1. Técnicas de estudio a distancia e investigación III Cuatrimestre, 2007 EL ESTUDIO, ACTIVO TRABAJO INTELECTUAL MSc Xinia Álvarez Sánchez
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3. No quiero escupir, como un loro, cosas que no entiendo o no me interesan. Déjenme preguntar, dudar, sentir, disentir. Déjenme encontrar mis propias verdades, elegir, proponer. Basta, no quiero que me rieguen, soy mucho más que una planta.
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6. 5. Estar atento y concentrado. Aprender a escuchar. 6. Desarrollar la parte visual, auditiva e intelectual. 7. Distinguir lo importante. 8. Escribir rápido 9. Ser ordenado y valorar el tipo de material.
7. Recordemos que... Estamos estudiando en un modelo a distancia donde cada uno de nosotros debe de descubrir cual es la mejor metodología que le funciona para aprovechar al máximo la asimilación de los diferentes contenidos. Lo que funciona a unos no necesariamente es lo que le va a funcionar a los demás.
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12. El fracaso o el aprovechamiento mínimo se origina en el desconocimiento de las características del trabajo intelectual y de la base neuropsicológica donde se sustenta. De aquí la importancia de realizar una lectura comprometida con el libro de texto en cuestión.
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29. Indicadores de argumento: Cuando las premisas anteceden a la conclusión: Cuando las conclusiones anteceden a las premisas Así que Pues Así es que Porque Por lo tanto Ya que Por consiguiente Puesto que Por eso Dado que En consecuencia Consiguientemente Luego De allí que
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45. ☺ Fases o procesos de la memoria: adquisición, almacenamiento y recuperación. ☺ La memoria posee la cualidad de no gastarse con el uso, no se debilita ni sufre daños y necesita de la práctica continua y permanente para fortalecerse.
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