SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  61
Instrumentos  VALORACION DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO. Interpretación de datos MARIA PIEDAD LONDOÑO Docente Cuidado Niño y Familia Febrero 2010
VALORACION DE CRECIMIENTO – VALORACION ANTROPOMETRICA
VALORACIÓN ANTROPOMÉTRICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TABLAS DE LA NCHS (NATIONAL CENTER FOR HEALTH STATISTICS, USA, 1.963 A 1.975) ,[object Object],[object Object],[object Object],TABLAS DE CRECIMIENTO CDC ATLANTA 2.000 (CENTERS FOR DISEASE CONTROL AND PREVENTION)
VALORACIÓN ANTROPOMÉTRICA ,[object Object],[object Object]
VALORACIÓN ANTROPOMÉTRICA AISLADA
CURVAS DE CRECIMIENTO SE UTILIZA COMO PATRÓN DE REFERENCIA  DE ACUERDO CON LAS RECOMENDACIONES DE LA OMS Y OPS. LAS CURVAS ESTÁN A SU VEZ  SUBDIVIDIDAS EN CARRILES O CANALES , QUE ESTÁN LIMITADOS POR CURVAS PARALELAS  QUE CORRESPONDEN  A DIFERENTES PERCENTILES Y/O DESVIACIONES ESTÁNDAR EN LAS CURVAS DE PESO/EDAD Y TALLA /EDAD. SE EMPLEAN  LOS SIGUIENTES CARRILES  DE ARRIBA HACIA ABAJO. -PERCENTIL  95 -PERCENTIL  90 -PERCENTIL  75 -PERCENTIL  50  -PERCENTIL  25 -PERCENTIL  10 - PERCENTIL  5
DE ACUERDO A PERCENTILES DE PESO.UNA SOLA MEDICION NO ES CONFIABLE PARA DX(NO SE CONOCEN ANTECEDENTES PRE-POSTNATALES)
PERCENTILES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PERCENTILES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
80%     NORMAL 5-7%     RIESGO 5-7%     RIESGO 3-5%     OBESIDAD 3-5%     DNT
> P-97 TALLA ALTA P-75 A P-97 TALLA ALTA VARIANTE NORMAL P-25 A P-75 TALLA NORMAL P-3 A P-25 TALLA BAJA VARIANTE NORMAL < P-3 TALLA BAJA FUENTE: Orozco Ricardo. Interpretación de curvas antropométricas en la valoración nutricional. www.pediatriaatlantico.org/.../7.%20Valorac.%20Nutric.%20Soc.%20Ped.ppt
DESNUTRICION POR DEBAJO DEL PERCENTIL 5
Qué refleja cada uno de los indicadores? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Fuente: Physical status: the use and interpretation of anthropometry. OMS. 1995.
FORMULAS – PARAMETROS GENERALES CALCULO PESO  PESO A LOS 6 MESES PESO AL NACER X 2 PESO AL AÑO PESO AL NACER X 3 PESO A LOS DOS AÑOS PESO AL NACER X 4 CALCULO PESO 1 – 6 AÑOS (EDAD EN AÑOS X 2) + 8 CALCULO PESO MAYORES DE 6 AÑOS (EDAD EN AÑOS X 2) + 10 FORMULA PESO EN GRAMOS TALLA ACTUAL – 50 X 300+ 3000
FORMULAS – PARAMETROS GENERALES CALCULO TALLA  TALLA MENORES DE DOS AÑOS EDAD EN MESES X 2 +54 TALLA MAYORES DE DOS AÑOS EDAD EN AÑOS X 6.5 +70 TALLA A LOS 6 MESES GANA EL 50% DE LA TALLA AL NACER TALLA A LOS CUATRO AÑOS DUPLICA LA TALLA AL NACER A PARTIR DE  PREESCOLAR CRECE 5 – 6 CMS POR AÑO
VALORACIÓN ANTROPOMÉTRICA FUNCIONAL O DINAMICA
PERMITE REALIZAR DIAGNOSTICOS DE CRECIMIENTO CON REGISTRO DE DOS O MAS MEDIDAS
CRECIMIENTO SATISFACTORIO
CRECIMIENTO  DESACELERADO
CRECIMIENTO ACELERADO
CRECIMIENTO ESTACIONARIO
CRECIMIENTO DESACELERADO COMPENSADO
PERIMETRO   CEFALICO
INDICE DE MASA CORPORAL (IMC ) Medida  de asociación entre el peso y la talla de un individuo.  IMC=peso(kg)/talla(cm)/talla(cm)*10.000 IMC=peso(kg)/talla(mts)/talla(mts)
Curvas de crecimiento Indice de masa corporal (IMC)   Niños y niñas de 2 a 20 años
DE ACUERDO A PERCENTILES DE INDICE DE MASA CORPORAL
BAJO PESO POR DEBAJO DEL PERCENTIL 5
VALORACION DEL DESARROLLO
 
 
ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO TEST DE DENVER TEST DE GENSINI GAVITO TEST FIGURA  HUMANA (GOODENOUGH – HARRIS) NORMATIVIDAD OBLIGATORIO (RES 412/2000) MENORES 5 AÑOS NO CONTEMPLADO EN NORMATIVIDAD NO CONTEMPLADO EN NORMATIVIDAD OBLIGATORIO (RES 412/2000) MAYORES 5 AÑOS AREAS VALORACION MOTRICIDAD GRUESA,FINA PERSONAL SOCIAL,LENGUAJE MOTRICIDAD GRUESA,FINA PERSONAL SOCIAL,LENGUAJE DESCRIPTIVO: MOTRICIDAD LATERALIDAD RELACIONES ESPACIALES PERCEPCION ELABORACION CONCEPTOS MIDE NIVEL MENTAL. FUNCIONES ASOCIACION, DISCRIMINACION MEMORIA DETALLES SENTIDO ESPACIAL COORDINACION COMO EVALUA PUNTAJE:ALERTA MEDIO,MEDIOALTOALTO A=APROBADO MA=NO APROBADO R= RETRASO S0=SIN OPORTUNIDAD RETRASO DESARROLLO: DOS SECTORES TIENEN DOS O MAS RETRASOS ES SOLAMENTE DESCRIPTIVO CALCULO EDAD MENTAL
VALORACION TEST DE DENVER
 
Areas que eVALÚA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
¿ Cómo se APLICA?   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
COMO EVALUA A:   Aprobado B :   NO APROBADO R:   RETRASO S0:  SIN OPORTUNIDAD (ej: No monta Triciclo. No tiene acceso a triciclos)
TEST DE GENSINI – GAVITO – PRUEBA DE COLOR
 
¿ Cómo se APLICA?   SE PIDE AL NIÑO QUE COMPLETE Y COLOREE UNAS FIGURAS QUE SON COMUNES PARA EL.
COMO SE INTERPRETA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
COMO SE INTERPRETA ,[object Object],[object Object],[object Object]
COMO SE INTERPRETA ,[object Object]
TEST FIGURA HUMANA GOODENOUGH - HARRIS
 
 
 
¿ Cómo se APLICA?   ,[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO
 
 
 
 
AREAS DEL DESARROLLO Didácticamente se las subdivide o agrupa de diferentes maneras. En la práctica estas interactúan entre sí, y no se pueden establecer límites precisos entre ellas. AREA DE CONTROL POSTURAL Conocida también como área  motora gruesa, incluye las  actividades siguientes CONTROL DE CABEZA Y  TRONCO, SE NTARSE,  ROTAR(darse vuelta), GATEAR,  PARARSE Y CAMINAR También denominada área  motora fina, incluye:   USO DE BRAZO,  MANO Y VISIÓN Incluye las siguientes  actividades: AUDICIÓN, LENGUAJE  COMPRENSIVO Y EXPRESIVO Incluye las siguientes  actividades: COMPORTAMIENTO SOCIAL,  ALIMENTACIÓN, VES TIDO,  HIGIENE, JUEGO,  INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE AREA DE COORDINACION VISOMOTORA AREA DEL LENGUAJE AREA DE LA SOCIALIZACIÓN
 
 
BIBLIOGRAFIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
BIBLIOGRAFIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Contenu connexe

Tendances

Pae recien nacido prematuro
Pae recien nacido prematuroPae recien nacido prematuro
Pae recien nacido prematuro
Adrian Salinas
 
Normas tecnicas para la atencion inmediata del recien nacido - CICAT-SALUD
Normas tecnicas para la atencion inmediata del recien nacido - CICAT-SALUDNormas tecnicas para la atencion inmediata del recien nacido - CICAT-SALUD
Normas tecnicas para la atencion inmediata del recien nacido - CICAT-SALUD
CICAT SALUD
 
Crecimiento y desarrollo pediatrico
Crecimiento y desarrollo pediatricoCrecimiento y desarrollo pediatrico
Crecimiento y desarrollo pediatrico
Laura Dominguez
 
Enfermeria pediátrica
Enfermeria pediátricaEnfermeria pediátrica
Enfermeria pediátrica
aaitor
 

Tendances (20)

El lactante
El lactanteEl lactante
El lactante
 
Crecimiento y desarrollo del adolescente
Crecimiento y desarrollo del adolescenteCrecimiento y desarrollo del adolescente
Crecimiento y desarrollo del adolescente
 
Eedp tepsi
Eedp tepsiEedp tepsi
Eedp tepsi
 
Pae recien nacido prematuro
Pae recien nacido prematuroPae recien nacido prematuro
Pae recien nacido prematuro
 
Diapositivas cred
Diapositivas credDiapositivas cred
Diapositivas cred
 
Rol de enfermeria y proceso de atencion en pediatria
Rol de enfermeria y proceso de atencion en pediatriaRol de enfermeria y proceso de atencion en pediatria
Rol de enfermeria y proceso de atencion en pediatria
 
EEDP 2012
EEDP 2012EEDP 2012
EEDP 2012
 
Lactante mayor sano
Lactante mayor sanoLactante mayor sano
Lactante mayor sano
 
Normas tecnicas para la atencion inmediata del recien nacido - CICAT-SALUD
Normas tecnicas para la atencion inmediata del recien nacido - CICAT-SALUDNormas tecnicas para la atencion inmediata del recien nacido - CICAT-SALUD
Normas tecnicas para la atencion inmediata del recien nacido - CICAT-SALUD
 
Caracteristicas anatomofisiologicas del escolar
Caracteristicas anatomofisiologicas del escolarCaracteristicas anatomofisiologicas del escolar
Caracteristicas anatomofisiologicas del escolar
 
Signos vitales, valores pediátricos
Signos vitales, valores pediátricos Signos vitales, valores pediátricos
Signos vitales, valores pediátricos
 
Crecimiento y desarrollo pediatrico
Crecimiento y desarrollo pediatricoCrecimiento y desarrollo pediatrico
Crecimiento y desarrollo pediatrico
 
EXAMEN FÍSICO DEL NIÑO
EXAMEN FÍSICO DEL NIÑOEXAMEN FÍSICO DEL NIÑO
EXAMEN FÍSICO DEL NIÑO
 
Crecimiento y Desarrollo del Niño y Adolescente
Crecimiento y Desarrollo del Niño y AdolescenteCrecimiento y Desarrollo del Niño y Adolescente
Crecimiento y Desarrollo del Niño y Adolescente
 
Mediciones antropométricas en el recién nacido
Mediciones antropométricas en el recién nacidoMediciones antropométricas en el recién nacido
Mediciones antropométricas en el recién nacido
 
Proceso de atención de enfermería realizado a paciente escolar
Proceso de atención de enfermería realizado a paciente escolar  Proceso de atención de enfermería realizado a paciente escolar
Proceso de atención de enfermería realizado a paciente escolar
 
Enfermeria pediátrica
Enfermeria pediátricaEnfermeria pediátrica
Enfermeria pediátrica
 
Test peruano
Test peruanoTest peruano
Test peruano
 
PAE DE LACTANCIA MATERNA
PAE DE LACTANCIA MATERNAPAE DE LACTANCIA MATERNA
PAE DE LACTANCIA MATERNA
 
Crecimiento y desarrollo del lactante
Crecimiento y desarrollo del lactanteCrecimiento y desarrollo del lactante
Crecimiento y desarrollo del lactante
 

En vedette

Escala abreviada de desarrollo
Escala abreviada de desarrolloEscala abreviada de desarrollo
Escala abreviada de desarrollo
Anabel Cornago
 
Escala abreviada
Escala abreviadaEscala abreviada
Escala abreviada
diego0812
 
2.crecimiento y desarrollo en la infancia
2.crecimiento y desarrollo en la infancia2.crecimiento y desarrollo en la infancia
2.crecimiento y desarrollo en la infancia
CFUK 22
 
Evaluacion del crecimiento desarrollo del niño
Evaluacion del crecimiento  desarrollo del niñoEvaluacion del crecimiento  desarrollo del niño
Evaluacion del crecimiento desarrollo del niño
Tolomeo Avelino Nolasco
 
Como elaborar-un-dossier
Como elaborar-un-dossierComo elaborar-un-dossier
Como elaborar-un-dossier
margotrubio
 
Indicadores desarrollo infantil e75-v1
Indicadores desarrollo infantil   e75-v1Indicadores desarrollo infantil   e75-v1
Indicadores desarrollo infantil e75-v1
Anabel Cornago
 
Escala de evaluación del desarrollo psicomotor
Escala de evaluación del desarrollo psicomotorEscala de evaluación del desarrollo psicomotor
Escala de evaluación del desarrollo psicomotor
Macarena Valenzuela
 

En vedette (7)

Escala abreviada de desarrollo
Escala abreviada de desarrolloEscala abreviada de desarrollo
Escala abreviada de desarrollo
 
Escala abreviada
Escala abreviadaEscala abreviada
Escala abreviada
 
2.crecimiento y desarrollo en la infancia
2.crecimiento y desarrollo en la infancia2.crecimiento y desarrollo en la infancia
2.crecimiento y desarrollo en la infancia
 
Evaluacion del crecimiento desarrollo del niño
Evaluacion del crecimiento  desarrollo del niñoEvaluacion del crecimiento  desarrollo del niño
Evaluacion del crecimiento desarrollo del niño
 
Como elaborar-un-dossier
Como elaborar-un-dossierComo elaborar-un-dossier
Como elaborar-un-dossier
 
Indicadores desarrollo infantil e75-v1
Indicadores desarrollo infantil   e75-v1Indicadores desarrollo infantil   e75-v1
Indicadores desarrollo infantil e75-v1
 
Escala de evaluación del desarrollo psicomotor
Escala de evaluación del desarrollo psicomotorEscala de evaluación del desarrollo psicomotor
Escala de evaluación del desarrollo psicomotor
 

Similaire à INSTRUMENTOS DE VALORACION DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO

Crecimiento Y Desarrollo Y Vigilancia NiñO Sano2
Crecimiento Y Desarrollo Y Vigilancia NiñO Sano2Crecimiento Y Desarrollo Y Vigilancia NiñO Sano2
Crecimiento Y Desarrollo Y Vigilancia NiñO Sano2
pediatria
 
Desarrollo psicomotor clase 2. rené castillo flores 2013
Desarrollo psicomotor clase 2. rené castillo flores 2013Desarrollo psicomotor clase 2. rené castillo flores 2013
Desarrollo psicomotor clase 2. rené castillo flores 2013
OTEC Innovares
 
CRECIMIENTO Y DESARROLLO INDICADORES ANTROPOMÉTRICOS Y DIAGNÓSTICO NUTRICIONA...
CRECIMIENTO Y DESARROLLO INDICADORES ANTROPOMÉTRICOS Y DIAGNÓSTICO NUTRICIONA...CRECIMIENTO Y DESARROLLO INDICADORES ANTROPOMÉTRICOS Y DIAGNÓSTICO NUTRICIONA...
CRECIMIENTO Y DESARROLLO INDICADORES ANTROPOMÉTRICOS Y DIAGNÓSTICO NUTRICIONA...
OscarEduVillanueva
 
FUNDAMENTOS NPS INFANTIL EVA DIA E INTERVENCIÓN.pptx
FUNDAMENTOS NPS INFANTIL EVA DIA E INTERVENCIÓN.pptxFUNDAMENTOS NPS INFANTIL EVA DIA E INTERVENCIÓN.pptx
FUNDAMENTOS NPS INFANTIL EVA DIA E INTERVENCIÓN.pptx
LauraGomez140914
 

Similaire à INSTRUMENTOS DE VALORACION DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO (20)

crede
crede crede
crede
 
Crecimiento Y Desarrollo Y Vigilancia NiñO Sano2
Crecimiento Y Desarrollo Y Vigilancia NiñO Sano2Crecimiento Y Desarrollo Y Vigilancia NiñO Sano2
Crecimiento Y Desarrollo Y Vigilancia NiñO Sano2
 
Histora clínica y examen físico en pediatría final
Histora clínica y examen físico en pediatría finalHistora clínica y examen físico en pediatría final
Histora clínica y examen físico en pediatría final
 
Valoracion del crecimiento instrumentos i sem 2011
Valoracion del crecimiento   instrumentos i sem 2011Valoracion del crecimiento   instrumentos i sem 2011
Valoracion del crecimiento instrumentos i sem 2011
 
Desarrollopsicomotorclase2 rencastilloflores2013-130703221142-phpapp02
Desarrollopsicomotorclase2 rencastilloflores2013-130703221142-phpapp02Desarrollopsicomotorclase2 rencastilloflores2013-130703221142-phpapp02
Desarrollopsicomotorclase2 rencastilloflores2013-130703221142-phpapp02
 
Desarrollo psicomotor clase 2. rené castillo flores 2013
Desarrollo psicomotor clase 2. rené castillo flores 2013Desarrollo psicomotor clase 2. rené castillo flores 2013
Desarrollo psicomotor clase 2. rené castillo flores 2013
 
CLASE crecimiento- copia.pptx
CLASE crecimiento- copia.pptxCLASE crecimiento- copia.pptx
CLASE crecimiento- copia.pptx
 
02._Crecimiento_y_desarrollo_2018PPT.pptx
02._Crecimiento_y_desarrollo_2018PPT.pptx02._Crecimiento_y_desarrollo_2018PPT.pptx
02._Crecimiento_y_desarrollo_2018PPT.pptx
 
CRECIMIENTO Y DESARROLLO INDICADORES ANTROPOMÉTRICOS Y DIAGNÓSTICO NUTRICIONA...
CRECIMIENTO Y DESARROLLO INDICADORES ANTROPOMÉTRICOS Y DIAGNÓSTICO NUTRICIONA...CRECIMIENTO Y DESARROLLO INDICADORES ANTROPOMÉTRICOS Y DIAGNÓSTICO NUTRICIONA...
CRECIMIENTO Y DESARROLLO INDICADORES ANTROPOMÉTRICOS Y DIAGNÓSTICO NUTRICIONA...
 
Cualificacion del talento humano que trabaja en primera
Cualificacion del talento humano que trabaja en primeraCualificacion del talento humano que trabaja en primera
Cualificacion del talento humano que trabaja en primera
 
CRECIMIENTO Y DESARROLLO EN NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS
CRECIMIENTO Y DESARROLLO EN NIÑOS MENORES DE 5 AÑOSCRECIMIENTO Y DESARROLLO EN NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS
CRECIMIENTO Y DESARROLLO EN NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS
 
CRECIMIENTO Y DESARROLLO
CRECIMIENTO Y DESARROLLOCRECIMIENTO Y DESARROLLO
CRECIMIENTO Y DESARROLLO
 
FUNDAMENTOS NPS INFANTIL EVA DIA E INTERVENCIÓN.pptx
FUNDAMENTOS NPS INFANTIL EVA DIA E INTERVENCIÓN.pptxFUNDAMENTOS NPS INFANTIL EVA DIA E INTERVENCIÓN.pptx
FUNDAMENTOS NPS INFANTIL EVA DIA E INTERVENCIÓN.pptx
 
Estadistica
EstadisticaEstadistica
Estadistica
 
Control niño sano, nutricion, denver
Control niño sano, nutricion, denverControl niño sano, nutricion, denver
Control niño sano, nutricion, denver
 
Expo. pediatria.pptx
Expo. pediatria.pptxExpo. pediatria.pptx
Expo. pediatria.pptx
 
Curvas, Crecimiento y Desarrollo - Colombia
Curvas, Crecimiento y Desarrollo - ColombiaCurvas, Crecimiento y Desarrollo - Colombia
Curvas, Crecimiento y Desarrollo - Colombia
 
Escalas conners revisadas
Escalas conners revisadasEscalas conners revisadas
Escalas conners revisadas
 
Detección Precoz y Evaluación Psicopedagógica del Alumnado con TEA
Detección Precoz y Evaluación Psicopedagógica del Alumnado con TEADetección Precoz y Evaluación Psicopedagógica del Alumnado con TEA
Detección Precoz y Evaluación Psicopedagógica del Alumnado con TEA
 
Tema 2.- Ciclo vital humano_1.pdf
Tema 2.- Ciclo vital humano_1.pdfTema 2.- Ciclo vital humano_1.pdf
Tema 2.- Ciclo vital humano_1.pdf
 

Dernier

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
NancyLoaa
 

Dernier (20)

Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 

INSTRUMENTOS DE VALORACION DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO

  • 1. Instrumentos VALORACION DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO. Interpretación de datos MARIA PIEDAD LONDOÑO Docente Cuidado Niño y Familia Febrero 2010
  • 2. VALORACION DE CRECIMIENTO – VALORACION ANTROPOMETRICA
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 7. CURVAS DE CRECIMIENTO SE UTILIZA COMO PATRÓN DE REFERENCIA DE ACUERDO CON LAS RECOMENDACIONES DE LA OMS Y OPS. LAS CURVAS ESTÁN A SU VEZ SUBDIVIDIDAS EN CARRILES O CANALES , QUE ESTÁN LIMITADOS POR CURVAS PARALELAS QUE CORRESPONDEN A DIFERENTES PERCENTILES Y/O DESVIACIONES ESTÁNDAR EN LAS CURVAS DE PESO/EDAD Y TALLA /EDAD. SE EMPLEAN LOS SIGUIENTES CARRILES DE ARRIBA HACIA ABAJO. -PERCENTIL 95 -PERCENTIL 90 -PERCENTIL 75 -PERCENTIL 50 -PERCENTIL 25 -PERCENTIL 10 - PERCENTIL 5
  • 8. DE ACUERDO A PERCENTILES DE PESO.UNA SOLA MEDICION NO ES CONFIABLE PARA DX(NO SE CONOCEN ANTECEDENTES PRE-POSTNATALES)
  • 9.
  • 10.
  • 11. 80%  NORMAL 5-7%  RIESGO 5-7%  RIESGO 3-5%  OBESIDAD 3-5%  DNT
  • 12. > P-97 TALLA ALTA P-75 A P-97 TALLA ALTA VARIANTE NORMAL P-25 A P-75 TALLA NORMAL P-3 A P-25 TALLA BAJA VARIANTE NORMAL < P-3 TALLA BAJA FUENTE: Orozco Ricardo. Interpretación de curvas antropométricas en la valoración nutricional. www.pediatriaatlantico.org/.../7.%20Valorac.%20Nutric.%20Soc.%20Ped.ppt
  • 13. DESNUTRICION POR DEBAJO DEL PERCENTIL 5
  • 14.
  • 15. FORMULAS – PARAMETROS GENERALES CALCULO PESO PESO A LOS 6 MESES PESO AL NACER X 2 PESO AL AÑO PESO AL NACER X 3 PESO A LOS DOS AÑOS PESO AL NACER X 4 CALCULO PESO 1 – 6 AÑOS (EDAD EN AÑOS X 2) + 8 CALCULO PESO MAYORES DE 6 AÑOS (EDAD EN AÑOS X 2) + 10 FORMULA PESO EN GRAMOS TALLA ACTUAL – 50 X 300+ 3000
  • 16. FORMULAS – PARAMETROS GENERALES CALCULO TALLA TALLA MENORES DE DOS AÑOS EDAD EN MESES X 2 +54 TALLA MAYORES DE DOS AÑOS EDAD EN AÑOS X 6.5 +70 TALLA A LOS 6 MESES GANA EL 50% DE LA TALLA AL NACER TALLA A LOS CUATRO AÑOS DUPLICA LA TALLA AL NACER A PARTIR DE PREESCOLAR CRECE 5 – 6 CMS POR AÑO
  • 18. PERMITE REALIZAR DIAGNOSTICOS DE CRECIMIENTO CON REGISTRO DE DOS O MAS MEDIDAS
  • 24. PERIMETRO CEFALICO
  • 25. INDICE DE MASA CORPORAL (IMC ) Medida de asociación entre el peso y la talla de un individuo. IMC=peso(kg)/talla(cm)/talla(cm)*10.000 IMC=peso(kg)/talla(mts)/talla(mts)
  • 26. Curvas de crecimiento Indice de masa corporal (IMC) Niños y niñas de 2 a 20 años
  • 27. DE ACUERDO A PERCENTILES DE INDICE DE MASA CORPORAL
  • 28. BAJO PESO POR DEBAJO DEL PERCENTIL 5
  • 30.  
  • 31.  
  • 32. ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO TEST DE DENVER TEST DE GENSINI GAVITO TEST FIGURA HUMANA (GOODENOUGH – HARRIS) NORMATIVIDAD OBLIGATORIO (RES 412/2000) MENORES 5 AÑOS NO CONTEMPLADO EN NORMATIVIDAD NO CONTEMPLADO EN NORMATIVIDAD OBLIGATORIO (RES 412/2000) MAYORES 5 AÑOS AREAS VALORACION MOTRICIDAD GRUESA,FINA PERSONAL SOCIAL,LENGUAJE MOTRICIDAD GRUESA,FINA PERSONAL SOCIAL,LENGUAJE DESCRIPTIVO: MOTRICIDAD LATERALIDAD RELACIONES ESPACIALES PERCEPCION ELABORACION CONCEPTOS MIDE NIVEL MENTAL. FUNCIONES ASOCIACION, DISCRIMINACION MEMORIA DETALLES SENTIDO ESPACIAL COORDINACION COMO EVALUA PUNTAJE:ALERTA MEDIO,MEDIOALTOALTO A=APROBADO MA=NO APROBADO R= RETRASO S0=SIN OPORTUNIDAD RETRASO DESARROLLO: DOS SECTORES TIENEN DOS O MAS RETRASOS ES SOLAMENTE DESCRIPTIVO CALCULO EDAD MENTAL
  • 34.  
  • 35.
  • 36.  
  • 37.
  • 38. COMO EVALUA A: Aprobado B : NO APROBADO R: RETRASO S0: SIN OPORTUNIDAD (ej: No monta Triciclo. No tiene acceso a triciclos)
  • 39. TEST DE GENSINI – GAVITO – PRUEBA DE COLOR
  • 40.  
  • 41. ¿ Cómo se APLICA? SE PIDE AL NIÑO QUE COMPLETE Y COLOREE UNAS FIGURAS QUE SON COMUNES PARA EL.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45. TEST FIGURA HUMANA GOODENOUGH - HARRIS
  • 46.  
  • 47.  
  • 48.  
  • 49.
  • 50.  
  • 51.  
  • 52. ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO
  • 53.  
  • 54.  
  • 55.  
  • 56.  
  • 57. AREAS DEL DESARROLLO Didácticamente se las subdivide o agrupa de diferentes maneras. En la práctica estas interactúan entre sí, y no se pueden establecer límites precisos entre ellas. AREA DE CONTROL POSTURAL Conocida también como área motora gruesa, incluye las actividades siguientes CONTROL DE CABEZA Y TRONCO, SE NTARSE, ROTAR(darse vuelta), GATEAR, PARARSE Y CAMINAR También denominada área motora fina, incluye: USO DE BRAZO, MANO Y VISIÓN Incluye las siguientes actividades: AUDICIÓN, LENGUAJE COMPRENSIVO Y EXPRESIVO Incluye las siguientes actividades: COMPORTAMIENTO SOCIAL, ALIMENTACIÓN, VES TIDO, HIGIENE, JUEGO, INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE AREA DE COORDINACION VISOMOTORA AREA DEL LENGUAJE AREA DE LA SOCIALIZACIÓN
  • 58.  
  • 59.  
  • 60.
  • 61.