Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Reciclando para Aprender" llevado a cabo por estudiantes de décimo grado en una institución educativa en Colombia. El proyecto busca crear material didáctico y lúdico utilizando material reciclable para niños con dificultades de aprendizaje, con el fin de fomentar su aprendizaje de una manera dinámica y promover buenas prácticas ambientales a través del reciclaje.
2. INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
SANTANA-BOYACÁ
2014
PROYECTO TECNOLOGICO “RECICLANDO PARA APRENDER”
LUZ MARINA CARDENAS SILVA
RUTH YESICA PINZÓN SUAREZ
MONICA ALEJANDRA QUINTERO CALDERON
YARAVÍ ROMAN PINZÓN
YASMINA YEPES OSMA
DÉCIMO-B
TRABAJO PRESENTADO A:
3. ANDREA VELANDIA
LICENCIADA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
SANTANA-BOYACÁ
2014
INTRODUCCIÓN
El uso del material reciclable como fuente de aprendizaje en niños con dificultades puede tener grandes ventajas en un entorno social y así mismo un objetivo de cuidar y preservar la naturaleza de manera que así la contaminación disminuya y el reciclaje se promueva en creación de material educativo útil.
4. ANTECEDENTES
En la institución educativa Antonio Ricaurte hay algunos niños quienes presentan dificultades en su aprendizaje debido a su desarrollo cognitivo o deficiencias físicas en algún ámbito, para esto no se ha tenido material que fomente las ganas de aprender, el ánimo y el ambiente agradable a la hora de reforzar un tema, aprender algo nuevo, etc. Así mismo no se ha implementado el uso de material reciclable de manera efectiva que promueva o impulse las ganas de aprender en niños con dificultad ya sea en primaria, secundaria o en las sedes rurales.
5. JUSTIFICACIÓN
Se ha notado una gran deficiencia en material para niños con dificultades y se plantea así la forma de reciclar creando material educativo para tales niños de manera que se cumpla con una de las practicas más buenas para el planeta tierra llamada “reciclaje” de esta manera se estaría contribuyendo con la naturaleza y se llevaría a cabo una serie de material educativo y didáctico de manera económica y constructiva.
6. PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA
“¿EXISTE EN LA INSTITUCIÓN MATERIAL EDUCATIVO Y/O DIDACTICO PARA NIÑOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y DE MANERA RECICLABLE?”
HIPÓTESIS
En la institución educativa Antonio Ricaurte no se ha contado con material reciclable que promueva la forma dinámica de aprender en niños con discapacidad o dificultades de aprendizaje, de manera que así se fomente el interés y las ganas de reciclar en la comunidad.
7. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Fomentar el aprendizaje de forma didáctica y así mismo dar a conocer el reciclaje como una práctica constructiva en niños con dificultades, para así llevar a cabo buenas prácticas ambientales y educativas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Realizar material lúdico pedagógico
Fomentar el aprendizaje
Promover el reciclaje
Llegar a crear un ambiente agradable y menos rutinario con niños que presenten dificultades
8. MARCO TEORICO
ENFERMEDADES MENTALES MÁS FRECUENTES: Las enfermedades mentales son alteraciones de los procesos cognitivos y afectivos del desarrollo, consideradas como anormales con respecto al grupo social de referencia del cual proviene el individuo. Se puede tratar de alteraciones en el razonamiento, el comportamiento, la facultad de reconocer la realidad o de adaptarse a las condiciones de la vida. ESQUIZOFRENIA Es una enfermedad mental de curso crónico, que interfiere en varios ámbitos del funcionamiento de la persona: experimenta una distorsión de los pensamientos y sentimientos, por ello comienza a sentir, pensar y hablar de forma diferente a como lo hacía antes. Esta persona puede empezar a estar extraña, aislada, evitar salir con amigos, dormir mucho o poco, hablar solo o reírse sin motivo aparente. SÍNDROME DE DOWN Alteración congénita ligada a la triplicación total o parcial del cromosoma 21, que origina retraso mental y de crecimiento y produce determinadas anomalías físicas. TRASTORNO BIPOLAR Es una enfermedad mental que cursa en forma de episodios, en los que se presenta un estado de gran tristeza y apatía (episodio depresivo) o un estado de gran euforia (episodio maníaco), es como hablar de dos caras de una misma moneda.
