Fase de planificacion_grupoh_dian

G
Fase de planificacion_grupoh_dian
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 –Metodología PACIE– Capacitación
Nombre del Equipo de asesoría tecno pedagógica: DIAN@
Slogan del equipo: La Virtualidad Transciende Fronteras
Coordinador ICZEN ARANDA
SUBGRUPO 1: NORA PANZA DE FERRER
SUBGRUPO 2:
SUBGRUPO 3: DEISY YEPEZ
SUBGRUPO 4: ICZEN ARANDA
LaVirtualidadTransciendeFronteras
LaVirtualidadTransciendeFronteras
Mediante la herramienta del cuestionario que se aplico a todos los docentes del
Liceo Bolivariano “Las Américas” se estableció que:
1.- El 95 % de los docentes no poseían título ni formación académica relacionada
con la informática y uso de las nuevas tecnologías.
2- Este 95% manifestó así mismo que, pudieran participar en algún plan
institucional para formarse en el área y sobre todo conocer la importancia de la
herramienta porque no les resulta claro la efectividad de la misma en el proceso
de formación pedagógica.
3.- Además se observó que un 70% de los docentes no creen que se sea posible
alcanzar logros efectivos en el aprendizaje a través del uso de Tics.
4.- Finalmente se constato que el 95% % de maestros siguen manteniendo el
tradicionalismo en su praxis académica, lo que implica con poca creatividad y
excesiva autoridad académica.
LaVirtualidadTransciendeFronteras
Diseñar un programa de Sensibilización y Formación Docente en el
uso de las Tics como recurso de apoyo didáctico para la enseñanza en
el Liceo Bolivariano “Las Américas.
1- Sensibilizar a los Docentes en el uso de las nuevas tecnologías y su
aplicación en la praxis académica.
2- Definir un programa de capacitación en Tics para los Docentes del
Liceo Bolivariano Las Américas.
3- Implementar un entorno virtual de aprendizaje (EVA) en el cual se
desarrollaría el Programa de capacitación docente
4- Aplicar el uso de las Tics en el diseño y manejo de aulas virtuales
JUSTIFICACION
El entorno educativo nacional e
internacional en materia
educativa y tecnológica exige
mantenerse a la vanguardia de
nuevos retos educativos.
CONTEXTUALIZACION INVESTIGATIVA
 FORTALEZAS
INSTITUCIONALES
 Personal identificado con la
Misión y Visión
 Desde lo tecnológico la institución
en la actualidad está trabajando
con un proyecto de plataforma
Moodle , siendo los encargados
del mismo los docentes del área de
informática.
 BENEFICIARIOS DIRECTOS:
 Docentes de la Institución
 BENEFICIARIOS INDIRECTOS:
 Alumnos y Comunidad
 FORMULACIÓN DE LAS PREGUNTAS DE LA
INVESTIGACIÓN:
 ¿Cuál es la situación actual de la formación
tecnológica de los docentes que participarán de la
capacitación?
 ¿Cuántos realmente participarán del proceso de
capacitación?
 ¿Qué nivel de alfabetización digital tiene cada
Docente de los que participarán?
 ¿Qué infraestructura y disposición de recursos
tecnológicos posee realmente la institución?
 ¿Cuáles son las políticas institucionales que
pretenden incluir las Tics al currículo?
 ¿Qué le falta a los docentes para incorporar el uso
correcto de Tics
METODO DE INVESTIGACION
Investigación Descriptiva
apoyada en la Modalidad
de Campo.
POBLACION : 98 Docentes
FASES DE LA
METODOLOGIA PACIE
PRESENCIA, ALCANCE
CAPACITACION
DISEÑO DEL PROYECTO
MODULOS TIEMPO
I- SENSIBILIZACION
II-EDUCACIÓN A DISTANCIA Y
TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN (TIC)
III-COMUNICACIÓN, MEDIOS Y
RECURSOS EN ENTORNOS
VIRTUALES DE APRENDIZAJE
(EVA)
IV- APRENDIZAJE, EVALUACIÓN,
ESTRATEGIAS Y TUTORÍA EN
ENTORNOS VIRTUALES
 Evaluación Curso
 2 Semanas / 2 Sesiones
 3 Semanas/ 3 Sesiones
 3 Semanas / 3 Sesiones
 3 Semanas / 2 Sesiones
 Semana 11/ 1 sesión
VISION PROSPECTIVA DE LA CAPACITACION
FORTALEZAS
Compromiso Docente en
convertirse en un Equipo
interdisciplinario.
Expertos en el uso de TICS
Motivación a la mejora
continua

 IMPACTOS A GENERAR

 Positivos, actitud de cambio en los
participantes del curso.
 Desarrollo de competencias en los usuarios en
 Esta modalidad
 Identificación de las áreas de mejora como
persona.
 Identificación de las áreas de mejora como
docente virtual.

 LECCIONES POR APRENDER
 Compromiso Docente en convertirse en un
Equipo interdisciplinario.
 Expertos en el uso de TICS
 Motivación a la mejora continua
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  • 2. Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 –Metodología PACIE– Capacitación Nombre del Equipo de asesoría tecno pedagógica: DIAN@ Slogan del equipo: La Virtualidad Transciende Fronteras Coordinador ICZEN ARANDA SUBGRUPO 1: NORA PANZA DE FERRER SUBGRUPO 2: SUBGRUPO 3: DEISY YEPEZ SUBGRUPO 4: ICZEN ARANDA LaVirtualidadTransciendeFronteras
  • 3. LaVirtualidadTransciendeFronteras Mediante la herramienta del cuestionario que se aplico a todos los docentes del Liceo Bolivariano “Las Américas” se estableció que: 1.- El 95 % de los docentes no poseían título ni formación académica relacionada con la informática y uso de las nuevas tecnologías. 2- Este 95% manifestó así mismo que, pudieran participar en algún plan institucional para formarse en el área y sobre todo conocer la importancia de la herramienta porque no les resulta claro la efectividad de la misma en el proceso de formación pedagógica. 3.- Además se observó que un 70% de los docentes no creen que se sea posible alcanzar logros efectivos en el aprendizaje a través del uso de Tics. 4.- Finalmente se constato que el 95% % de maestros siguen manteniendo el tradicionalismo en su praxis académica, lo que implica con poca creatividad y excesiva autoridad académica.
  • 4. LaVirtualidadTransciendeFronteras Diseñar un programa de Sensibilización y Formación Docente en el uso de las Tics como recurso de apoyo didáctico para la enseñanza en el Liceo Bolivariano “Las Américas. 1- Sensibilizar a los Docentes en el uso de las nuevas tecnologías y su aplicación en la praxis académica. 2- Definir un programa de capacitación en Tics para los Docentes del Liceo Bolivariano Las Américas. 3- Implementar un entorno virtual de aprendizaje (EVA) en el cual se desarrollaría el Programa de capacitación docente 4- Aplicar el uso de las Tics en el diseño y manejo de aulas virtuales
  • 5. JUSTIFICACION El entorno educativo nacional e internacional en materia educativa y tecnológica exige mantenerse a la vanguardia de nuevos retos educativos.
  • 6. CONTEXTUALIZACION INVESTIGATIVA  FORTALEZAS INSTITUCIONALES  Personal identificado con la Misión y Visión  Desde lo tecnológico la institución en la actualidad está trabajando con un proyecto de plataforma Moodle , siendo los encargados del mismo los docentes del área de informática.  BENEFICIARIOS DIRECTOS:  Docentes de la Institución  BENEFICIARIOS INDIRECTOS:  Alumnos y Comunidad  FORMULACIÓN DE LAS PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIÓN:  ¿Cuál es la situación actual de la formación tecnológica de los docentes que participarán de la capacitación?  ¿Cuántos realmente participarán del proceso de capacitación?  ¿Qué nivel de alfabetización digital tiene cada Docente de los que participarán?  ¿Qué infraestructura y disposición de recursos tecnológicos posee realmente la institución?  ¿Cuáles son las políticas institucionales que pretenden incluir las Tics al currículo?  ¿Qué le falta a los docentes para incorporar el uso correcto de Tics
  • 7. METODO DE INVESTIGACION Investigación Descriptiva apoyada en la Modalidad de Campo. POBLACION : 98 Docentes FASES DE LA METODOLOGIA PACIE PRESENCIA, ALCANCE CAPACITACION
  • 8. DISEÑO DEL PROYECTO MODULOS TIEMPO I- SENSIBILIZACION II-EDUCACIÓN A DISTANCIA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) III-COMUNICACIÓN, MEDIOS Y RECURSOS EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVA) IV- APRENDIZAJE, EVALUACIÓN, ESTRATEGIAS Y TUTORÍA EN ENTORNOS VIRTUALES  Evaluación Curso  2 Semanas / 2 Sesiones  3 Semanas/ 3 Sesiones  3 Semanas / 3 Sesiones  3 Semanas / 2 Sesiones  Semana 11/ 1 sesión
  • 9. VISION PROSPECTIVA DE LA CAPACITACION FORTALEZAS Compromiso Docente en convertirse en un Equipo interdisciplinario. Expertos en el uso de TICS Motivación a la mejora continua   IMPACTOS A GENERAR   Positivos, actitud de cambio en los participantes del curso.  Desarrollo de competencias en los usuarios en  Esta modalidad  Identificación de las áreas de mejora como persona.  Identificación de las áreas de mejora como docente virtual.   LECCIONES POR APRENDER  Compromiso Docente en convertirse en un Equipo interdisciplinario.  Expertos en el uso de TICS  Motivación a la mejora continua