Programa 2010- modi-f mayo

UNIVERSIDAD DE MENDOZA
FACULTAD DE ARQUITECTURA, URBANISMO Y DISEÑO

PROGRAMA CICLO LECTIVO: 2010

FUNDACION CERVANES
MATERIA: ARQUITECTURA I
(Rio Cuarto)

CARRERA: ARQUITECTURA

Área:: Comunicación y forma (1º Cuatrimestre)
Aplicación de los medios operativos de aproximación al proceso del Diseño
(1º Cuatrimestre)
Proyecto y Planeamiento
Desarrollo de la practica especifica de aprendizaje con las condicionantes
materiales del tema a resolver
(2º Cuatrimestre)

Duración: anual
Ciclo: 1º
Año: 1º

Carga horaria total (anual): 160 (5 horas semanales)

- Clases Teóricas: Las clases teóricas se imparten durante la primera mitad del taller
(2:30 horas semanales)
- Clases Prácticas: Las clases prácticas se desarrollan durante la segunda mitad del taller
((2:30 horas semanales)
Horas semanales: 5 horas semanales

Carácter: Taller de Diseño

Correlativa Anterior: no tiene
Correlativa Posterior: Arquitectura II

PROFESORES :
S
E Profesor Titular: Arq. Jorge Gonella
C
C Profesor Adjunto: Arqta Beatriz Tonelli
I
O Profesor J.T.P.: Arqta Carolina Marioli
N

Paseo Emilio Descotte 750 - 5500 Mendoza – República Argentina 1
Tel. 0261 420 0948 - 429 0584 Fax 54 261 420 1100 E-Mail <faudecan@um.edu.ar>


OBJETIVOS.
OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA:

- Adquirir habilidades que permitan responder a través del diseño arquitectónico a
las necesidades de espacios definidos dentro del contexto de la ciudad para que se
desarrollen las actividades que necesitan los miembros de una determinada
sociedad, ya sea en forma individual, familiar, o colectiva, con sus características
socio-económicas, técnicas y culturales.

- Reflexionar y actuar en concordancia con las condiciones del ambiente en el
Que se realizan los proyectos.

- Generar ideas claras arquitectónicas y urbanas, que expresen el pensamiento y el
sentir de los futuros profesionales.

OBJETIVOS DEL CICLO:

- Acercar a los alumnos al conocimiento de los distintos aspectos que fundamentan
a las obras de arquitectura y urbanismo.

- Iniciar el desarrollo de habilidades para responder a la problemática del diseño
arquitectónico.

- Nivelar los conocimientos de los alumnos que provienen de distintos tipos de
colegios de nivel medio.

- Iniciar los conceptos de los aspectos administrativos y económicos inherentes a
las obras de arquitectura.

OBJETIVOS PARTICULARES:

- Dar parámetros con los cuales se pueda producir una lectura clara de los
elementos conceptuales, y sus relaciones entre sí en el plano y el espacio, para
lograr armonía y equilibrio.

- Idear arquitectura entendiendo a esta como la justa relación entre lo estético y lo
pragmático, o como un gesto que responde a un acto.

OBJETIVOS TEMÁTICOS:

- Se han de realizar los trabajos incrementando el grado de complejidad en
comprensión.



TEMAS:
TEMA 1: FIGURA Y FONDO / COMPOSICION

- RECONOCIMIENTO DEL PLANO DE REPRESENTACIÓN, BUSCAR
EQUILIBRIO, ARMONÍA, CONTRAPUNTOS.
- DIAGNOSTICO DE ESTOS COCEPTOS REFERIDO AL TABAJO ESPACIAL EN
LA RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS CONCRETOS ABSTRACTOS Y DE LA
REALIDAD.
-
TEMA 2: FORMA EN EL ESPACIO / LEYES DE RELACION

- LA INTERACCION ENTRE LOS ELEMENTOS CONCEPTUALES UTILIZADOS
COMO EL PUNTO, LA LÍNEA, EL PLANO Y EL VOLUMEN. EN LA RELACIÓN
ENTRE ESTOS ELEMENTOS SE RECONOCERÁN LOS VACÍOS Y LLENOS,
INTERVALOS, DISTANCIAS, COMO ELEMENTOS GENERADORES DE LA
COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL. EJERCITACIÓN EN ABSTRACCIÓN Y
RECONOCIMIENTO EN HECHOS ARQUITECTÓNICOS DE LA CIUDAD.

TEMA 3: USO DEL COLOR

- CÓMO GENERAR EL COLOR Y SU SIGNIFICADO EN LA ARQUITECTURA.
CUALIDADES OBJETIVAS Y SUBJETIVAS DEL COLOR



CONTENIDOS:
1º CUATRIMESTRE

1 APERCIBIMIETO E INTRODUCCION A LA MATERIA:

1.1 0BJETIVOS DE LA CARRERA. REIVIDICAR LA CIUDAD COMO TEMA MACRO DE
TRABAJO REVALORIZADO LA IDEA DE CIUDAD.
1.2 LA IMPORTANCIA DEL ARQUITECTO EN LA GESTION URBANA Y SU OBJETIVO
INELUDIBLE EN APORTAR LO MEJOR PARA EL LOGRO DE UN HABITAT
SUSTENTABLE Y ARMONICO PARA TODOS

2 LEYES DE RELACION: FIGURA Y FONDO

2.1 CONTRASTE.
2.2 CERRAMIENTO
2.3 FONDO SIMPLE, COMPLEJO, PLANO Y ESPACIAL.
2.4 FIGURA: CONFIGURACIÓN, FORMA, TAMAÑO, POSICIÓN.
2.5 COMPOSICION
2.6 EQUILIBRIO

3 COMPOSICIÓN:

3.1 COMPOSICIÓN. CONCEPTO. PERCEPCIÓN EN EL CAMPO BIDIMENSIONAL.

4 FORMAS

4.1 PERCEPCIÓN VISUAL.
4.2 ESTIMULOS ACROMÁTICOS, CROMÁTICOS. LUMINOSIDAD. VALOR. MATIZ.
SATURACIÓN. INTENSIDAD.
4.3 TEXTURA VISUAL.
4.4 RELACIÓN DE FORMAS: DISTANCIAMIENTO, SUPERPOSICIÓN, CONTACTO,
INTERSECCIÓN, COINCIDENCIA.

5 DISEÑO DE ESPACIO BIDIMENSIONAL.

5.1 CONCEPT0, ANÁLISIS.

6 FORMA EN EL ESPACIO - DISEÑO BIDIMENSIONAL.

6.1 CONCEPTO DE ESPACIO. DIRECCIONES PRIMARIAS.
6.2 RELACIÓN MASA- ESPACIO
6.3 ELEMENTOS CONCEPTUALES: PUNTO, LINEA, PLANO, VOLÚMEN.
6.4 ELEMENTOS VISUALES; FIGURA, TAMAÑO, COLOR, TEXTURA
6.5 ELEMENTOS DE RELACIÓN: POSICIÓN, DIRECCIÓN, ESPACIO, ACTITUD.
6.6 ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS: VÉRTICE, FILO, CARA.
6.7 ESTRUCTURA: PLANOS, MODULOS DE REPETICIÓN, PARED, (PLANOS), LINEAL.

7 7 COLOR. COLOR.

7.7 EL COLOR Y LA FORMA.
7.8 EL COLOR Y EL ESPACIO.
7.9 VISIUALIZACIÓN DE DISTINTOS ASPECTOS DEL COLOR, ENTRANTES Y SALIENTES.
VARIACIÓN DE UN COLOR EN UBICACIÓN EN CAMPOS DIFERENTEMENTE
COLOCADOS.
7.10EJERCICIOS DE COLOR EN RELACIÓN A ESPACIOS ARQUITECTÓNICOS.
7.11 USO DEL VALOR, EL COLOR, PROFUNDIDAD, PROXIMIDAD
7.12COL0R SEÑALIZACIÓN.



ACTIVIDADES PRACTICAS:
PRIMER CUATRIMESTRE

CLASE 1 – Clase inicial informativa Objetivos de la materia. Principios del Leguaje
Compositivo (1ra Parte): Elementos: Conceptuales, Visuales, de Relación,
Punto, Línea, Plano, Volumen. Forma. Interrelación de Formas.
Inicio de T.P.1: Análisis de formas básicas y composición bidimensional.

CLASE 2. T. P. 1 A– Principios del Leguaje Compositivo (2da Parte):Interrelación de
Formas. Formas Positivas y Negativas. Ejemplos en el Diseño
Gráfico y en Arquitectura.
Trabajo de Composición bidimensional con interrelación de Formas.
Corrección individual de avance.

CLASE 3. T. P. 1 A/1 B – Principios del Lenguaje Compositivo (3ª Parte): Módulos y
Repetición de módulos. Estructuras de Repetición. Tramas.
Tipos y Variaciones de tramas. Organización de formas.
Principios Ordenadores. Análisis de ejemplos
existentes. Inicio de trabajo práctico de aplicación.
Corrección individual de avance.

CLASE 4. T. P. 1 A/1 B – Trabajo en Taller: Composición Bidimensional con diversos
elementos: Módulos, Formas de Organización y Principios
Ordenadores, Repetición y diseño con tramas.
Esquicio: Aplicación de Conceptos aprendidos en
estructuras reales.
Corrección individual de avance de proceso.

CLASE 5. T. P. 2 A/2 B – Composición Bidimensional : Entrega de T.P.1
Esquicio: Trabajo de Campo de aplicación de Conceptos
análisis de formas, leyes de relación y composición
aprendidos, en edificios de la ciudad.
Consignas para T.P.2 : Generación de Espacios Tri
Dimensionales en maquetas.

CLASE 6. T. P. 2 A/2 B – Generación de espacio tridimensional utilizando como base
Premisas del Diseño en función de las entregas los
T. P. 1 –
Proyección y análisis ejemplos de paso de composiciones
de la Bidimensión a la Tridimensión.
Trabajo en taller con maquetas tridimensionales de estudio.

CLASE 7. T. P. 2 D – Generación de espacio tridimensional.
Trabajo en taller con maquetas tridimensionales de estudio.

CLASE 8. T. P. 2 D – Desarrollo del espacio Tridimensional T,P, 2 –



Trabajo en taller
Critica colectiva e individual
Evaluación esquicio: Reconocimiento de formas y leyes
tridimensionales en edificios de la ciudad.

CLASE 9. T. P. 2 D – Entrega de T.P.2 A
Critica colectiva e individual
Color: el color y la Forma, el color en el espacios.
Inicio de trabajo de Incorporación del color en esta etapa del
T:P. 2 en croquis o perspectivas del espacio generado.

CLASE 10. T. P. 2 D – Desarrollo de la incorporación del color en el espacio del
T.P. 2 – Trabajo en taller. Tarea experimental con opciones de
uso del color.
Critica colectiva e individual.

CLASE 11. T. P. 2 D – Entrega T.P.2 con montaje expositivo en aula en paneles a
Definir. Exposición de 10 trabajos por parte de sus autores en
10 min c/u.
Debate con crítica colectiva y corrección del T.P.
por parte de la cátedra

CLASE 12. T. P. 3 A/3 B – Inicio de T.P.3: Espacio de Contemplación. Procesos de
Diseño del Racionalismo y Expresionismo en este tipo de
espacios. Análisis de ejemplos.
Trabajo en taller.
Correcciones individuales y colectivas.

CLASE 13. T. P. 3 – Desarrollo de Ideas preliminares y prefiguración.
Trabajo en taller y crítica colectiva.

EVALUACIÓN:
Los trabajos se evalúan en crítica colectiva todas las clases, indicándosele al
alumno el nivel alcanzado y la necesidad, cuando se hace necesario, de rehacer el
trabajo.
Todos los trabajos deben ser nuevamente presentados en el examen de agosto,
donde se evaluará el rendimiento y aprendizaje, durante el transcurso del primer
cuatrimestre, la presentación y aprobación del 100% de los mismos y el
cumplimiento de las normas vigentes respecto a asistencias (80% sobre 100%)
Quién no dé cumplimiento a la entrega del 100% de los trabajos y el 80% de
asistencias deberá RECURSAR la materia.
Si habiendo dado cumplimiento a estas especificaciones y no se llega al nivel
mínimo requerido para la aprobación de los trabajos, el alumno no aprobará el
examen, debiendo para obtener su Aprobación adecuarse a la normativa que
implemente la institución para estos casos



BIBLIOGRAFIA:
(Dado el carácter de la materia, no existe una bibliografía temática o específica)

WONG, W - FUNDAMENTOS DEL DISEÑO BI Y TRIDIMENCIONAL.
SACRISTE, E – CHARLAS A LOS PRINCIPIANTES. USONIA
GILLIAM SCOTT, R – FUNDAMENTOS DEL DISEÑO.
BONOME, R – QUE ES EL COLOR.
HICKETTIER, R – EL CUBO DE LOS COLORES.
BIRREN, F – CREATIVE COLOR.
ROGER Y RAT. – LUZ Y COLORES.
LEHOZ , R. – REDES Y RITMOS ESPACIALES.
BIESELE, L – GRAPHIC DESIGN INTERNATIONAL.
JACOBI , H – DIBUJOS DE ARQUITECTURA. EL DIBUJO DE LOS
ARQUITECTOS.
PEREYRA CENTENO – EL CROQUIS. CUADERNO DE COMUNICACIONES.
BORGHINI, MINOND – PERSPECTIVAS 6.
ERNEST BRUNO – ESCHER


CRONOGRAMA CICLO LECTIVO 2010

CLASE CARÁCTER DE LA CONTENIDOS DE LA CLASE ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN
FECHA UNIDAD
Nº CLASE
Nº TEMA SUBTEMA DE LA CLASE DEL DIA Responsable ACTIVIDAD Responsa

8/04 1 Teórico Objetivos de la carrera 1ra parte;
1 Clase inicial informativa-Presentación de la materia y Reflexiones sobre el rol del arquitecto Titular
su contenido. Teórico: Elementos Composición 1º Parte
Lenguaje Compositivo / 2da Parte Lenguaje Compositivo
2 Ordenes Geométrico/Relacional/ Perceptual Figura/fondo
Cátedra
TP 1.A- (1ea Parte) Estudio y aplicación de los Adjunto
Vacíos/ llenos/ Intervalos/Distancias- En Bidimensión y contenidos del teórico en formas geométricas
con ejemplos en arquitectura. básicas.

15/04 2 Teórico – Práctico Leyes de Relación Interrelación de Formas. Formas Positivas y Negativas. "" Teórico: Elementos Composición 2º Parte Titular
3 Ejemplos en el Diseño Gráfico y en Arquitectura. Adjunto
TP 1.A- (2da Parte) Estudio y aplicación de los
contenidos del teórico en figuras geométricas
basicas. Corrección 2 hs
TP 1.B. Trabajo de Composición Bidimensional
22/04 3 Práctico Módulo. Estructuras. Leyes Principios del Lenguaje Compositivo (3ª Parte): "" Teórico: Elementos Composición 3º Parte ""
3 de Organización. Módulos y Repetición de módulos. Estructuras
de Repetición. Tramas. Tipos y Variaciones de TP 1 B Reflexiones del análisis propuesto
Planteo y reformulación de Propuestas de diseño
tramas. Organización de formas. Principios
para tapa de carpeta.
Ordenadores. Análisis de ejemplos existentes. T.P 1 C Composición con módulos y tramas

29/04 4 Práctico Módulo. Estructuras. Leyes Principios del Lenguaje Compositivo (3ª Parte): "" Trabajo de taller ""
3 de Organización. Critica colectiva con esquicio de nivelación
Módulos y Repetición de módulos. Estructuras de
Repetición. Tramas. Tipos y Variaciones de
tramas. Organización de formas. Principios
Ordenadores. Análisis de ejemplos existentes
06/05 5 Teórico – Práctico Módulo. Estructuras. Leyes "" Entrega de TP 1 Completo. Corrección por parte de ""
4 de Organización la cátedra
Esquicio de análisis de Edificios Significativos de
la ciudad.
Inicio de TP 2. Generación de espacios
Tridimensionales.
13/05 6 Teórico – Práctico Módulo. Estructuras. Leyes "" Trabajo en taller Corrección y recuperatorio de TP! ""
4 de Organización

20/05 7 Teórico – Práctico Forma en el espacio Leyes de Organización e Interrelación en el Espacio "" Análisis Stand por parte de alumnos ""
4

CRONOGRAMA CICLO LECTIVO 2010

Espacio Tridimensional Tridimensional. Proyección y análisis de ejemplos de paso de
composiciones Bidimensionales a Tridimensionales
TP 2: Generación de Espacios Tridimensionales.
En maquetas
27/05 8 Práctico Forma en el espacio "" TP 2: Generación de Espacios Tridimensionales. ""
4 Espacio Tridimensional Trabajo en taller con maquetas de estudio.
Correcciones Individuales y colectivas

03/06 9 Teórico – Práctico Color El color: Color y Luz "" Entrega de T.P. 2.C ""
5 El color y su significado en Arquitectura Corrección y crítica colectiva.
Cualidades Objetivas y Subjetivas del Color T.P. 2.D: Incorporación a las propuestas en
elaboración de los contenidos de Color y Luz.

10/06 10 Práctico Color Color: el color y la Forma, el color en el espacios. "" Crítica individual y colectiva de propuestas para ""
5 Inicio de trabajo de Incorporación del color en esta T.P.2.D (1.30 hs) (croquis).
etapa del Trabajo en taller y crítica individual Gral.

17/06 11 Práctico Color . "" Entrega T.P.2 D (plantas-vistas-croquis-maqueta) ""
5 Exposición de los trabajos en paneles para
exposición. Critica colectiva Corrección por parte
de la cátedra

24/06 12 Teórico – Práctico Contexto Espacial / Espacio de Contemplación. Procesos de "" Devolución de trabajos ""
6 Escala Diseño del Racionalismo y Expresionismo en este tipo Teórico: Espacios de Contemplación. Diseños
de espacios. Análisis de ejemplos. Racionales y expresionistas. Proyección y análisis
de Ejemplos.
TP 3. Intervención en espacios públicos de la
ciudad: espacios de Contemplación
01/07 13 Práctico Contexto Espacial / Tema / espacio exterior, interior e intermedio "" Critica colectiva e individual. Corrección por parte ""
6 Escala Requerimientos, Programa premisas / Toma de partido de la cátedra
Definición de Partido e Ideas y Elaboración de
Propuestas de Espacio para la contemplación,
siguiendo lineamientos del racionalismo o
expresionismo


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