Este documento describe cómo los profesores pueden trabajar con los objetivos de aprendizaje al planificar la enseñanza. Explica que los programas de estudio proponen una secuencia y duración de objetivos y que los profesores deben adaptarlos a sus estudiantes. También sugiere indicadores de logro y actividades de aprendizaje modelo para cada objetivo. Recomienda que los profesores revisen los indicadores en curriculumenlinea.cl para guiar sus actividades y evaluaciones de manera alineada con los objetivos.

1. Cómo trabajar con los objetivos
de aprendizaje
Módulo 2: Planificación del proceso enseñanza-aprendizaje

2. ¿Qué son los programas de
estudio?
 Proponen una organización de los objetivos de aprendizaje
que orientan acerca de la secuencia de los objetivos, cómo
combinarlos y cuánto tiempo destinar para cada uno.
 Cada docente debe adaptar los objetivos de acuerdo a la
realidad de sus alumnos.

3.  Junto con los objetivos de aprendizaje, se sugieren
indicadores de logro para cada uno de ellos. Éstos dan cuenta
de manera muy completa las diversas maneras en que un
estudiante puede demostrar que ha aprendido, yendo de lo
más simple a lo más complejo.
 Junto con los indicadores, se proporcionan actividades de
aprendizaje que pueden servir como modelo a los docentes.

4. ¿Cómo encontrar los objetivos e
indicadores de cada asignatura?
 Ingrese a curriculumenlinea.cl y seleccione Bases
curriculares y programas de estudio.

5.  Seleccione la asignatura y nivel en el cual quiere revisar los
objetivos e indicadores.

6.  Presione sobre el programa de estudio de la asignatura
seleccionada.

7.  En el archivo que se abrirá, debe ir a la unidad sobre la cual
desea trabajar. En ella encontrará los objetivos de aprendizaje
e indicadores de evaluación.

8. Los indicadores propuestos sirven como guía de las actividades
que pueden realizar los docentes con los alumnos

9. ¿Por qué es importante revisar
los indicadores?
 Muchos docentes al momento de planificar sus clases dejan
de lado los objetivos a indicadores propuestos y se dedican a
inventar actividades que no necesariamente tienen que ver
con el objetivo, o bien no sirven para comprobar el logro del
mismo.
 Dado que en el mundo docente el tiempo es escaso, es muy
importante liberar la carga de trabajo utilizando las
herramientas educativas disponibles.