Metodos De Investigacion Pedagogica

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA COMO VÍA DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LA ESCUELA CUBANA. PAPEL DEL DIAGNÓSTICO Y DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ACTIVIDAD CIENTÍFICA PROCESO RESULTADO

FUNCIONES DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA DESCRIBIR EXPLICAR PREDECIR TRANSFORMAR

ETAPAS O MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (ENFOQUE CUANTITATIVO) PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EJECUCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS

ETAPAS O MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DIAGNÓSTICO DE LA REALIDAD A INVESTIGAR PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EJECUCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS APLICACIÓN Y TRANSFORMACIÓN NUEVAS NECESIDADES Y PROBLEMAS

ETAPA 1. DIAGNÓSTICO DE LA REALIDAD Discrepancias entre el comportamiento real y el deseado (situación problemática) Observación de los fenómenos Identificación de la situación problemática Diagnóstico del comportamiento real de los fenómenos Análisis de las fuentes de información Determinación del comportamiento deseado Enunciado de problemas Declaración del problema

DETERMINACIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS DISCREPANCIA COMPORTAMIENTO REAL COMPORTAMIENTO DESEADO LO QUE DEBE SER LO QUE ES NECESIDAD EDUCATIVA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

NECESIDAD EDUCATIVA Y PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA COMPORTAMIENTO REAL COMPORTAMIENTO DESEADO SITUACIÓN FUTURA POSIBLE SITUACIÓN PRESENTE NECESIDAD EDUCATIVA PLAN DE ACCIÓN PROBLEMA

SITUACIÓN PROBLE-MÁTICA PROBLEMA CIENTÍFICO HIPÓTESIS EJECUCIÓN DE TAREAS CIENTÍFICAS PARA SU DEMOSTRA- CIÓN PLANIFICA- CIÓN DE LA ACCIÓN EJECUCIÓN OBSERVACIÓN REFLEXIÓN CUANTITATIVO CUALITATIVO

EJEMPLOS DE PROBLEMAS CIENTÍFICOS ,[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object]

OBJETIVO GENERAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

LAS VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN ,[object Object],[object Object]

VARIABLES DICOTÓMICAS Y POLITÓMICAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DICOTÓMICAS POLITÓMICAS

VARIABLES CONTINUAS Y DISCONTINUAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CONTINUAS DISCONTINUAS O DISCRETAS

PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EJEMPLO DE PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ,[object Object],[object Object]

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA ,[object Object],[object Object],[object Object]

OBJETIVO GENERAL ,[object Object]

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],OBJETIVOS RESULTADOS

DETERMINACIÓN DE LAS VARIABLES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DEFINICIÓN DE LAS ESTRATEGIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],OBJETIVOS ESTRATEGIAS

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ESTRATEGIAS ACTIVIDADES Y ACCIONES

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