El documento discute los retos de la educación superior frente a las tecnologías de la información y la comunicación (TICs). Menciona factores como la competitividad internacional, la generación acelerada de conocimiento y el uso de tecnología que afectan la educación superior. También describe las habilidades necesarias para los profesionales del siglo XXI como la productividad, el trabajo en equipo y la capacidad para usar tecnología. Finalmente, resalta la importancia de la calidad, innovación, equidad y compromiso social en la educación superior.

1. GRUPO SALUD ANGULO DIANA NEGRÓN LUZ SEGURA, DAVID SHIMABUKURO,PEDRO BARDALES,ALBERTO “ NUESTRO VERDADERO ESTUDIO ES LA CONDICIÓN HUMANA” J.J. ROUSSEAU LOS RETOS DE LA UNIVERSIDAD FRENTE A LAS TICs

2. Factores del entorno mundial Competitividad Internacionalización Generación acelerada de conocimiento Uso de tecnología Cambios acelerados 1 2 3 4 5

5. 3. Equidad: Buscar formas de apoyo diferenciado a instituciones y segmentos de población para homologar altos niveles de calidad 4. Compromiso con la construcción de una sociedad mejor : El quehacer fundamental de los diversos actores de la Educación Superior debe estar orientado a contribuir con temas de interés y pertinencia para hacer sociedades mejores en sus países y regiones. Educación superior: Retos y roles desde la Declaración Conferencia Mundial de 1998.

10. LA ENSEÑANZA A DISTANCIA O VIRTUAL

11. E-LEARNING, B LEARNING Aprendizaje diferente al convencional que se realiza utilizando las Tecnologías de la Comunicación (TIC), adoptando una enseñanza exclusiva a dsitancia y en línea a través de Internet (E learning: Electronic learning) utilizando la denominada aula virtual o una combinación de enseñanza a distancia y semi presencial (B learning: blended learning) Combina métodos de enseñanza asincrónicos ( estudio individual en el tiempo particular de cada alumno , sincrónicos ( contacto entre profesores y alumnos independientemente del lugar en que se encuentren) y de autoformación ( formación é instrucción por sí mismas empleando todo tipo de medios: libros, vídeos, casetes, material informático

12. RAZONES PARA EDUCACIÓN A DISTANCIA Problemas geográficos: personas alejadas de centros educativos, personas discapacitadas, personas que trabajan y de dificil acceso a la educación. Problemas de tiempo: se peude realizar sin tenr en cuenta horarios formales Problemas de demanda: cursos formativos cuando la demanda local no justifica el esfuerzo ni la inversión 1 (Tiffin, 1997; García, 2001):

13. … la Universidad Virtual diseña cursos que propician el desarrollo de competencias y la gestión de conocimientos, utilizando para ello la tecnología de Internet y todo su potencial instruccional. La Universidad Virtual

14. Aprendizaje centrado en el profesor Aprendizaje centrado en el alumno Tutoreo Biblioteca digital Objetos de aprendizaje Profesor Redes de colaboración Actividades de autoaprendizaje Alumno Alumno Alumno Alumno Alumno Profesor LA UNIVERSIDAD VIRTUAL Es un Modelo para un cambio de paradigmas

17. INICIATIVAS DE CALIDAD (I) MECA-ODL - Merthodology for the Analysis of Quality in ODL through Internet http:// www.adeit.uv.es/mecaodl / | Materials (en español) ISO/IEC 19796-Information Technology-Learning, Education and Training-Quality Management, Assurance and Metrics - Part 1 (2005): General Approach - Part 2 (Draft): Harmonized Quality Model - Part 3 (Draft): Reference Methods and Metrics - Part 4 (Draft): Best Practice and Implementation “ ISO/IEC 19796-1: How to Use the New Quality Framework for Learning, Education, and Training ” Dr. Jan M. Pawlowski University of Duisburg-Essen http://cms.eun.org/shared/data/pdf/iso19796-1_summary.pdf European Foundation for Quality in eLearning (EFQUEL) http:// www.qualityfoundation.org/ww/en/pub/efquel/index.htm European Quality Observatory (EQO) http://www.eqo.info/ European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP) http:// www.cedefop.europa.eu /

18. INICIATIVAS DE CALIDAD (II) EduTools: EduTools Course Management System Comparisons http:// www.edutools.info CEN/ISSS Workshop on Learning Technologies - Project Team Quality Development: “Developing a Model for the classification of quality approaches” European Association of Distance Teaching Universities (EADTU) : “ E-xcellence - Creating a standard of excellence for e-learning” http://www.eadtu.nl/e-xcellence Becta Quality principles for digital learning resources http://becta.org.uk The Australian Flexible Learning Framework Online Product Development Review and Evaluation http:// www.flexiblelearning.net.au /projects/ Higher Education Founding Council for England, Quality Assurance Agency for Higher Education (2001): Quality Assurance in higher education – Proposals for consultation. http://www.hefce.ac.uk/Pubs/hefce/2001/01_45/01_45.doc . British Association for Open Learning (2001): Overview of the BAOL Quality Mark for Learning Centres. http:// www.baol.co.uk/qmlover.doc .