryd, cuando sólo tenía 17 años. El nombre Ikea está formado

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por las iniciales de su nombre y apellido (IK) y por las inicales de su lugar de
origen (EA).
Jacuzzi: Los siete hermanos italianos Jacuzzi, que vendían bombas
de agua para las granjas, construyeron en 1956 una bomba sumergible para
bañeras. La idea nació dada la necesidad de un familiar de recibir tratamientos
diarios de hidroterapia. El resultado fue una nueva forma de relajarse.
Kodak: Así se creó el nombre según George Eastman, fundador de
la empresa. "Yo mismo ideé el nombre. La letra "K" había sido siempre mi
favorita. Parece fuerte, incisiva. Fue cuestión de hacer un gran número de
combinaciones de letras para formar palabras que empezaran o terminaran con
"K". Y el resultado fue KODAK".
Lego: Las raíces de Lego están en Dinamarca, donde Ole Kirk
Christiansen comenzó en 1932 a construir artículos de madera. Entre los
productos se incluían escaleras de tijera, tablas de planchar y juguetes. Ole
observó buenas perspectivas para estos últimos. Se concentró en ello y le dio
el nombre a su trabajo: Lego, una combinación de las palabras danesas. "Leg
godt, jugar bien".
Motorola: En 1928, Paul Galvin funda la Galvin Manufacturing
Company para fabricar radios de coches, adaptando las radios de la época,
conocidas como vitrolas. Galvin llamó a su radio Motorola, fusión de las
palabras: motor y vitrola. Fue en los años 60 del siglo pasado cuando
comienzan a fabricar teléfonos móviles.
Nina Ricci: Nina Ricci, nacida en Turín en 1883 y cuyo verdadero
nombre era María Nielli, se trasladó a primeros del siglo veinte a París donde
aprendió el oficio de modista, y en 1932, ya casada con el joyero Ricci, abrió su
primera casa en París. La alta costura de Nina Ricci representa el más
sofisticado espíritu femenino, junto con sus perfumes, accesorios y cosméticos.
Hay toda una leyenda detrás.
Old Spice: La marca Old Spice fue lanzada en 1934 y es obra de
William Lighfoot Shultz, un amante de los barcos de la época colonial que
además contaba con una colección de frascos como los utilizados en los
antiguos barcos mercantes para llevar las especias, y cuya forma han adoptado
los envases de la marca. El barco que aparece en sus envases es The Grand
Turk, construido en 1781 para el comercio norteamericano.
Pepsi-Cola: Caleb Bradham, un farmacéutico de New Bern (Carolina
del Norte), elaboró la primera Pepsi-Cola en 1893 mezclando nuez de cola con
pepsina, azúcar, vainilla y diversos aceites esenciales y especias. Cuando la
"bebida de Brad" se hizo popular en las comarcas circundantes, le cambió el
nombre y el 30 de Diciembre de 1902 constituyó la razón social Pepsi-Cola
Company.
Qarana: La palabra "Qarana" viene del sánscrito y significa "causar"
o "catalizar". Un verbo que pretende evocar la capacidad de Qarana para
provocar cambios en las empresas que solicitan sus servicios de consultoría y
desarrollo de aplicaciones en Internet.

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Revlon: En los años treinta del siglo pasado, Charles Revson y su
hermano Joseph conocen a Charles Lachman (la "L" de Revlon) que había
estado haciendo pruebas con esmalte de color para uñas. Juntan entre los tres
la suma de 300 dólares y comienzan el negocio de productos de estética en
una destartalada habitación de Manhattan.
Submarino: El nombre de esta tienda virtual brasileña pretende reflejar
lo que sus creadores pretendían: "permitir al visitante navegar por las
profundidades de un catálogo de productos cada vez más amplio".
Tío Pepe: En 1835, Manuel María González, asesorado por su tío
José Angel de la Peña, tío Pepe, funda un negocio de vinos en Jerez de la
Frontera (Cádiz). Nueve años después, en 1844, lanza el fino Tío Pepe, el
primer jerez embotellado.
Uralita: Los orígenes del Grupo Uralita se encuentran en los
comienzos del siglo XX, cuando el industrial catalán, José María Roviralta,
introdujo en España, en 1907, un nuevo material que revolucionaría el mundo
de la construcción: el fibrocemento. La procedencia desde los Urales de la
materia prima dio nombre a la compañía, Uralita.
Vaselina: Robert Chesebrough, químico oriundo de Brooklyn, fue el
creador en 1870 de esta gelatina que curaba todas las lesiones. Le dió a este
invento el nombre de Vaselina, derivado de la palabra alemana Wasser (agua)
y del griego "elaion" (aceite de oliva).
Wheaties: Jane Bausman, esposa de un ejecutivo de la empresa
productora, ganó el concurso patrocinado por ésta cuando propuso el nombre
de "Wheaties" porque "no hay nada más simpático que un diminutivo". (Wheat
significa trigo en inglés)
Xignux: La historia de esa empresa se inició hace más de 50 años,
cuando en 1956 se constituye la empresa Conductores Monterrey e inició la
construcción de su planta en la ciudad de Monterrey. Hoy la diversificación de
operaciones, y mercados en los que participa Xignux le ubican entre los
consorcios industriales más sólidos y competitivos de México.
Yahoo! Es una empresa global de medios con sede en Estados
Unidos que posee un portal de Internet, un directorio web y una serie de
servicios tales como el popular correo electrónico. Fue fundada en enero de
1994 por dos estudiantes de postgrado de la Universidad de Stanford, Jerry
Yang y David Filo. Se constituyó como empresa el 2 de marzo de 1995 y
comenzó a cotizar en bolsa el 12 de abril de 1996.
Zara: En 1975, Amancio Ortega crea la primera de las tiendas de
Zara en La Coruña. Su objetivo es hacer prendas de rabiosa actualidad al
alcance del público: en definitiva, democratizar la moda, en aquella época sólo
accesible a unos pocos. Curiosamente Zara no era el nombre que había
pensado para su imperio, sino Zorba. Pero en el Registro de Patentes y Marcas
este nombre ya estaba registrado. Delante del funcionario y después de varios
minutos jugando con sílabas, el nombre que acabó surgiendo fue Zara.

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CREAR UN GLOSARIO DE TÉRMINOS PUBLICITARIOS

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PAUTAS PARA LOS ANALISIS DE LOS CARTELES PUBLICITARIOS -1-
DATOS PARA ANÁLISIS OBJETIO (NIVEL DENOTATIVO) ¿QUÉ VEO?
Presentación
Tipo de anuncio:
Destinatarios del producto (Sexo/ Nivel sociocultural/ Edad/ Ideología…)
Formato. (Nombre del medio/ Publicación, fecha, horario/ Duración)
Producto
Nombre del producto
Marca
Logotipo
Imagen
Descripción (Escenario/Objetos/Personajes/ Encuadre/ Escenografía)
Punto de atracción
Líneas
Texto
Eslogan
Texto escrito:
Otros recursos utilizados

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PAUTAS PARA LOS ANALISIS DE LOS CARTELES PUBLICITARIOS -2-
ANÁLISIS SUBJETIVO (NIVEL CONNOTATIVO) ¿QUÉ SUGIERE?
Presentación del producto
Cualidades que se destacan y aspectos que se omiten.
Grado de veracidad.
¿Qué ventajas ofrece frente a otros productos?
Imagen
Elementos no lingüísticos (Luz/Color/ Encuadres/ Imágenes…)
Interpretación de la escena (Tipología de los personajes/ Escenarios…)
Recursos utilizados (¿Qué función realizan?)
Texto
Función que realiza el texto escrito (Expresión básica del mensaje/ Refuerzo…)
Recursos utilizados (¿Qué función realizan?)
Sentimientos y necesidades básicas a las que apela el anuncio. ¿Qué valores
promueve?
Valoración crítica
Impacto del anuncio. ¿Recuerdas el eslogan?
¿Te gusta? ¿Qué es lo que más te gusta?
¿Resulta creativo? Aspectos más impactantes

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OBJETIVOS DEL TRABAJO CON EL GÉNERO CARTEL
-Observar las reglas para la composición de este género de texto, también la
escrita apropiada y los usos de los modos y tiempos verbales, conectores de
argumentación y otros aspectos que el profesor entienda como necesarios.
-Desarrollar la creatividad y las habilidades del alumno al realizar un trabajo
que exige la creación de un cartel publicitario.
-Propiciar que el alumno desenvuelva responsabilidad, y capacidad crítica,
analítica y reflexiva al depararse con un trabajo que lo llevará a analizar y
reflexionar sobre las convicciones que tenga sobre la publicidad.
CONECTORES DE ARGUMENTACIÓN/COMPARACIÓN
-Repasar los conectores más usuales para argumentación y comparación.
-Ejemplos:
-Este cartel me gusta más/menos que el otro.
-El otro cartel es tan llamativo como este.
MODOS INDICATIVO/SUBJUNTIVO YTIEMPOS VERBALES
Presente / pasado / condicional / Futuro
-Repasar los verbos: gustar, soler, acordarse, recordar, sentirse, pensar, creer,
fijarse, no tener costumbre.
-Ejemplos:
-No suelo prestar mucha a tención a los anuncios.
-No tengo la costumbre de ver anuncios en la calle.
IMPERATIVOS FORMAL/INFORMAL:
-Afirmativos y negativos y la posición proclítica y enclítica de los pronombres
-Ejemplos:
-Llévatelo gratis. Cómpratelo. Anímate.
-Si no te lo llevas otro lo hará, así que, no te lo pierdas.
PRONOMBRES:
-Objeto Indirecto/directo
-Ejemplos:
- Llévatela, póntela.
-Pronombre neutro “LO”
-Lo más nuevo está aquí.
ELECCIÓN DE LA PÁGINAS WEB PARA LA PUBLICACIÓN DEL CARTEL
El/la alumno/a podrá elegir las páginas web que le parezcan más interesantes
para la realización del glosario de publicidad y también para la publicación de
su trabajo final.

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MATERIALES ADICIONALES:
-Diccionarios online o glosarios de publicidad.
-Textos sobre publicidad y sus características.
-Uso del móvil, si el alumno quiere comunicarse o escribir online con este
aparato y otros que consideren oportunos para mostrar las etapas de su
creación online ara la profesora.
BIBLIOGRAFÍA:
EL CARTEL PUBLICITARIO
http://daocieza.blogspot.com.br/2009/11/el-cartel-publicitario.html
LAS PARTES DEL CARTEL
http://www.cicloescolar.com/2015/12/que-es-un-cartel-y-cuales-son-sus.html
http://www.puromarketing.com/9/10299/mejores-creativas-vallas-publicitarias-
mundo.html
FOTO PRINCIPAL FUENTE:
https://catalogopromociones.com/aldi-folleto-12-18-abril-2017
PUBLICIDAD – 2ª IMAGEN:
http://socials-pjo.blogspot.com.br/2017/02/1r-cult-audiov-la-publicidad.html
http://www.tupublicidadweb.com/
RECURSOS LITERARIOS EN LA PUBLICIDAD
http://mendezcamila.blogspot.com.br/2012/08/recursos-retoricos-en-la-
publicidad_15.html
http://info.netcommerce.mx/blog/los-recursos-literarios-en-la-publicidad/
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OTRAS MARCAS QUE SE PUEDEN AÑADIR
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https://es.slideshare.net/gracia_jmcs/el-alfabeto-espaol-2-versin
http://www.xignux.com/Site/ES/xignux-a-traves-del-tiempo/
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EMPRESARIOS
https://centrocien.wordpress.com/2015/08/31/xignux-historia-de-una-empresa-
mundial/
http://idnews.idaccion.com/10-emprendedores-que-empezaron-desde-zero/

19
Fuente:
http://avvarroyoculebro.blogspot.com.br/2009_12_01_archive.html

20
Fuente:
http://www.larevistadelapalma.com/se-abre-el-plazo-de-inscripcion-de-la-iv-
reventon-trail-el-paso/

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https://es.pinterest.com/pin/417005246727519592/

22
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http://fotografiademariana.blogspot.com.br/2008/03/ayer-volvi-nacer-campaa-
de-trfico.html

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Fuente: https://www.teatroatomico.com/carteles.html

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Fuente: https://twitter.com/palaciohierro/status/384735550587936769

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Fuente: https://es.pinterest.com

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Fuente:
https://www.amazon.com/Diario-Bolivia-Spanish-Ernesto-Guevara-
ebook/dp/B00MIBMAAC

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Fuente:
http://www.morancreativo.com/blog/publicidad-de-absolut-vodka-100-ejemplos-
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28
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http://www.cicloescolar.com/2015/12/que-es-un-cartel-y-cuales-son-sus.html

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