Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ. 2 клас

2 001 vues

Publié le

У першій частині реалізовано природничу, здоров’язбережувальну, соціальну, громадянську та історичну освітні галузі.
У другій частині – інформатичну та технологічну освітні галузі.

Publié dans : Formation
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ. 2 клас

  1. 1. Олена Агєєва, учитель-методист навчально-виховного об’єднання ліцей-школа ДНЗ «Вікторія П» Кіровоградської міської ради Наталія Котелянець, доктор педагогічних наук, доцент кафедри методик дошкільної та початкової освіти Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка Авторський колектив: Ірина Андрусенко, науковий співробітник відділу початкової освіти Інституту педагогіки НАПН України Вікторія Вдовенко, канд. пед. наук, доцент кафедри методик дошкільної та початкової освіти Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка
  2. 2. Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ. 2 клас У першій частині реалізовано природничу, здоров’язбережувальну, соціальну, громадянську та історичну освітні галузі. У другій частині – інформатичну та технологічну освітні галузі.
  3. 3. Основні принципи побудови навчального змісту інтегрованого курсу «Я досліджую світ. 2 клас» • дитиноцентризм; • природовідповідність; • науковість; • доступність; • логічна послідовність. • забезпечення особистісно орієнтованого підходу; • формування ключових і предметних компетентностей; • урахування потреб і вікових можливостей учнів; • розвиток пізнавальної сфери учнів. • розвивати бажання й уміння вчитися завдяки діяльнісному підходу; • відповідально ставитися до навколишнього світу.
  4. 4. МІЖПРЕДМЕТНА І ВНУТРІШНЬОПРЕДМЕТНА ІНТЕГРАЦІЯ
  5. 5. МІЖПРЕДМЕТНА І ВНУТРІШНЬОПРЕДМЕТНА ІНТЕГРАЦІЯ
  6. 6. Основні та додаткові тексти
  7. 7. Основні та додаткові тексти
  8. 8. ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ МОТИВАЦІЙНОЇ ФУНКЦІЇ
  9. 9. ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД – ОСНОВА НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ Прояви активності учня, що виражаються в доцільній зміні навколишнього світу на доступному рівні, відповідно до вікових особливостей.
  10. 10. ЗАВДАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКОГО ХАРАКТЕРУ Дослідження — розпізнавання. Дослідження — спостереження. Дослідження — пошук.
  11. 11. На сайті видавництва: навчальна програма інтегрованого “Я досліджую світ”; календарне планування курсу “Я досліджую світ”; Методичні рекомендації для вчителів. Відділ замовлень: sales@gramota.kiev.ua
  12. 12. Дякую за увагу!

×