SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  19
Vivenciando uma Investigação Exploratória de Dados com os Alunos da 8ª B Projeto Desenvolvido junto às Oficinas de  Experiências Matemáticas  e  Informática Educacional , sob responsabilidade e orientação das Professoras: Deise Adami, Nair Boni e do mestrando  Everton José Goldoni Estevam A RELAÇÃO DOS ALUNOS DA ESCOLA “9 DE JULHO”  COM AS MÍDIAS DIGITAIS:  COMPUTADOR E CELULAR
Desenvolvimento   do Projeto ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Análise dos dados da 8ª B “ Tem um pouco mais de meninas do que meninos”. “ Os alunos da 8ª B tem entre 14 e 15 anos, sendo que tem muito mais gente de 14 do que de 15”. “ Os alunos usam bastante computador na escola”. “ A maioria dos alunos fica de 1 a 2 horas no computador por dia”. SEXO IDADE LOCAIS DE USO DO COMPUTADOR HORAS DE USO DO COMPUTADOR
Análise dos dados da 8ª B “ 73% tem computador”. “ Quase todo mundo tem celular”. “ O que mais faz no computador é usar MSN e orkut”. “ O celular é mais usado pra fazer ligações, ouvir música e enviar torpedo”.
Análise Comparativa entre os dados da 8ª B e das outras 8ªs séries “ Nossa sala tem mais meninas e nas outras oitavas tem mais menino”. “ Aqui só tem aluno de 14 e 15 anos e nas outras oitavas tem gente com 13, 16 e 17”. 8ª B DEMAIS 8ªS 8ª B DEMAIS 8ªS
Análise Comparativa entre os dados da 8ª B e das outras 8ªs séries “ Na 8ªB o lugar onde mais usa computador é na escola e em segundo é em casa. Nas outras 8ªs esses dois lugares empatam em primeiro”. “ Nas outras 8ªs também o que mais tem é de 1 a 2 horas no computador” 8ª B DEMAIS 8ªS 8ª B DEMAIS 8ªS
Análise Comparativa entre os dados da 8ª B e das outras 8ªs séries “ Nas outras 8ªs 85% tem computador”. “ Quase todo mundo tem celular em todas as oitavas”. 8ª B DEMAIS 8ªS
Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos: SEXO 8ª B 3º Ano EM 2º Ano EM 1º Ano EM 8ª Série 7ª Série 6ª Série 5ª Série
Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos: IDADE 8ª B 3º Ano EM 2º Ano EM 1º Ano EM 8ª Série 7ª Série 6ª Série 5ª Série
Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos:  LOCAIS DE USO DO COMPUTADOR 8ª B 3º Ano EM 2º Ano EM 1º Ano EM 8ª Série 7ª Série 6ª Série 5ª Série
Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos:  HORAS DE USO DO COMPUTADOR 8ª B 3º Ano EM 2º Ano EM 1º Ano EM 8ª Série 7ª Série 6ª Série 5ª Série
A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? 8ª B Escola 9 de Julho “ Na 8ª B tem mais meninas e na escola inteira tem mais meninos”.
A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? 8ª B Escola 9 de Julho “ A 8ª B não pode ser considerada como representação de toda a escola, porque na 8ª B os alunos têm entre 14 e 15 anos já os alunos de toda a escola as idades variam muito”.
A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? 8º B Escola 9 de Julho “ Na 8ª B os alunos usam mais computador na escola e na escola toda os alunos usam mais computador em casa”.
A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? 8ª B Escola 9 de Julho “ As características da 8ª B são totalmente diferentes da escola toda, por exemplo: o total de alunos que ficam mais de 4 horas no computador na 8ª B é menor do que o total que fica de 1 a 2 horas e na escola inteira o total de pessoas que fica mais de 4 horas é muito maior do que de 1 a 2 horas”.
A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? “ As porcentagens de quem tem computador são quase as mesmas na 8ª B e na escola”. “ 88% dos alunos da 8ª B tem celular e 92% dos alunos da escola tem celular”. 8ª B ESCOLA
A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? “ Todos usam o computador em 1º lugar para MSN e Orkut e em segundo lugar para música. Só e diferente a partir do terceiro, que na nossa sala é pesquisa e na escola é vídeo”.
A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? “ Na 8ª B e na escola o que mais os alunos fazem no celular é ligar. Mas em segundo e no terceiro lugar é diferente: na 8ª B é música e torpedo e na escola foto e música”.
CONCLUSÕES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Contenu connexe

Similaire à ApresentaçãO Final Projeto1

Portfólio- Jair - 1º Sem. 2012
Portfólio- Jair - 1º Sem. 2012Portfólio- Jair - 1º Sem. 2012
Portfólio- Jair - 1º Sem. 2012
jairpereirarosa
 
Portfólio - Jair 1º Sem. 2012
Portfólio - Jair 1º Sem. 2012Portfólio - Jair 1º Sem. 2012
Portfólio - Jair 1º Sem. 2012
jairpereirarosa
 
Portfólio - Jair- 1º Sem. 2012
Portfólio - Jair- 1º Sem. 2012Portfólio - Jair- 1º Sem. 2012
Portfólio - Jair- 1º Sem. 2012
jairpereirarosa
 
Portfólio jair 1º sem 2012
Portfólio jair 1º sem 2012Portfólio jair 1º sem 2012
Portfólio jair 1º sem 2012
jairpereirarosa
 
Portfólio jair 1º sem 2012
Portfólio jair 1º sem 2012Portfólio jair 1º sem 2012
Portfólio jair 1º sem 2012
jairpereirarosa
 
Você está prestando atenção?
Você está prestando atenção?Você está prestando atenção?
Você está prestando atenção?
Rafael Parente
 
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli BorgesReunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
pdescola
 
Reunião Pedagógica E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica E.M. Norma Sueli BorgesReunião Pedagógica E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica E.M. Norma Sueli Borges
pdescola
 
Projeto Monike Braz e Suzane Peixoto
Projeto Monike Braz e Suzane PeixotoProjeto Monike Braz e Suzane Peixoto
Projeto Monike Braz e Suzane Peixoto
monikebraz
 
Projeto "O mundo mágico virtual: é bom ou não?" Monike Braz e Suzane Peixoto
Projeto "O mundo mágico virtual: é bom ou não?" Monike Braz e Suzane PeixotoProjeto "O mundo mágico virtual: é bom ou não?" Monike Braz e Suzane Peixoto
Projeto "O mundo mágico virtual: é bom ou não?" Monike Braz e Suzane Peixoto
monikebraz
 

Similaire à ApresentaçãO Final Projeto1 (20)

Monografia Lingua Inglesa
Monografia Lingua InglesaMonografia Lingua Inglesa
Monografia Lingua Inglesa
 
Recursos digitais
Recursos digitaisRecursos digitais
Recursos digitais
 
Portfólio- Jair - 1º Sem. 2012
Portfólio- Jair - 1º Sem. 2012Portfólio- Jair - 1º Sem. 2012
Portfólio- Jair - 1º Sem. 2012
 
Portfólio - Jair 1º Sem. 2012
Portfólio - Jair 1º Sem. 2012Portfólio - Jair 1º Sem. 2012
Portfólio - Jair 1º Sem. 2012
 
Portfólio - Jair- 1º Sem. 2012
Portfólio - Jair- 1º Sem. 2012Portfólio - Jair- 1º Sem. 2012
Portfólio - Jair- 1º Sem. 2012
 
Portfólio jair 1º sem 2012
Portfólio jair 1º sem 2012Portfólio jair 1º sem 2012
Portfólio jair 1º sem 2012
 
Portfólio jair 1º sem 2012
Portfólio jair 1º sem 2012Portfólio jair 1º sem 2012
Portfólio jair 1º sem 2012
 
Você está prestando atenção?
Você está prestando atenção?Você está prestando atenção?
Você está prestando atenção?
 
Pt booklet enfants-a4-2012
Pt booklet enfants-a4-2012Pt booklet enfants-a4-2012
Pt booklet enfants-a4-2012
 
Atividade 2 tecnologias e práticas educativas
Atividade 2 tecnologias e práticas educativasAtividade 2 tecnologias e práticas educativas
Atividade 2 tecnologias e práticas educativas
 
Webfólio 1° Semestre Kamé 2014
Webfólio 1° Semestre Kamé 2014Webfólio 1° Semestre Kamé 2014
Webfólio 1° Semestre Kamé 2014
 
Midias Sociais na Educacao
Midias Sociais na EducacaoMidias Sociais na Educacao
Midias Sociais na Educacao
 
A inserção das mídias digitais na sala de @ula
A inserção das mídias digitais na sala de @ulaA inserção das mídias digitais na sala de @ula
A inserção das mídias digitais na sala de @ula
 
Jornal 13 de agosto
Jornal 13 de agostoJornal 13 de agosto
Jornal 13 de agosto
 
Computadores móveis na escola sbie 2009
Computadores móveis na escola sbie 2009Computadores móveis na escola sbie 2009
Computadores móveis na escola sbie 2009
 
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli BorgesReunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
 
Reunião Pedagógica E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica E.M. Norma Sueli BorgesReunião Pedagógica E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica E.M. Norma Sueli Borges
 
Portfólio 2 2013
Portfólio 2 2013Portfólio 2 2013
Portfólio 2 2013
 
Projeto Monike Braz e Suzane Peixoto
Projeto Monike Braz e Suzane PeixotoProjeto Monike Braz e Suzane Peixoto
Projeto Monike Braz e Suzane Peixoto
 
Projeto "O mundo mágico virtual: é bom ou não?" Monike Braz e Suzane Peixoto
Projeto "O mundo mágico virtual: é bom ou não?" Monike Braz e Suzane PeixotoProjeto "O mundo mágico virtual: é bom ou não?" Monike Braz e Suzane Peixoto
Projeto "O mundo mágico virtual: é bom ou não?" Monike Braz e Suzane Peixoto
 

Dernier

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 

Dernier (20)

MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 

ApresentaçãO Final Projeto1

  • 1. Vivenciando uma Investigação Exploratória de Dados com os Alunos da 8ª B Projeto Desenvolvido junto às Oficinas de Experiências Matemáticas e Informática Educacional , sob responsabilidade e orientação das Professoras: Deise Adami, Nair Boni e do mestrando Everton José Goldoni Estevam A RELAÇÃO DOS ALUNOS DA ESCOLA “9 DE JULHO” COM AS MÍDIAS DIGITAIS: COMPUTADOR E CELULAR
  • 2.
  • 3. Análise dos dados da 8ª B “ Tem um pouco mais de meninas do que meninos”. “ Os alunos da 8ª B tem entre 14 e 15 anos, sendo que tem muito mais gente de 14 do que de 15”. “ Os alunos usam bastante computador na escola”. “ A maioria dos alunos fica de 1 a 2 horas no computador por dia”. SEXO IDADE LOCAIS DE USO DO COMPUTADOR HORAS DE USO DO COMPUTADOR
  • 4. Análise dos dados da 8ª B “ 73% tem computador”. “ Quase todo mundo tem celular”. “ O que mais faz no computador é usar MSN e orkut”. “ O celular é mais usado pra fazer ligações, ouvir música e enviar torpedo”.
  • 5. Análise Comparativa entre os dados da 8ª B e das outras 8ªs séries “ Nossa sala tem mais meninas e nas outras oitavas tem mais menino”. “ Aqui só tem aluno de 14 e 15 anos e nas outras oitavas tem gente com 13, 16 e 17”. 8ª B DEMAIS 8ªS 8ª B DEMAIS 8ªS
  • 6. Análise Comparativa entre os dados da 8ª B e das outras 8ªs séries “ Na 8ªB o lugar onde mais usa computador é na escola e em segundo é em casa. Nas outras 8ªs esses dois lugares empatam em primeiro”. “ Nas outras 8ªs também o que mais tem é de 1 a 2 horas no computador” 8ª B DEMAIS 8ªS 8ª B DEMAIS 8ªS
  • 7. Análise Comparativa entre os dados da 8ª B e das outras 8ªs séries “ Nas outras 8ªs 85% tem computador”. “ Quase todo mundo tem celular em todas as oitavas”. 8ª B DEMAIS 8ªS
  • 8. Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos: SEXO 8ª B 3º Ano EM 2º Ano EM 1º Ano EM 8ª Série 7ª Série 6ª Série 5ª Série
  • 9. Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos: IDADE 8ª B 3º Ano EM 2º Ano EM 1º Ano EM 8ª Série 7ª Série 6ª Série 5ª Série
  • 10. Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos: LOCAIS DE USO DO COMPUTADOR 8ª B 3º Ano EM 2º Ano EM 1º Ano EM 8ª Série 7ª Série 6ª Série 5ª Série
  • 11. Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos: HORAS DE USO DO COMPUTADOR 8ª B 3º Ano EM 2º Ano EM 1º Ano EM 8ª Série 7ª Série 6ª Série 5ª Série
  • 12. A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? 8ª B Escola 9 de Julho “ Na 8ª B tem mais meninas e na escola inteira tem mais meninos”.
  • 13. A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? 8ª B Escola 9 de Julho “ A 8ª B não pode ser considerada como representação de toda a escola, porque na 8ª B os alunos têm entre 14 e 15 anos já os alunos de toda a escola as idades variam muito”.
  • 14. A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? 8º B Escola 9 de Julho “ Na 8ª B os alunos usam mais computador na escola e na escola toda os alunos usam mais computador em casa”.
  • 15. A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? 8ª B Escola 9 de Julho “ As características da 8ª B são totalmente diferentes da escola toda, por exemplo: o total de alunos que ficam mais de 4 horas no computador na 8ª B é menor do que o total que fica de 1 a 2 horas e na escola inteira o total de pessoas que fica mais de 4 horas é muito maior do que de 1 a 2 horas”.
  • 16. A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? “ As porcentagens de quem tem computador são quase as mesmas na 8ª B e na escola”. “ 88% dos alunos da 8ª B tem celular e 92% dos alunos da escola tem celular”. 8ª B ESCOLA
  • 17. A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? “ Todos usam o computador em 1º lugar para MSN e Orkut e em segundo lugar para música. Só e diferente a partir do terceiro, que na nossa sala é pesquisa e na escola é vídeo”.
  • 18. A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? “ Na 8ª B e na escola o que mais os alunos fazem no celular é ligar. Mas em segundo e no terceiro lugar é diferente: na 8ª B é música e torpedo e na escola foto e música”.
  • 19.