Soumettre la recherche
Mettre en ligne
ElearningLGeassessment
•
Télécharger en tant que PPT, PDF
•
0 j'aime
•
616 vues
groissboeck
Suivre
Formation
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 9
Télécharger maintenant
Recommandé
ElearningLGeportfolios
ElearningLGeportfolios
groissboeck
Gina Wiesweg: Lern- und Wissensmanagement mit ePortfolios
Gina Wiesweg: Lern- und Wissensmanagement mit ePortfolios
studiumdigitale
Making an Schulen Diplompräsentation
Making an Schulen Diplompräsentation
Markus Peißl
Alles was Sie schon immer über das Lernmanagementsystem Moodle wissen wollten
Alles was Sie schon immer über das Lernmanagementsystem Moodle wissen wollten
Mathias Magdowski
LMS – wohin geht die Entwicklung? Slides Susanne Glaeser (TH Köln)
LMS – wohin geht die Entwicklung? Slides Susanne Glaeser (TH Köln)
e-teaching.org
Lernen 4.0 – die Zukunft qualitätsvoller on- und offline Lernangebote
Lernen 4.0 – die Zukunft qualitätsvoller on- und offline Lernangebote
Jutta Pauschenwein
Blended Learning Konkret
Blended Learning Konkret
Christian Glahn
Einsatz von Open Educational Resources mittels Flipped Classroom im Mathemati...
Einsatz von Open Educational Resources mittels Flipped Classroom im Mathemati...
Educational Technology
Recommandé
ElearningLGeportfolios
ElearningLGeportfolios
groissboeck
Gina Wiesweg: Lern- und Wissensmanagement mit ePortfolios
Gina Wiesweg: Lern- und Wissensmanagement mit ePortfolios
studiumdigitale
Making an Schulen Diplompräsentation
Making an Schulen Diplompräsentation
Markus Peißl
Alles was Sie schon immer über das Lernmanagementsystem Moodle wissen wollten
Alles was Sie schon immer über das Lernmanagementsystem Moodle wissen wollten
Mathias Magdowski
LMS – wohin geht die Entwicklung? Slides Susanne Glaeser (TH Köln)
LMS – wohin geht die Entwicklung? Slides Susanne Glaeser (TH Köln)
e-teaching.org
Lernen 4.0 – die Zukunft qualitätsvoller on- und offline Lernangebote
Lernen 4.0 – die Zukunft qualitätsvoller on- und offline Lernangebote
Jutta Pauschenwein
Blended Learning Konkret
Blended Learning Konkret
Christian Glahn
Einsatz von Open Educational Resources mittels Flipped Classroom im Mathemati...
Einsatz von Open Educational Resources mittels Flipped Classroom im Mathemati...
Educational Technology
Die Moodle Community Austria und aktuelle Entwicklungen
Die Moodle Community Austria und aktuelle Entwicklungen
Robert Schrenk
Moodle in Österreich - aktuelle Entwicklungen und Ausblick
Moodle in Österreich - aktuelle Entwicklungen und Ausblick
Robert Schrenk
Lernmanagementsysteme im Kontext des österreichischen Bildungssystems
Lernmanagementsysteme im Kontext des österreichischen Bildungssystems
Robert Schrenk
Fokus ILIAS – ein alltagstaugliches Werkzeug an der PH Zürich (Slides C. Noet...
Fokus ILIAS – ein alltagstaugliches Werkzeug an der PH Zürich (Slides C. Noet...
e-teaching.org
Total mooc infoport
Total mooc infoport
Claudia Musekamp
Bvob zukunft personal mooc
Bvob zukunft personal mooc
Claudia Musekamp
E-Learning im Unternehmen einführen
E-Learning im Unternehmen einführen
Claudia Musekamp
Was leisten LMS zur Unterstützung von E-Learning an Hochschulen? (Slides Dr. ...
Was leisten LMS zur Unterstützung von E-Learning an Hochschulen? (Slides Dr. ...
e-teaching.org
IDT_2017
IDT_2017
Peiramatiko Sxoleio Panepistimiou Patron
24112013 daf lehreronline
24112013 daf lehreronline
Peiramatiko Sxoleio Panepistimiou Patron
Dafwebkon 2018 last
Dafwebkon 2018 last
Peiramatiko Sxoleio Panepistimiou Patron
Vortrag bei der DINI - Zukunftswerkstatt „Massive Open Online Courses – neuer...
Vortrag bei der DINI - Zukunftswerkstatt „Massive Open Online Courses – neuer...
Johannes Moskaliuk
ePortfolios an der Technischen Universität Hamburg-Harburg
ePortfolios an der Technischen Universität Hamburg-Harburg
CPeters2011
Grundlegende Methoden des E-Learning
Grundlegende Methoden des E-Learning
Nico Schuster (德竹安)
Computergestütztes kooperatives/kollaboratives Lernen (CSCL)
Computergestütztes kooperatives/kollaboratives Lernen (CSCL)
brillux
Vortrag JFMH 2013
Vortrag JFMH 2013
Andrea Lißner
E t formen+beispiele_20121126
E t formen+beispiele_20121126
Jörg Hafer
Potenziale von MOOCs für Hochschulen und Studierende
Potenziale von MOOCs für Hochschulen und Studierende
Jutta Pauschenwein
E-Learning in Deutschland – der Weg zum heutigen Status Quo (Slides: Anne Thi...
E-Learning in Deutschland – der Weg zum heutigen Status Quo (Slides: Anne Thi...
e-teaching.org
3säulenmodelleportfolios
3säulenmodelleportfolios
groissboeck
CzaputaForsterMoodlemoot2012
CzaputaForsterMoodlemoot2012
Christian Czaputa
Themenanmeldung zur Projektarbeit der Aus- und Weiterbildungspädagogen sowie ...
Themenanmeldung zur Projektarbeit der Aus- und Weiterbildungspädagogen sowie ...
Susanne Plaumann
Contenu connexe
Tendances
Die Moodle Community Austria und aktuelle Entwicklungen
Die Moodle Community Austria und aktuelle Entwicklungen
Robert Schrenk
Moodle in Österreich - aktuelle Entwicklungen und Ausblick
Moodle in Österreich - aktuelle Entwicklungen und Ausblick
Robert Schrenk
Lernmanagementsysteme im Kontext des österreichischen Bildungssystems
Lernmanagementsysteme im Kontext des österreichischen Bildungssystems
Robert Schrenk
Fokus ILIAS – ein alltagstaugliches Werkzeug an der PH Zürich (Slides C. Noet...
Fokus ILIAS – ein alltagstaugliches Werkzeug an der PH Zürich (Slides C. Noet...
e-teaching.org
Total mooc infoport
Total mooc infoport
Claudia Musekamp
Bvob zukunft personal mooc
Bvob zukunft personal mooc
Claudia Musekamp
E-Learning im Unternehmen einführen
E-Learning im Unternehmen einführen
Claudia Musekamp
Was leisten LMS zur Unterstützung von E-Learning an Hochschulen? (Slides Dr. ...
Was leisten LMS zur Unterstützung von E-Learning an Hochschulen? (Slides Dr. ...
e-teaching.org
IDT_2017
IDT_2017
Peiramatiko Sxoleio Panepistimiou Patron
24112013 daf lehreronline
24112013 daf lehreronline
Peiramatiko Sxoleio Panepistimiou Patron
Dafwebkon 2018 last
Dafwebkon 2018 last
Peiramatiko Sxoleio Panepistimiou Patron
Vortrag bei der DINI - Zukunftswerkstatt „Massive Open Online Courses – neuer...
Vortrag bei der DINI - Zukunftswerkstatt „Massive Open Online Courses – neuer...
Johannes Moskaliuk
ePortfolios an der Technischen Universität Hamburg-Harburg
ePortfolios an der Technischen Universität Hamburg-Harburg
CPeters2011
Grundlegende Methoden des E-Learning
Grundlegende Methoden des E-Learning
Nico Schuster (德竹安)
Computergestütztes kooperatives/kollaboratives Lernen (CSCL)
Computergestütztes kooperatives/kollaboratives Lernen (CSCL)
brillux
Vortrag JFMH 2013
Vortrag JFMH 2013
Andrea Lißner
E t formen+beispiele_20121126
E t formen+beispiele_20121126
Jörg Hafer
Potenziale von MOOCs für Hochschulen und Studierende
Potenziale von MOOCs für Hochschulen und Studierende
Jutta Pauschenwein
E-Learning in Deutschland – der Weg zum heutigen Status Quo (Slides: Anne Thi...
E-Learning in Deutschland – der Weg zum heutigen Status Quo (Slides: Anne Thi...
e-teaching.org
Tendances
(19)
Die Moodle Community Austria und aktuelle Entwicklungen
Die Moodle Community Austria und aktuelle Entwicklungen
Moodle in Österreich - aktuelle Entwicklungen und Ausblick
Moodle in Österreich - aktuelle Entwicklungen und Ausblick
Lernmanagementsysteme im Kontext des österreichischen Bildungssystems
Lernmanagementsysteme im Kontext des österreichischen Bildungssystems
Fokus ILIAS – ein alltagstaugliches Werkzeug an der PH Zürich (Slides C. Noet...
Fokus ILIAS – ein alltagstaugliches Werkzeug an der PH Zürich (Slides C. Noet...
Total mooc infoport
Total mooc infoport
Bvob zukunft personal mooc
Bvob zukunft personal mooc
E-Learning im Unternehmen einführen
E-Learning im Unternehmen einführen
Was leisten LMS zur Unterstützung von E-Learning an Hochschulen? (Slides Dr. ...
Was leisten LMS zur Unterstützung von E-Learning an Hochschulen? (Slides Dr. ...
IDT_2017
IDT_2017
24112013 daf lehreronline
24112013 daf lehreronline
Dafwebkon 2018 last
Dafwebkon 2018 last
Vortrag bei der DINI - Zukunftswerkstatt „Massive Open Online Courses – neuer...
Vortrag bei der DINI - Zukunftswerkstatt „Massive Open Online Courses – neuer...
ePortfolios an der Technischen Universität Hamburg-Harburg
ePortfolios an der Technischen Universität Hamburg-Harburg
Grundlegende Methoden des E-Learning
Grundlegende Methoden des E-Learning
Computergestütztes kooperatives/kollaboratives Lernen (CSCL)
Computergestütztes kooperatives/kollaboratives Lernen (CSCL)
Vortrag JFMH 2013
Vortrag JFMH 2013
E t formen+beispiele_20121126
E t formen+beispiele_20121126
Potenziale von MOOCs für Hochschulen und Studierende
Potenziale von MOOCs für Hochschulen und Studierende
E-Learning in Deutschland – der Weg zum heutigen Status Quo (Slides: Anne Thi...
E-Learning in Deutschland – der Weg zum heutigen Status Quo (Slides: Anne Thi...
Similaire à ElearningLGeassessment
3säulenmodelleportfolios
3säulenmodelleportfolios
groissboeck
CzaputaForsterMoodlemoot2012
CzaputaForsterMoodlemoot2012
Christian Czaputa
Themenanmeldung zur Projektarbeit der Aus- und Weiterbildungspädagogen sowie ...
Themenanmeldung zur Projektarbeit der Aus- und Weiterbildungspädagogen sowie ...
Susanne Plaumann
Schaffert (2009). Grundlagen des E-Assessment -Teil 3
Schaffert (2009). Grundlagen des E-Assessment -Teil 3
Sandra Schön (aka Schoen)
Dual studieren - digital. Theorie und Praxis verbinden durch digitale Werkzeuge
Dual studieren - digital. Theorie und Praxis verbinden durch digitale Werkzeuge
Isabell Grundschober
Bedarfe und Erwartungen von Lehrkräften an online-gestützte Fortbildungsangebote
Bedarfe und Erwartungen von Lehrkräften an online-gestützte Fortbildungsangebote
Ole Wintermann
Mit mobilem Lernen zur erweiterten Methodenkompetenz
Mit mobilem Lernen zur erweiterten Methodenkompetenz
Distributed Multimodal Information Processing Group
Wirtschaftlichkeit im E-Learning
Wirtschaftlichkeit im E-Learning
SOOPAL
Learning tool M4_T2_ Asses the trainees learning outputs
Learning tool M4_T2_ Asses the trainees learning outputs
TOTVET
Studium Projektmanagement berufsbegleitend
Studium Projektmanagement berufsbegleitend
Tiba Managementberatung GmbH
E Portfolio Mit Mahara Ort 09 (Pp Tminimizer)
E Portfolio Mit Mahara Ort 09 (Pp Tminimizer)
Sigi Jakob-Kuehn
Webinar "Dual studieren in Österreich"
Webinar "Dual studieren in Österreich"
Isabell Grundschober
Präsentation mahara moodlemoot berlin
Präsentation mahara moodlemoot berlin
Sigi Jakob-Kuehn
OER Jam Stuttgart
OER Jam Stuttgart
Ines Kreitlein
Mosep Gmw08 dt
Mosep Gmw08 dt
whilzensauer
Schul und Qualitätsentwicklung
Schul und Qualitätsentwicklung
ericheiden
Freiarbeit mit webbasierten impulsen versus frontalunterricht in der beruflic...
Freiarbeit mit webbasierten impulsen versus frontalunterricht in der beruflic...
Erik Wegener
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Training of Peers (GERMAN)
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Training of Peers (GERMAN)
Sarah Land
E-Portfolio Tagung Bern
E-Portfolio Tagung Bern
Pädagogische Hochschule St.Gallen
ePortfolios an der Technischen Universität Hamburg-Harburg
ePortfolios an der Technischen Universität Hamburg-Harburg
CPeters2011
Similaire à ElearningLGeassessment
(20)
3säulenmodelleportfolios
3säulenmodelleportfolios
CzaputaForsterMoodlemoot2012
CzaputaForsterMoodlemoot2012
Themenanmeldung zur Projektarbeit der Aus- und Weiterbildungspädagogen sowie ...
Themenanmeldung zur Projektarbeit der Aus- und Weiterbildungspädagogen sowie ...
Schaffert (2009). Grundlagen des E-Assessment -Teil 3
Schaffert (2009). Grundlagen des E-Assessment -Teil 3
Dual studieren - digital. Theorie und Praxis verbinden durch digitale Werkzeuge
Dual studieren - digital. Theorie und Praxis verbinden durch digitale Werkzeuge
Bedarfe und Erwartungen von Lehrkräften an online-gestützte Fortbildungsangebote
Bedarfe und Erwartungen von Lehrkräften an online-gestützte Fortbildungsangebote
Mit mobilem Lernen zur erweiterten Methodenkompetenz
Mit mobilem Lernen zur erweiterten Methodenkompetenz
Wirtschaftlichkeit im E-Learning
Wirtschaftlichkeit im E-Learning
Learning tool M4_T2_ Asses the trainees learning outputs
Learning tool M4_T2_ Asses the trainees learning outputs
Studium Projektmanagement berufsbegleitend
Studium Projektmanagement berufsbegleitend
E Portfolio Mit Mahara Ort 09 (Pp Tminimizer)
E Portfolio Mit Mahara Ort 09 (Pp Tminimizer)
Webinar "Dual studieren in Österreich"
Webinar "Dual studieren in Österreich"
Präsentation mahara moodlemoot berlin
Präsentation mahara moodlemoot berlin
OER Jam Stuttgart
OER Jam Stuttgart
Mosep Gmw08 dt
Mosep Gmw08 dt
Schul und Qualitätsentwicklung
Schul und Qualitätsentwicklung
Freiarbeit mit webbasierten impulsen versus frontalunterricht in der beruflic...
Freiarbeit mit webbasierten impulsen versus frontalunterricht in der beruflic...
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Training of Peers (GERMAN)
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Training of Peers (GERMAN)
E-Portfolio Tagung Bern
E-Portfolio Tagung Bern
ePortfolios an der Technischen Universität Hamburg-Harburg
ePortfolios an der Technischen Universität Hamburg-Harburg
Dernier
Welche KI-Kompetenzen brauchen Lehrpersonen?!
Welche KI-Kompetenzen brauchen Lehrpersonen?!
Pädagogische Hochschule St.Gallen
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 12.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 12.pdf
QucHHunhnh
Wirtschaftsingenieurwesen an der Universität Duisburg-Essen
Wirtschaftsingenieurwesen an der Universität Duisburg-Essen
Team Studienorientierung (Universität Duisburg-Essen)
Angewandte Kognitions- und Medienwissenschaft an der Universität Duisburg_Essen
Angewandte Kognitions- und Medienwissenschaft an der Universität Duisburg_Essen
Team Studienorientierung (Universität Duisburg-Essen)
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 11.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 11.pdf
QucHHunhnh
LAKO Kreativpreis_2024_Startnummer_02_(LFS_LA).pdf
LAKO Kreativpreis_2024_Startnummer_02_(LFS_LA).pdf
befroschauer
Angewandte Philosophie an der Universität Duisburg-Essen.
Angewandte Philosophie an der Universität Duisburg-Essen.
Team Studienorientierung (Universität Duisburg-Essen)
Dernier
(7)
Welche KI-Kompetenzen brauchen Lehrpersonen?!
Welche KI-Kompetenzen brauchen Lehrpersonen?!
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 12.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 12.pdf
Wirtschaftsingenieurwesen an der Universität Duisburg-Essen
Wirtschaftsingenieurwesen an der Universität Duisburg-Essen
Angewandte Kognitions- und Medienwissenschaft an der Universität Duisburg_Essen
Angewandte Kognitions- und Medienwissenschaft an der Universität Duisburg_Essen
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 11.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 11.pdf
LAKO Kreativpreis_2024_Startnummer_02_(LFS_LA).pdf
LAKO Kreativpreis_2024_Startnummer_02_(LFS_LA).pdf
Angewandte Philosophie an der Universität Duisburg-Essen.
Angewandte Philosophie an der Universität Duisburg-Essen.
ElearningLGeassessment
1.
Modul Medienbildung und
eAssessment Überlegungen zu eAssessment mit ePortfolios © Peter Groißböck, MA
2.
Beurteilung in der
APS Grundsatz • LMS bietet eine Form möglicher transparenter Beurteilung (mit Vor- & Nachteilen). • Sind (e)Portfolios Bestandteil des Unterrichts, so müssen sie auch in irgendeiner Form Bestandteil der Beurteilung sein. • Die Gewichtung (%) und die Form der Durchführung obliegt dabei den PädagogInnen. © Peter Groißböck, MA
3.
Beurteilung in der
Schule Portfolio-Arbeit für „Fortgeschrittene“ kann/soll enthalten: • Kollaboratives Arbeiten • Selbstreflexion • Peer-Review • Selbstbeurteilung • Beurteilung durch LehrerIn © Peter Groißböck, MA
4.
Beurteilung in der
Schule © Peter Groißböck, MA
5.
Beurteilung in der
Schule Kollaboratives Arbeiten Zusammenarbeiten in Gruppen • in der Schule • orts- und zeitunabhängig mit Google Docs, Skydrive, … • bei Gruppeneinteilung steuernd einwirken vgl. http://trickr.de © Peter Groißböck, MA
6.
Beurteilung in der
Schule Peer-Review Alle SchülerInnen sind nicht nur Portfolio- VerfasserInnen, sondern sichten auch das Material anderer und bringen Verbesserungsvorschläge: • Feedbackkultur • Kritikfähigkeit • Lernen von anderen • Verbesserung der Inhalte vgl. anastadnyuk.wordpress.com © Peter Groißböck, MA
7.
Beurteilung in der
Schule Selbstreflexion & Selbstbeurteilung • Wie viel habe ich gearbeitet? • Wie ist mir meine Arbeit gelungen? • Wie ist die Arbeit der Gruppe gelungen? • Wie bewerte ich also meine Arbeit? • Wie bewerte ich die Arbeit der Gruppe? vgl. http://de.123rf.com • Wo gibt es noch Verbesserungsmöglichkeiten? • Was nehme ich mir für die nächste Portfolio-Arbeit vor? © Peter Groißböck, MA
8.
Beurteilung in der
Schule Beurteilung durch LehrerInnen • Beurteilung durch Ziffernnote • Beurteilungstext und Ziffernnote vgl. http:// spreekprojecten.smartboardduits.nl • Beurteilungstext © Peter Groißböck, MA
9.
Beurteilung in der
Hochschule Beispiel eEducation an der Donau-Universität Krems „… ein umfangreiches ePortfolio zum Nachweis der Kompetenzen, das nach dem erfolgreichen Abschluss des Studiums u.a. als digitales Bewerbungsportfolio zur Weiterentwicklung der beruflichen Karriere eingesetzt werden kann.“ vgl. http://www.donau- uni.ac.at/de/studium/eeducation/index.php Link zu ePortfolio-Ansicht zu Modul03-Bildungstechnologie © Peter Groißböck, MA
Télécharger maintenant