los retos de la Educ. Virtual. Bergoña

1. LA EDUCACION VIRTUAL
BOGOÑA

2. LA FORMACIÓN VIRTUAL HA DE
ESTAR CENTRADA EN LOS
ESTUDIANTES QUE CONTRIBUYEN Y
AYUDAN A CONTEXTUALIZAR EL
ESCENARIO DE APRENDIZAJE, ES
UN ENFOQUE CENTRADO EN EL
ESTUDIANTE

3. LAS ACTIVIDADES PARA EL
APRENDIZAJE Y EL
SEGUIMIENTO CONSTANTE
DEL PROFESORADO SON
ELEMENTOS
FUNDAMENTALES

4. SE COMPARTE LA NO PRESENCIALIDAD
DEL MODELO, PERO EL ÉNFASIS SE
PRODUCE EN LA UTILIZACIÓN DE
INTERNET COMO SISTEMA DE ACCESO
A LOS CONTENIDOS Y A LAS
ACTIVIDADES DE LA FORMACIÓN

5. MODELO EDUCATIVO DE LA
UOC
 La personalización
implica flexibilidad.
 Los docentes

6. MODELO EDUCATIVO DE LA
UOC
 La interactividad .  Los materiales

7. MODELO EDUCATIVO DE LA
UOC
 La interactividad .  Los materiales

8. MODELO EDUCATIVO DE LA
UOC
 La evaluación .

9. EL MODELO
EDUCATIVO
BASADO EN LA
ACTIVIDAD DEL
ESTUDIANTE
Al diseñar un curso nos
debemos preguntar sobre el
tipo de actividades que los
estudiantes deben realizar
para alcanzar los
conocimientos y las
competencias previstos.
La actividad el núcleo en
torno al cual se organiza la
docencia y se da sentido al
aprendizaje de los
estudiantes

10. EL OBJETIVO FUNDAMENTAL
PLANTEAR UNA ACTIVIDAD A
TRAVÉS DEL TRABAJO
COLABORATIVO DE LOS
ESTUDIANTES
 SE DIVIDEN EN GRUPOS DE 3-5
ALUMNOS
 DEBEN REALIZAR UN TRABAJO
CONJUNTO A TRAVÉS DE UN
BLOG.

11. LOS RECURSOS SE CONCRETAN EN UNA
HERRAMIENTA WIKI QUE TIENE QUE SER
UTILIZADA DE FORMA CONJUNTA
EL ACOMPAÑAMIENTO SE SITÚA EN LA
PROPIA ACTIVIDAD.