სასწავლ რესურსი

1. სასწავლო
რესურსი
/ ს ა ს წ ა ვ ლ ო რ ე ს უ რ ს ი წ ა რ მ ო ა დ გ ე ნ ს ბ ე ჭ დ უ რ ი რ ე ს უ რ ს ი ს
ე ლ ე ქ ტ რ ო ნ უ ლ ვ ე რ ს ი ა ს P O W E R P O I N T - ი ს ფ ო რ მ ა ტ შ ი /

2. პ რ ე ზ ე ნ ტ ა ც ი ა შ გ დ ე ბ ა 7 ძ ი რ ი თ ა დ ი
ნ ა წ ი ლ ი ს ა გ ა ნ :
1 . ს ა თ ა ფ ლ ი ი ს გ ა მ ო ქ ვ ა ბ უ ლ ი ;
2 . გ . შ ა ტ ბ ე რ ა შ ვ ი ლ ი ს მ ო თ ხ რ ო ბ ი ს
გ ა ხ ს ე ნ ე ბ ა ;
3 . ნ ა წ ა რ მ ო ე ბ ი ს მ თ ა ვ ა რ ი დ ა ა რ ა მ თ ა ვ ა რ ი
პ ე რ ს ო ნ ა ჟ ე ბ ი ს გ ა მ ო ყ ო ფ ა ;
4 . ნ ა წ ა რ მ ო ე ბ ი ს გ ა რ კ ვ ე უ ლ დ ე ტ ა ლ ე ბ ზ ე
ფ ო კ უ ს ი რ ე ბ ა ;
5 . პ ე რ ს ო ნ ა ჟ თ ა მ ი ზ ნ ე ბ ი ს , ქ მ ე დ ე ბ ე ბ ი ს
დ ა დ გ ე ნ ა დ ა მ ა თ ი შ ე ფ ა ს ე ბ ა ;
6 . ნ ა წ ა რ მ ო ე ბ ი ს ჩ ვ ე ნ ე უ ლ ი გ ა გ რ ძ ე ლ ე ბ ი ს
შ ე ქ მ ნ ა ;
7 . გ ა მ ო ყ ე ნ ე ბ უ ლ ი ლ ი ტ ე რ ა ტ უ რ ა დ ა
ი ნ ტ რ ე ნ ე ტ რ ე ს უ რ ს ე ბ ი .

3. „ გ ა მ ო ქ ვ ა ბ უ ლ შ ი “

4. გ ი ო რ გ ი შ ა ტ ბ ე რ ა შ ვ ი ლ ი
( ნ ა წ ყ ვ ე ტ ი )

5. ს ა თ ა ფ ლ ი ა

6. სათაფლია
აქ აღმოჩენილია
მტაცებელი და
ბალახიჭამია
დინოზავრების
200-მდე
ნაკვალევი

7. მღვიმე ანუ
გამოქვაბული
მღვიმეებისთვის
დამახასიათებელია
მღვიმური ფორმების,
სტალაქტიტების,
სტალაგმიტების,
ქვის ყვავილების
წარმოქმნა.

8. აი ისინიც: ელგუჯა, გოჩა და ფორე.

9. ელგუჯა ფიქრობდა, რომ
გამოქვაბულში დინოზავრების
ბუნაგი იყო ...

10. გოჩა ფიქრობდა, რომ იქ დინოზავრის
ყველაზე მეტ ნაკვალევს აღმოაჩენდა.

11. ბიჭებმა უმცრისი ძმა - ფორე
სახლში დატოვეს და უფროსებს
სადღაც გაეპარნენ ...

12. ნეტავ, სად წავიდნენ ბიჭები?

13. რა თქმა უნდა, გამოქვაბულში!

14. აი რა წაიღეს
თან ბიჭებმა:
ასანთი
2 სანთელი
ფანქარი
რვეული
სახაზავი
- და ლუპა?
- შესაძლებელია!

15. ბავშვებმა ბევრი იფიქრეს იმის შესახებ, თუ რა
განცდები დაეუფლათ ბიჭებს გამოქვაბულში...

16. ზოგიერთი
ფიქრობდა, რომ
ეს იყო შიში
მათ არგუმენტი
გაამყარეს ტექსტური
მასალით:
„ჩვენმა
შეთქმულებმა
პირველი,
უნებური შიშის
შემოტევებს
სძლიეს “.

17. ზოგიერთი
ფიქრობდა, რომ
პირველი განცდა
იყო სიამაყე.
არგუმენტი გაამყარეს
ტექსტური მასალით:
„ისინი ხომ პირველი
ბავშვები იყვნენ
საქართველოში,
რომლებმაც ამ ბნელ
გამოქვაბულში
ჩასვლა გაბედეს.“.

18. ს ა ბ ო ლ ო ო დ გ ა დ ა წ ყ დ ა ,
რ ო მ ბ ი ჭ ე ბ ს შ ე მ დ ე გ ი
გ ა ნ ც დ ე ბ ი დ ა ე უ ფ ლ ა თ
გ ა მ ო ქ ვ ა ბ უ ლ შ ი :
1. შიშის განცდა
2. სიამაყის განცდა
3. სიხარულის განცდა
4. სასოწარკვეთილების
განცდა
5. სინანულის განცდა

19. მუშაობის
პროცესში
გოგონებს
ერთმანეთთან
ჩახუტების
სურვილი
გაუჩნდათ!
ეს ხომ
შესანიშნავია?!

20. დავუბრუნედეთ ისევ თემას!

21. ბ ა ვ შვე ბმა და ა სკ ვნე ს, რომ
ნ ა წარმ ოე ბის მთავარი
პერსონაჟები ი ყ ვ ნე ნ
ელგუჯა
და
გ ო ჩ ა

22. ბ ა ვ შვე ბმა და ა სკ ვნე ს,
რომ ნ ა წ არმ ოების
არამთავარი
პერსონაჟები ი ყ ვ ნ ე ნ
პაპა პეტრე,
მეტყევე
და
ფორე

23. ბ ა ვშ ვე ბმ ა შ ე ა ვ ს ე ს დი აგრამ ა:
მთავარი პერსონაჟების
მიზანი
ქმედება
შეფასება

24. მთავარი
პერსონაჟები:
ელგუჯა
და
გოჩა

25. მიზანი
• სურდათ გამოქვაბულის დათვალიერება, დინოზავრის
ნაკვალევის კიდევ ერთხელ ნახვა, პირველყოფილი
ადამიანის საცხოვრისის აღმოჩენა და განძის პოვნა;
ქმედება
• ამ მიზანით გაეშურნენ გამოქვაბულისაკენ. თან წაიღეს
საჭირო ნივთები: ფანქარი, რვეული, სახაზავი, კალამი,
ასანთი ... თან არ წაიყვანეს უმცროსი ძმა - ფორე;
შეფასება
• ჩვენი აზრით, ბუჭები ძალიან გამბედავად მოიქცნენ,
გარდა ამისა, ისინი იყვნენ მზრუნველები:მათ უმცროსი
ძმა თან არ წაიყვანეს. იზრუნეს მის უსაფრთხოებაზე.

26. არამთავარი
პერსონაჟები:
პაპა პეტრე,
ტყის მცვლი
და ფორე

27. მიზანი
• სურდათ გამოქვაბული ეჩვენებინათ ბავშვებისთვის და მათთვის
მიეწოდებინათ ახალი ცოდნა.
• დაეინტერესებინათ და გაეხალისებინათ ბავშვები;
ქმედება
• ამ მიზანით მათ ელგუჯას, გოჩასა და ფორეს სათაფლიის
გამოქვაბული დაათვალიერებინეს და დინოზავრის
ნაკვალევი აჩვენეს;
შეფასება
• ჩვენი აზრით, პაპა პეტრე და ტყის მცველი ძალიან კარგად
მოიქცნენ. მათ ბიჭებს ახალი ცდონა შესძინეს, თუმცა გამოიჩინეს
წინდაუხედაობაც: ვერ გაითვალისწინეს, რომ ბიჭები შეიძლება
გამოქვაბულში შემდეგ მათ დაუკითხავად წასულიყვნენ.
• თუმცა, ძალიან სწორად მოიქცნენ მაშინ, როდესაც ბიჭების
ნაკვალევს გამოჰყვნენ და ისინი საშინელი სასოწარკვეთილებისგან
იხსნეს!

28. სტალაქტიტია ეს თუ სტალაგმიტი?

29. სტალაგმიტი - წარმონაქმნი
გამოქვაბულის ფსკერზე

30. რამ შეუქმნა გოჩას გველის
ასოციაცია?

31. რით
განსხვავდება
რეალური
ამბავი
ფანტასტიკური
ამბისგან?

32. შექმენით ელგუჯას და გოჩას გამოქვაბულში
მოგზაურობის ფანტასტიკური ისტორია

33. დაე, ნახონ ცოცხალი დინოზავრი, რომელიც
ზურგზე შეისვამს მათ და საოცრებათა
ქვეყანაში წაიყვანს სამოგზაუროდ!

34. თუნდაც სასაცილო და დაუჯერებელი ისტორია!

35. შ ე ქ მ ე ნ ი თ თ ქ ვ ე ნ ი ს ა კ უ თ ა რ ი
გამოქვაბულის ისტორია!

36. მთავარია, იყოს ფანტასტიკური ჟანრის!

37. ხომ არ დავგეგმოთ ექსკურსია
სათაფლიის გამოქვაბულში?

38. შ ე მ დ ე გ ი
გ ა კ ვ ე თ ი ლ ი ს თ ვ ი ს
გ ა მ ო ქ ვ ა ბ უ ლ ი ს
ფ ა ნ ტ ა ს ტ ი კ უ რ ი
ი ს ტ ო რ ი ა

39. გამოყენებული ლიტერატურა და ინტერნეტრესურსები:
1. შატბერაშვილი გიორგი, „გამოქვაბულში“ (ნაწყვტი), ქართული ენა და ლიტერატურა, Vკლასის
წიგნი;
2.HTTPS://WWW.GOOGLE.GE/SEARCH?Q=%E1%83%A1%E1%83%90%E1%83%97%E1%83 %90%E1%83%A4%E1%83
%9A%E1%83%98%E1%83%90&SOURCE=LNMS&TBM=ISCH&SA=X&VED=0AHUKEWI6X4P FXP7VAHWEA XOKHCMUC
JOQ_AUICIGB&BIW=1366&BIH=613 - გამოქვაბულის სურათები პრეზენტაციის შემდეგ გვერდებზე:
1,2,3,4,5, 10, 11, 26, 27, 28, 29, 30,31;
3. HTTP://WWW.MOMSTEAM.COM/SUCCESSFUL -PARENTING/EARLY -BLOOMERS-L ATE -BLOOMERS-GIFTED -
ATHLETE -ADVANTAGES-DISADVANTAGES - ბიჭების ფოტო გვ.6;
4. HTTPS://SP.DEPOSITPHOTOS.COM/16625339/STOCK -PHOTO-SCIENTIFIC-CHILD.HTML - ბიჭის
ფოტო გვ.7;
5. HTTP://WWW.THESCIENCEZONE.ORG/2016 -SUMMER-CAMPS.HTML - ბიჭის ფოტო გვ. 8;
6. HTTPS://WWW.PINTEREST.COM/EXPLORE/TRAIN -COSTUME/ -ბიჭის ფოტო გვ.9 ;
7.HTTPS://WWW.GOOGLE.GE/SEARCH?Q=LITTLE+BOY+AND+PAINTING&SOURCE=LN MS&TBM=IS
CH&SA=X&VED=0AHUKEWIHQEHGYP7VAHVEOXOKHX2BAM0Q_AUICIGB&BIW=1366&B IH=613#I
MGRC=98WCKYVDMEH5ZM : - მხატვარი ბიჭის ფოტო გვ.32 ;
8. HTTP://WWW.AMAZEDBYSCIENCE.CO.UK/EVENTS/ - -ბიჭის ფოტო გვ.33 ;
9.HTTPS://WWW.GOOGLE.GE/SEARCH?BIW=1366&BIH=613&TBM=ISCH&SA=1&Q= PHANTASTIC+H
ISTORU+CHILDREN&OQ=PHANTASTIC+HISTORU+CHILDREN&GS_L=PSY -
AB.3...24167.36483.0.36731.51.31.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1.1.64. PSY-
AB..51.0.0.0.B2XQ_8XZTAM#IMGDII=B00 -0XTY1SB1KM:&IMGRC=AKQY00_MRK NS2M: - ბავშვების
ფოტო გვ. 34,35.

40. სასწავლო რესურსის
გამოყენების ინსტრუქცია