SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  13
Работа
 ученика 4 А класса
Печорской гимназии
Прохватилова Никиты
История счётных устройств насчитывает много веков.
Древнейшим счетным инструментом, который сама
природа предоставила в распоряжение человека,
была его собственная рука. Для облегчения счета
люди стали использовать пальцы сначала одной
руки, затем обеих, а в некоторых племенах и пальцы
ног. В XVI веке приемы счета на пальцах
описывались в учебниках.
Следующим шагом в развитии
счета стало использование
камешков или других предметов,
а для запоминания чисел -
зарубок на костях животных,
узелков на веревках.
Обнаруженая в раскопках так
называемая quot;вестоницкая
костьquot; с зарубками, позволяет
историкам предположить, что уже
тогда, 30 тыс. лет до н.э., наши
предки были знакомы с зачатками
счета.
Раннему развитию письменного счета
препятствовала сложность арифметических
действий при существовавших в то время
перемножениях чисел. Кроме того, писать
умели немногие и отсутствовал учебный
материал для письма - пергамент начал
производиться примерно со II века до н.э.,
папирус был слишком дорог, а глиняные
таблички неудобны в использовании. Эти
обстоятельства объясняют появление
специального счетного прибора - абака.
К V веку до н.э. абак получил широкое
распространение в Египте, Греции, Риме. Он
представлял собой доску с желобками, в
которых по позиционному принципу
размещали какие-нибудь предметы -
камешки, косточки.
Подобный счетам инструмент был
известен у всех народов. Древнегреческий
абак (доска или quot;саламинская доскаquot; по
имени острова Саламин в Эгейском море)
представлял собой посыпанную морским
песком дощечку. На песке проходились
бороздки, на которых камешками
обозначались числа. Одна бороздка
соответствовала единицам, другая -
десяткам и т.д. Если в какой-то бороздке
при счете набиралось более 10 камешков,
их снимали и добавляли один камешек в
следующем разряде.
Римляне усовершенствовали абак,
перейдя от деревянных досок, песка и
камешков к мраморным доскам с
выточенными желобками и мраморными
шариками.
Позднее,Около 500 г. н.э., абак был
усовершенствован и на свет появились
счёты— устройства, состоящего из
набора костяшек, нанизанных на
стержни.
Китайские счеты суан-пан состояли из
деревянной рамки, разделнной на
верхние и нижние секции. Палочки
соотносятся с колонками, а бусинки с
числами. У китайцев в основе счета
лежала не десятка, а пятерка.
Она разделена на две части: в нижней
части на каждом ряду располагаются по
5 косточек, в верхней части - по две.
Таким образом, для того чтобы
выставить на этих счетах число 6,
ставили сначала косточку,
соответствующую пятерке, и затем      У японцев это же устройство для
прибавляли одну в разряд единиц.      счета носило название серобян.
На Руси долгое время считали по косточкам,
раскладываемым в кучки. Примерно с XV века
получил распространение quot;дощаный счетquot;,
который почти не отличался от обычных счетов и
представлял собой рамку с укрепленными
горизонтальными веревочками, на которые были
нанизаны просверленные сливовые или
вишневые косточки.
Примерно в VI в. н.э. в Индии сформировались
весьма совершенные способы записи чисел и
правила выполнения арифметических операций,
называемые сейчас десятичной системой
счисления.При записи числа, в котором
отсутствует какой-либо разряд (например, 101
или 1204), индийцы вместо названия цифры
говорили слово quot;пустоquot;. При записи на месте
quot;пустогоquot; разряда ставили точку, а позднее
рисовали кружок. Такой кружок назывался
quot;суньяquot; - на языке хинди это означало quot;пустое
местоquot;.
Арабские математики перевели это слово по
смыслу на свой язык - они говорили quot;сифрquot;.
Современное слово quot;нульquot; родилось
сравнительно недавно - позднее, чем quot;цифраquot;.
Оно происходит от латинского слова quot;nihilquot; -
quot;никакаяquot;.
Приблизительно в 850 году н.э. арабский ученый
математик Мухаммед бен Муса ал-Хорезм (из
города Хорезма на реке Аму-Дарья) написал книгу
об общих правилах решения арифметических
задач при помощи уравнений. Она называлась
quot;Китаб ал-Джебрquot;. Эта книга дала имя науке
алгебре. Очень большую роль сыграла еще одна
книга ал-Хорезми, в которой он подробно описал
индийскую арифметику. Триста лет спустя (в 1120
году) эту книгу перевели на латинский язык, и она
стала первым учебником quot;индийскойquot; (то есть
нашей современной) арифметики для всех
европейских городов.
Мухаммеду бен Муса ал-Хорезму мы обязаны
появлению термина quot;алгоритмquot;.

В конце XV века Леонардо да Винчи(1452-1519) создал эскиз 13-
разрядного суммирующего устройства с десятизубными кольцами. Но
рукописи да Винчи обнаружили лишь в 1967г., поэтому биография
механических устройств ведется от суммирующей машины Паскаля.По его
чертежам в наши дни американская фирма по производству компьютеров в
целях рекламы построила работоспособную машину.
Счетная машинка «Феликс»
Древние костяные счеты




                                      Абак

Китайские счеты
Schet

Contenu connexe

Tendances

Стратегический план
Стратегический планСтратегический план
Стратегический планDarina14
 
Короли интернета
Короли интернетаКороли интернета
Короли интернетаalberton8
 
стратегический план презентация
стратегический план презентациястратегический план презентация
стратегический план презентацияdacenkoff
 
рекомендации родителям будущих первоклассников
рекомендации родителям будущих первоклассниковрекомендации родителям будущих первоклассников
рекомендации родителям будущих первоклассниковАлина Ветрова
 
Исследование портрета соискателя кадрового агентства
Исследование портрета соискателя кадрового агентстваИсследование портрета соискателя кадрового агентства
Исследование портрета соискателя кадрового агентстваAmurzaeva
 
GRI Sustainability Reporting Guidelines
GRI Sustainability Reporting GuidelinesGRI Sustainability Reporting Guidelines
GRI Sustainability Reporting Guidelinesvadimv
 
золотое сечение
золотое сечениезолотое сечение
золотое сечениеLjudmilla Latt
 
Автоматизированная мобильная система Агент+
Автоматизированная мобильная система Агент+Автоматизированная мобильная система Агент+
Автоматизированная мобильная система Агент+Agent Plus
 
вклад сетевых сообществ в образование
вклад сетевых сообществ в образованиевклад сетевых сообществ в образование
вклад сетевых сообществ в образованиеNovikovaOG
 
Решение уравнений в натуральных
Решение уравнений  в натуральныхРешение уравнений  в натуральных
Решение уравнений в натуральныхNovikovaOG
 
Citron Prezentaciya
Citron PrezentaciyaCitron Prezentaciya
Citron Prezentaciyaevgeniyasol
 
империал (версия 2)
империал (версия 2)империал (версия 2)
империал (версия 2)guest8a5902
 
Beeline Brand Book
Beeline Brand BookBeeline Brand Book
Beeline Brand BookPetr Malukov
 
About distance learning
About distance learningAbout distance learning
About distance learningkzsh22
 

Tendances (19)

Стратегический план
Стратегический планСтратегический план
Стратегический план
 
Обзор книг Андрея Алфёрова.
Обзор книг Андрея Алфёрова.Обзор книг Андрея Алфёрова.
Обзор книг Андрея Алфёрова.
 
Короли интернета
Короли интернетаКороли интернета
Короли интернета
 
стратегический план презентация
стратегический план презентациястратегический план презентация
стратегический план презентация
 
рекомендации родителям будущих первоклассников
рекомендации родителям будущих первоклассниковрекомендации родителям будущих первоклассников
рекомендации родителям будущих первоклассников
 
Исследование портрета соискателя кадрового агентства
Исследование портрета соискателя кадрового агентстваИсследование портрета соискателя кадрового агентства
Исследование портрета соискателя кадрового агентства
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
GRI Sustainability Reporting Guidelines
GRI Sustainability Reporting GuidelinesGRI Sustainability Reporting Guidelines
GRI Sustainability Reporting Guidelines
 
золотое сечение
золотое сечениезолотое сечение
золотое сечение
 
Автоматизированная мобильная система Агент+
Автоматизированная мобильная система Агент+Автоматизированная мобильная система Агент+
Автоматизированная мобильная система Агент+
 
вклад сетевых сообществ в образование
вклад сетевых сообществ в образованиевклад сетевых сообществ в образование
вклад сетевых сообществ в образование
 
Решение уравнений в натуральных
Решение уравнений  в натуральныхРешение уравнений  в натуральных
Решение уравнений в натуральных
 
Инструменты
ИнструментыИнструменты
Инструменты
 
Citron Prezentaciya
Citron PrezentaciyaCitron Prezentaciya
Citron Prezentaciya
 
империал (версия 2)
империал (версия 2)империал (версия 2)
империал (версия 2)
 
Beeline Brand Book
Beeline Brand BookBeeline Brand Book
Beeline Brand Book
 
Проповідь про проповідь - Ігор Бандура
Проповідь про проповідь - Ігор БандураПроповідь про проповідь - Ігор Бандура
Проповідь про проповідь - Ігор Бандура
 
About distance learning
About distance learningAbout distance learning
About distance learning
 
Burlutska
BurlutskaBurlutska
Burlutska
 

En vedette

Nigeria: Faith in the Future
Nigeria: Faith in the FutureNigeria: Faith in the Future
Nigeria: Faith in the FutureCAFOD
 
Getting The Point Of Ruby 1.9.1
Getting The Point Of Ruby 1.9.1Getting The Point Of Ruby 1.9.1
Getting The Point Of Ruby 1.9.1Yuki Sonoda
 
Sexual Harrassment Of Students
Sexual Harrassment Of StudentsSexual Harrassment Of Students
Sexual Harrassment Of StudentsWilliam Kritsonis
 
Biblio Ticket (Triennale)_Lab Sintesi Finale
Biblio Ticket (Triennale)_Lab Sintesi FinaleBiblio Ticket (Triennale)_Lab Sintesi Finale
Biblio Ticket (Triennale)_Lab Sintesi FinaleCarlo Bermani
 
Oo Exemple Hospital
Oo Exemple HospitalOo Exemple Hospital
Oo Exemple HospitalPedro Pablo
 
Dr. Fred C. Luenburg, Can Schools Regulate Student Dress & Grooming - Publish...
Dr. Fred C. Luenburg, Can Schools Regulate Student Dress & Grooming - Publish...Dr. Fred C. Luenburg, Can Schools Regulate Student Dress & Grooming - Publish...
Dr. Fred C. Luenburg, Can Schools Regulate Student Dress & Grooming - Publish...William Kritsonis
 
Lunenburg, fred c[1]. the interview as a selection device ijsaid v12 n1 2010
Lunenburg, fred c[1]. the interview as a selection device ijsaid v12 n1 2010Lunenburg, fred c[1]. the interview as a selection device ijsaid v12 n1 2010
Lunenburg, fred c[1]. the interview as a selection device ijsaid v12 n1 2010William Kritsonis
 
모바일웹과 웹표준솔루션포럼회원사제품소개
모바일웹과 웹표준솔루션포럼회원사제품소개모바일웹과 웹표준솔루션포럼회원사제품소개
모바일웹과 웹표준솔루션포럼회원사제품소개Justin Shin
 
Court Case Personnel Issues - Dr. W.A. Kritsonis
Court Case Personnel Issues - Dr. W.A. KritsonisCourt Case Personnel Issues - Dr. W.A. Kritsonis
Court Case Personnel Issues - Dr. W.A. KritsonisWilliam Kritsonis
 
Meditation Programs
Meditation ProgramsMeditation Programs
Meditation ProgramsVic Divecha
 
Lavada Walden Doctoral Forum
Lavada Walden Doctoral ForumLavada Walden Doctoral Forum
Lavada Walden Doctoral ForumWilliam Kritsonis
 
Climate Justice campaign in action
Climate Justice campaign in actionClimate Justice campaign in action
Climate Justice campaign in actionCAFOD
 
Viz Transcript2min X
Viz Transcript2min XViz Transcript2min X
Viz Transcript2min Xwatchthefly
 
Dr. Grace Thomas Nickerson, PhD Dissertation Defense, Dr. William Allan Krits...
Dr. Grace Thomas Nickerson, PhD Dissertation Defense, Dr. William Allan Krits...Dr. Grace Thomas Nickerson, PhD Dissertation Defense, Dr. William Allan Krits...
Dr. Grace Thomas Nickerson, PhD Dissertation Defense, Dr. William Allan Krits...William Kritsonis
 
Adsong Presentation - July 2009
Adsong Presentation - July 2009Adsong Presentation - July 2009
Adsong Presentation - July 2009bmasse @ Nexio
 

En vedette (20)

практ6
практ6практ6
практ6
 
Nigeria: Faith in the Future
Nigeria: Faith in the FutureNigeria: Faith in the Future
Nigeria: Faith in the Future
 
Getting The Point Of Ruby 1.9.1
Getting The Point Of Ruby 1.9.1Getting The Point Of Ruby 1.9.1
Getting The Point Of Ruby 1.9.1
 
Sexual Harrassment Of Students
Sexual Harrassment Of StudentsSexual Harrassment Of Students
Sexual Harrassment Of Students
 
Biblio Ticket (Triennale)_Lab Sintesi Finale
Biblio Ticket (Triennale)_Lab Sintesi FinaleBiblio Ticket (Triennale)_Lab Sintesi Finale
Biblio Ticket (Triennale)_Lab Sintesi Finale
 
Oo Exemple Hospital
Oo Exemple HospitalOo Exemple Hospital
Oo Exemple Hospital
 
Dr. Fred C. Luenburg, Can Schools Regulate Student Dress & Grooming - Publish...
Dr. Fred C. Luenburg, Can Schools Regulate Student Dress & Grooming - Publish...Dr. Fred C. Luenburg, Can Schools Regulate Student Dress & Grooming - Publish...
Dr. Fred C. Luenburg, Can Schools Regulate Student Dress & Grooming - Publish...
 
Diverse education
Diverse educationDiverse education
Diverse education
 
Lunenburg, fred c[1]. the interview as a selection device ijsaid v12 n1 2010
Lunenburg, fred c[1]. the interview as a selection device ijsaid v12 n1 2010Lunenburg, fred c[1]. the interview as a selection device ijsaid v12 n1 2010
Lunenburg, fred c[1]. the interview as a selection device ijsaid v12 n1 2010
 
모바일웹과 웹표준솔루션포럼회원사제품소개
모바일웹과 웹표준솔루션포럼회원사제품소개모바일웹과 웹표준솔루션포럼회원사제품소개
모바일웹과 웹표준솔루션포럼회원사제품소개
 
Court Case Personnel Issues - Dr. W.A. Kritsonis
Court Case Personnel Issues - Dr. W.A. KritsonisCourt Case Personnel Issues - Dr. W.A. Kritsonis
Court Case Personnel Issues - Dr. W.A. Kritsonis
 
Malediven
MaledivenMalediven
Malediven
 
ruki2
ruki2ruki2
ruki2
 
Meditation Programs
Meditation ProgramsMeditation Programs
Meditation Programs
 
Lavada Walden Doctoral Forum
Lavada Walden Doctoral ForumLavada Walden Doctoral Forum
Lavada Walden Doctoral Forum
 
Climate Justice campaign in action
Climate Justice campaign in actionClimate Justice campaign in action
Climate Justice campaign in action
 
Viz Transcript2min X
Viz Transcript2min XViz Transcript2min X
Viz Transcript2min X
 
Dr. Grace Thomas Nickerson, PhD Dissertation Defense, Dr. William Allan Krits...
Dr. Grace Thomas Nickerson, PhD Dissertation Defense, Dr. William Allan Krits...Dr. Grace Thomas Nickerson, PhD Dissertation Defense, Dr. William Allan Krits...
Dr. Grace Thomas Nickerson, PhD Dissertation Defense, Dr. William Allan Krits...
 
John Boen Farewell
John Boen FarewellJohn Boen Farewell
John Boen Farewell
 
Adsong Presentation - July 2009
Adsong Presentation - July 2009Adsong Presentation - July 2009
Adsong Presentation - July 2009
 

Plus de guest5ad57e (20)

Lernen2
Lernen2Lernen2
Lernen2
 
Metodika
MetodikaMetodika
Metodika
 
Itog
ItogItog
Itog
 
Sashita
SashitaSashita
Sashita
 
Imenastrit
ImenastritImenastrit
Imenastrit
 
Start
StartStart
Start
 
Samoozenka4
Samoozenka4Samoozenka4
Samoozenka4
 
Formir2
Formir2Formir2
Formir2
 
Ocenka Pres2
Ocenka Pres2Ocenka Pres2
Ocenka Pres2
 
Pamatka2
Pamatka2Pamatka2
Pamatka2
 
Samoozenka3
Samoozenka3Samoozenka3
Samoozenka3
 
Meropr
MeroprMeropr
Meropr
 
Itog
ItogItog
Itog
 
Vse
VseVse
Vse
 
Spisok
SpisokSpisok
Spisok
 
Portfel
PortfelPortfel
Portfel
 
Mihail
MihailMihail
Mihail
 
Kniga
KnigaKniga
Kniga
 
Kirill
KirillKirill
Kirill
 
Dnevnik
DnevnikDnevnik
Dnevnik
 

Schet

  • 1. Работа ученика 4 А класса Печорской гимназии Прохватилова Никиты
  • 2. История счётных устройств насчитывает много веков. Древнейшим счетным инструментом, который сама природа предоставила в распоряжение человека, была его собственная рука. Для облегчения счета люди стали использовать пальцы сначала одной руки, затем обеих, а в некоторых племенах и пальцы ног. В XVI веке приемы счета на пальцах описывались в учебниках.
  • 3. Следующим шагом в развитии счета стало использование камешков или других предметов, а для запоминания чисел - зарубок на костях животных, узелков на веревках. Обнаруженая в раскопках так называемая quot;вестоницкая костьquot; с зарубками, позволяет историкам предположить, что уже тогда, 30 тыс. лет до н.э., наши предки были знакомы с зачатками счета.
  • 4. Раннему развитию письменного счета препятствовала сложность арифметических действий при существовавших в то время перемножениях чисел. Кроме того, писать умели немногие и отсутствовал учебный материал для письма - пергамент начал производиться примерно со II века до н.э., папирус был слишком дорог, а глиняные таблички неудобны в использовании. Эти обстоятельства объясняют появление специального счетного прибора - абака. К V веку до н.э. абак получил широкое распространение в Египте, Греции, Риме. Он представлял собой доску с желобками, в которых по позиционному принципу размещали какие-нибудь предметы - камешки, косточки.
  • 5. Подобный счетам инструмент был известен у всех народов. Древнегреческий абак (доска или quot;саламинская доскаquot; по имени острова Саламин в Эгейском море) представлял собой посыпанную морским песком дощечку. На песке проходились бороздки, на которых камешками обозначались числа. Одна бороздка соответствовала единицам, другая - десяткам и т.д. Если в какой-то бороздке при счете набиралось более 10 камешков, их снимали и добавляли один камешек в следующем разряде. Римляне усовершенствовали абак, перейдя от деревянных досок, песка и камешков к мраморным доскам с выточенными желобками и мраморными шариками.
  • 6. Позднее,Около 500 г. н.э., абак был усовершенствован и на свет появились счёты— устройства, состоящего из набора костяшек, нанизанных на стержни. Китайские счеты суан-пан состояли из деревянной рамки, разделнной на верхние и нижние секции. Палочки соотносятся с колонками, а бусинки с числами. У китайцев в основе счета лежала не десятка, а пятерка. Она разделена на две части: в нижней части на каждом ряду располагаются по 5 косточек, в верхней части - по две. Таким образом, для того чтобы выставить на этих счетах число 6, ставили сначала косточку, соответствующую пятерке, и затем У японцев это же устройство для прибавляли одну в разряд единиц. счета носило название серобян.
  • 7. На Руси долгое время считали по косточкам, раскладываемым в кучки. Примерно с XV века получил распространение quot;дощаный счетquot;, который почти не отличался от обычных счетов и представлял собой рамку с укрепленными горизонтальными веревочками, на которые были нанизаны просверленные сливовые или вишневые косточки.
  • 8. Примерно в VI в. н.э. в Индии сформировались весьма совершенные способы записи чисел и правила выполнения арифметических операций, называемые сейчас десятичной системой счисления.При записи числа, в котором отсутствует какой-либо разряд (например, 101 или 1204), индийцы вместо названия цифры говорили слово quot;пустоquot;. При записи на месте quot;пустогоquot; разряда ставили точку, а позднее рисовали кружок. Такой кружок назывался quot;суньяquot; - на языке хинди это означало quot;пустое местоquot;. Арабские математики перевели это слово по смыслу на свой язык - они говорили quot;сифрquot;. Современное слово quot;нульquot; родилось сравнительно недавно - позднее, чем quot;цифраquot;. Оно происходит от латинского слова quot;nihilquot; - quot;никакаяquot;.
  • 9. Приблизительно в 850 году н.э. арабский ученый математик Мухаммед бен Муса ал-Хорезм (из города Хорезма на реке Аму-Дарья) написал книгу об общих правилах решения арифметических задач при помощи уравнений. Она называлась quot;Китаб ал-Джебрquot;. Эта книга дала имя науке алгебре. Очень большую роль сыграла еще одна книга ал-Хорезми, в которой он подробно описал индийскую арифметику. Триста лет спустя (в 1120 году) эту книгу перевели на латинский язык, и она стала первым учебником quot;индийскойquot; (то есть нашей современной) арифметики для всех европейских городов. Мухаммеду бен Муса ал-Хорезму мы обязаны появлению термина quot;алгоритмquot;. В конце XV века Леонардо да Винчи(1452-1519) создал эскиз 13- разрядного суммирующего устройства с десятизубными кольцами. Но рукописи да Винчи обнаружили лишь в 1967г., поэтому биография механических устройств ведется от суммирующей машины Паскаля.По его чертежам в наши дни американская фирма по производству компьютеров в целях рекламы построила работоспособную машину.
  • 10.
  • 12. Древние костяные счеты Абак Китайские счеты