Γενικά στοιχεία για τα ιστολόγια - φύλλο εργασίας για δημιουργία ιστολογίου - χρήσιμες διευθύνσεις. Από την εισήγηση στην ημερίδα της 10ης Περιφέρειας Σχολικού Συμβούλου της Α΄ Δ/νσης Π.Ε. Αθήνας με θέμα "Αξιοποίηση λογισμικών & εργαλείων των Τεχνολογιών Πληροφοριών & Ενημέρωσης στο Δημοτικό Σχολείο". 3/3/2009, Λεόντειο Λύκειο Πατησίων.

1. ΙΣΤΟΛΟΓΙΟ (BLOG)
TI EINAI
Ονοµασία Blog < Web + Log - Ιστολόγιο < Ιστοσελίδα + Ηµερολόγιο.
•
∆ιαδικτυακό ηµερολόγιο.
•
Περιλαµβάνει καταχωρίσεις ή άρθρα (κείµενα, εικόνες, βίντεο), συνδέσεις µε άλλα ιστολόγια &
•
ιστοσελίδες.
Αλληλεπίδραση συγγραφέα - αναγνωστών µέσω των σχολίων.
•
Πολλοί τύποι ιστολογίων (τα ιστολόγια είναι κυρίως θεµατικά): προσωπικά, επιχειρήσεων, ψυχα-
•
γωγικά, εκπαιδευτικά κ.ά.
∆ιαδικτυακό ηµερολόγιο µε ποικίλες καταχωρίσεις ή άρθρα (κείµενα, φωτογραφίες, βίντεο) συνήθως ενός ή περισ-
σότερων συγγραφέων που παρουσιάζονται µε χρονολογική σειρά.
Ν. ∆απόντες, ∆ρ ∆ιδιακτικής ΦΕ & ΤΠΕ-Ε
Το blog είναι ένας µηχανισµός δυναµικής δηµοσίευσης κειµένων, εικόνων και ήχων για όσους θέλουν να εκφράσουν
τις σκέψεις, τις απόψεις, τις αναλύσεις και τα εσώψυχά τους µέσω των ιστοσελίδων τους.
Έλληνας blogger από το istologion.gr
ΙΣΤΟΛΟΓΙΟ Ή ΙΣΤΟΣΕΛΙ∆Α
Ευκολότερη δηµιουργία και ενηµέρωση.
•
Εισαγωγή στοιχείων αυτόµατα.
Ποικιλία έτοιµων προτύπων µε εύκολη προσαρµογή.
Ενίσχυση της συζήτησης µέσω των σχολίων.
•
Εύκολη πρόσβαση και ενηµέρωση από οπουδήποτε.
•
Ποικιλία δικτυακών τόπων για δηµιουργία ιστολογίου: www.blogger.com, www.wordpress.com,
•
http://blogs.sch.gr/ (ΠΣ∆) κ.ά.
ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ & ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ
Τα Ιστολόγια είναι ψηφιακά εργαλεία δεύτερης γενιάς που µπορούν να χρησιµοποιηθούν στην παιδαγωγική διαδικασία λόγω
της διαδραστικότητας που ενθαρρύνεται από το λογισµικό και της δυνατότητας για οµαδική εργασία που προσφέρεται από το
σχεδιασµό του.
Η δηµιουργία και τήρηση προσωπικού ιστολογίου σηµατοδοτεί την ανάπτυξη περιβάλλοντος δηµοσιοποίησης των ιδεών, σκέ-
ψεων, απόψεων, γνώσεων των χρηστών χρησιµοποιώντας το λόγο και την εικόνα (κινούµενη ή µη) ως µέσα έκφρασης. Ο λό-
γος που καταγράφεται σε µορφή κειµένων (δηµοσιεύσεις /posts και σχόλια /comments) συνδυάζει στοιχεία προφορικής και
γραπτής έκφρασης και καθιστά το περιβάλλον ένα δυναµικό πυρήνα οικοδόµησης της γνώσης µέσω της κατάθεσης επιχειρη-
µάτων, θέσεων και αντιθέσεων, µια διαδικασία δηλαδή που προωθεί την ανάπτυξη κριτικής σκέψης και δεξιοτήτων κατανόησης
και παραγωγής γραπτού λόγου, καθώς και διαδικτυακών δεξιοτήτων.
ΠΣ∆
Αλληλεπίδραση.
•
Ενίσχυση συζήτησης - διαλόγου.
•
Κίνητρο για τους µαθητές.
•
Ενίσχυση γραπτού λόγου & ανάγνωσης.
•
Αξιολόγηση εργασιών µαθητών.
•
Ενηµέρωση & συνεργασία µε τους γονείς.
•
εκπαιδευτικών σχολείου
εκπαιδευτικά ιστολόγια
µαθητών τάξης
Πώς µπορώ να τα χρησιµοποιήσω…
Ασκήσεις και άλλα θέµατα για επεξεργασία.
•
Συγγραφή κειµένων από τους µαθητές για δραστηριότητες του σχολείου ή της τάξης.
•
Σχολιασµός κειµένων που δίνονται από το δάσκαλο.
•
Εφηµερίδα σχολείου ή τάξης.
•
Σύνδεση µε ιστολόγια άλλων σχολείων - σχολιασµός & αλληλεπίδραση.
•
Πίνακας Ανακοινώσεων
Ανάρτηση οδηγιών
Βήµα προβληµατισµού και διάλογου από το ΠΣ∆
Χώρος συνεργασίας
∆ηµοσίευση εργασιών
© Γρηγόρης Ζερβός 1

2. ∆ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ
1. ∆ηµιουργία e-mail στο Google-Gmail στη διεύθυνση
https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&continue
(αν έχουµε ήδη κάποιο webmail, χρησιµοποιούµε το δικό µας).
2. ∆ηµιουργία ιστολογίου στο www.blogger.com. Επιλέγουµε «ελληνικά» και ακολουθούµε τα 3 βήµατα:
1. ∆ηµιουργία λογαριασµού Google - 2. Επιλογή ονόµατος ιστολογίου - 3. Επιλογή προτύπου.
3. ∆ηµιουργία ανάρτησης - εξοικείωση µε τον κειµενογράφο.
Γράφουµε ένα εισαγωγικό κείµενο, στο οποίο εξηγούµε στους επισκέπτες το περιεχόµενο και το
σκοπό δηµιουργίας του ιστολογίου µας. Γράφουµε ένα τίτλο για την ανάρτησή µας, βάζουµε και ετι-
κέτες και πατάµε «∆ΗΜΟΣΙΕΥΣΗ
ΑΝΑΡΤΗΣΗΣ» .
Πατάµε για να δούµε το ιστολόγιό µας και την ανάρτηση που δηµιουργήσαµε.
Αν θέλουµε να γράψουµε άλλη ανάρτηση, πατάµε το «Νέα ανάρτηση»
από την µπάρα δεξιά επάνω.
ανάρτηση.
4. Προσθήκη εικόνας σε ανάρτηση
• Από τον υπολογιστή µας
Αφού γράψουµε ένα συνοδευτικό κείµενο για την εικόνα, πατάµε το εικονίδιο
εισάγουµε µια εικόνα από τον υπολογιστή και πατάµε «ΜΕΤΑΦΟΡΤΩΣΗ ΕΙΚΟΝΑΣ».
Από τον ιστό
•
Πατάµε πάλι το εικονίδιο για την προσθήκη εικόνας και εισάγουµε µια εικόνα από τον ιστό. Στη
διεύθυνση URL πληκτρολογούµε
http://i555.photobucket.com/albums/jj445/LDFalconFlash/EasterEggsGetty460.gif
και πατάµε «ΜΕΤΑΦΟΡΤΩΣΗ ΕΙΚΟΝΑΣ».
5. Προσθήκη βίντεο σε ανάρτηση
ανάρτηση.
• Από τον υπολογιστή µας
Αφού γράψουµε ένα συνοδευτικό κείµενο για το βίντεο, πατάµε το εικονίδιο
και εισάγουµε ένα βίντεο από τον υπολογιστή µας.
Από τον ιστό
•
Στη διεύθυνση http://www.youtube.com/watch?v=LHeYJYwXlR8 αντιγράφουµε τον κώδικα του
βίντεο (εκεί που λέει “Embed”).
Αφού γράψουµε ένα συνοδευτικό κείµενο για το βίντεο, πατάµε «Επεξεργασία Html»
τοποθετούµε το δείκτη εκεί που θέλουµε να προστεθεί το βίντεο και κάνουµε «επικόλληση» τον
κώδικα που ήδη έχουµε αντιγράψει από το YouTube για παράδειγµα και πατάµε «∆ΗΜΟΣΙΕΥΣΗ
ΑΝΑΡΤΗΣΗΣ».
6. Προσθήκη συνδέσµου.
Τσεκάρουµε µια λέξη ή µια εικόνα της ανάρτησής µας και πατάµε το εικονίδιο «Σύνδεσµος».
Στο πλαίσιο που εµφανίζεται κάνουµε επικόλληση τη διεύθυνση της ιστοσελίδας που έχουµε ήδη α-
ντιγράψει.
© Γρηγόρης Ζερβός 2

3. 7. Προσθήκη gadget στην πλευρική στήλη.
Πατάµε «Προσαρµογή» από την µπάρα δεξιά επάνω και
στην πλευρική στήλη -δεξιά ή αριστερά, ανάλογα µε το πρότυπο που επιλέξαµε- επιλέγουµε «Προ-
σθήκη gadget».
• Στο παράθυρο που ανοίγει, επιλέγουµε «Κείµενο» και γράφουµε ένα µήνυµα υποδοχής.
Πατάµε «Αποθήκευση» και µετά «Προβολή ιστολογίου» για να δούµε το αποτέλεσµα.
• Στη διεύθυνση http://www.sch.gr/sch-portlets/static/firstPage/linkus2.php αντιγράφουµε κάποιον
από τους κώδικες που δίνονται.
Επιλέγουµε «Προσθήκη gadget» και στο παράθυρο που ανοίγει, επιλέγουµε «HTML/JavaScript»
και κάνουµε επικόλληση τον κώδικα.
Πατάµε «Αποθήκευση» και µετά «Προβολή ιστολογίου» για να δούµε το αποτέλεσµα.
Στην καρτέλα «Ρυθµίσεις µπορούµε να καθορίσουµε πολλά πράγµατα για το ιστολόγιό µας: εµφάνιση,
Ρυθµίσεις»
Ρυθµίσεις
να βάλουµε περιορισµούς, να κάνουµε τροποποιήσεις κ.ά.
Ιδιαίτερα στα ιστολόγια µε χρήση εκπαιδευτική, είναι αναγκαίο ο ιδιοκτήτης του ιστολογίου να µπορεί να
καθορίσει:
• Αν θα δέχεται σχόλια
• Περιορισµούς στα σχόλια
• Από ποιους µπορεί το ιστολόγιο να διαβαστεί κ.ά.
Εξερευνήστε τις δυνατότητες που σας δίνονται, πειραµατιστείτε και «καλές αναρτήσεις»!
Κρατήστε όµως και ένα αντίγραφο, για καλό και για κακό (καρτέλα «∆ιάταξη» / «Επεξεργασία HTML»)!
Ιστολογίου - χρήσιµα!
∆ηµιουργία
• www.blogger.com
• http://blogs.sch.gr/
• http://wordpress.com/
• http://blogs.pathfinder.gr/?pblogs
Παραδείγµατα εκπαιδευτικών ιστολογίων
• http://gregzer.blogspot.com/
• http://spirit16.blogspot.com/
• http://dysdaskalos.blogspot.com/
• http://ektiataxia.blogspot.com/
• http://imerologiodaskalou.blogspot.com/
• http://1dimermo.blogspot.com/
• http://didaskw.blogspot.com/
Για να πάρετε ιδέες
• http://edublogs.org
• http://www.teachersfirst.com/content/blog/tools.cfm
• http://www.21classes.com/
• http://classblogmeister.com/
Για… βοήθεια
• http://www.blogger.com/features
• http://help.blogger.com/
• http://www.youtube.com/BloggerHelp
“Writing is monologue; blogging is conversation”
conversation”
W. Richardson
© Γρηγόρης Ζερβός 3