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1  sur  8
UNIVERSIDAD GALILEO.

CEI: SANTA MARIA.

TUTOR: JORGE LUIS MEJIA RUANO.

HORA: 14:00 – 15:00.




                       HOJA DE TRABAJO 1.




                                      COBOS ORTIZ, KARLA LUCIA.

                                              NO. CARNE: 0911212.

                                                   ABRIL 25 2009.




                                 1
EXPLORACION INDUCTIVA

                                                                    Objetivo del ejercicio:

                          Explorar las ficciones que forman parte de nuestra lógica privada.

                                                                            Instrucciones:

                               Complete el siguiente cuadro de acuerdo a lo que se le indica




PRIMERA PARTE: Indique dos situaciones en las que se siente particularmente bien y
dos en las que se siente particularmente mal.

   1.   Cuando mis papás se sienten orgullosos de mis logros.
   2.   Cuando alcanzó mis metas.
   3.   El hecho de estar sin trabajo.
   4.   El no salir bien en las pruebas.



SEGUNDA PARTE: Indique un pensamiento que viene a su mente en cada una de esas
situaciones.

   1.   Satisfacción por el sentimiento que eso provoca en mis padres.
   2.   Un sentimiento de logro y al mismo tiempo sana superioridad con migo.
   3.   Un pensamiento como de impotencia por el hecho de no tener el control.
   4.   Que debí esforzarme más por salir bien.




                                                2
TERCERA PARTE: Tome cada uno de los pensamientos anteriores y con él en mente,
complete las frases incompletas.

 Autoimagen       Heteroimagen Cosmoimagen Sentimientos               Objetivos           Métodos


“Yo soy o         “Los otros son   “El mundo es     “Siento mi      “Quisiera…”       “Por eso
estoy…”           o están…”        o está…”                                           tengo que…”
                                                    vida
                                                    como…”


                  Una excelente    Un lugar lleno   El mayor        Darles más        Prepararme
Un orgullo más    razón para       de               motivo de       motivos para      en cada cosa
para mis          esforzarme.      oportunidades.   satisfacción.   que sigan         que haga,
padres.                                                             orgullosos.       para hacerla
                                                                                      bien.
                  Un apoyo         Para progresar   Realizada en    Sentirme bien     Insistir en mis
Superando mis     esencial en el   por eso el       las metas       con migo          metas, para
metas.            logro de mis     motivo de        alcanzadas.     misma.            lograrlas.
                  metas.           nuestras
                                   metas.
                  Una parte        Lleno de         Oportunidad     Tener una         Pensar
Un tanto          importante       buenas           para            excelente         positivo, son
desanimada.       para             oportunidades.   progresar.      oportunidad,      tiempos
                  apoyarnos en                                      para              difíciles.
                  las buenas y                                      desenvolverme
                  malas.                                            laboralmente.
                  Apoyándome.      Para progresar. Una muy          Poder estudiar    Estudiar con
Desconcentrada                                      buena           y retener todo    más
en mis                                              motivación.     lo que estudie.   anterioridad,
estudios.                                                                             y
                                                                                      concentrarme.




                                                3
Sobrevivencia en el desierto

                                                                     Objetivo del ejercicio:

   Descubrir formas de negociación de conflictos y abrir la mente a ideas diferentes, de tal
      forma que puedan plantearse soluciones para un problema común dentro de un grupo.

                                                                              Instrucciones:

      Formen grupos de trabajo y lean detenidamente la situación que se les plantea. Luego
         encuentren una solución al mismo, primero de forma individual y luego junto a los
       miembros de su equipo. Comparen sus respuestas con las del experto en la materia y
                                                          discutan las soluciones planteadas.



   A. LA SITUACION
   Son aproximadamente las 10:00 a.m. a mediados de agosto, y ustedes acaban de
   efectuar un aterrizaje de emergencia en el desierto de Sonora en el suroeste de Estados
   Unidos. El liviano avión de dos motores, que contiene los cuerpos del piloto y el
   copiloto, se ha quemado completamente. Lo único que queda es el armazón. En cuanto
   a los demás, ninguno de ustedes ha sufrido heridas.


   El piloto no pudo indicarle a nadie la posición geográfica antes de la caída. Sin
   embargo, antes del impacto había indicado que estaban a 70 millas al sudoeste de una
   colonia de mineros, que es el lugar habitado más cercano que se conoce, y que se
   habían desviado aproximadamente 65 millas del curso registrado en su plan de vuelo
   VFR (“Visual Flight Rules”, o Reglas de Vuelo Visual).


   El área en donde se encuentran es plana y, con excepción de unos cuantos cactus
   saguaro, parece ser árido e infructuoso. El último boletín meteorológico indicó que la
   temperatura alcanzaría los 110°F ese día, lo cual significaba que la temperatura a nivel
   del suelo será de 130°F. Ustedes están vestidos con ropa liviana, camisas de manga
   corta, pantalones, calcetines y zapatos de ciudad. Cada uno tiene pañuelos.




                                             4
B. SU TAREA.
Antes de incendiarse el avión, su grupo pudo salvar los 15 artículos enumerados en la
siguiente página. Su tarea consiste en clasificar dichos artículos según su importancia
para su supervivencia, comenzando con el 1, el más importante, hasta el 15, el de
menor importancia.


Podrá usted suponer:
1. Que el número de sobrevivencia es igual al número de su equipo.}
2. Que ustedes son las verdaderas personas en la situación.
3. Que el equipo ha concordado en mantenerse unido.
4. Que todos los artículos se encuentran en buenas condiciones.


   PASO 1: Cada miembro del equipo deberá clasificar cada artículo individualmente.
   No discuta la situación o problemas hasta que cada miembro haya terminado la
   clasificación individual.


   PASO 2: Después de que todos hayan terminado la clasificación individual,
   clasifiquen los 15 artículos por orden como equipo. Una vez que se inicie la
   discusión, no cambie su clasificación individual.




                                          5
C. PAUTAS DE DISCUSION:
Lo que No debe hacer:
1. Escuche y ponga atención a lo que tienen que decir los demás. Esta es la
   característica más distintiva de los equipos exitosos.
2. Trate de sacar a luz suposiciones fundamentales con respecto a la situación que
   puedan discutir.
3. Aliente a otros, en particular a las personas silenciosas, que ofrezcan sus ideas.
   Recuerde, el equipo necesita toda la información que pueda obtener.


   Cuando su grupo llega hasta el puto en que cada persona puede decir: “bueno no es
   exactamente lo que quiero, por lo menos puedo vivir con la decisión y apoyarla”, el
   grupo ha logrado un consenso. Esto no significa que todo el grupo debe estar
   completamente de acuerdo, sino más bien que todos están de acuerdo en lo
   fundamental. En vista de que cualquiera de ustedes puede impedir una decisión si
   lo desea, el enfoque sugerido aquí es más difícil que otros métodos de discusión.
   Sin embargo, también tiende a ser más eficaz, porque puede obligar al equipo a que
   considere más aspectos del problema y a que esté más alerta a las objeciones contra
   posibles procederes. Por lo tanto, perciba las diferencias de opinión como una
   forma de 1) recolectar información adicional, 2) aclarar la problemática, 3) obligar
   al grupo a que busque mejor información.




                                          6
Artículos                  PASO 1             PASO 2            PASO 3          PASO 4            PASO 5

                                                          La clasificación   Clasificación
                                       Su clasificación                                       Diferencia    Diferencia entre el
                                                                                              en entre el   paso 2 y el paso 3
                                                                             del experto en
                                                            del equipo
                                                                                               paso 1 el
                                                                             supervivencia
                                                                                                paso 3

Linterna (4 baterías).                        3                  4                 5              2                 1

Navaja de bolsillo.                           5                  6                 6              1

Mapa aéreo del área.                          4                  2                 4                                2


                                                                                   7              1                 2
Un impermeable de plástico (grande).          6                  5


                                                                 3                 3              2
Brújula magnética.                            1


                                                                                  10              2                 3
Juego de compresas con gasas.                 8                  7


                                                                                  13              3
Pistola calibre 45 (cargada).                10                  13


                                                                                   2              5                 8
Paracaídas (rojo y blanco).                   7                  10


                                                                                  11                                3
Botella de tabletas de sal (1000).           11                  8

Un cuarto de galón de agua por
                                                                                   1              1
persona.                                      2                  1

Un libro intitulado de animales
                                                                                   8              1                 1
comestibles del desierto.                     9                  9

Un par de anteojos oscuros por
                                                                                   9              3                 2
persona.                                     12                  11

Dos cuartos de galón de Vodka.               15                  15               15

Una chaqueta por persona.                    14                  12               12              2


                                                                                  14              1
Un espejo cosmético.                         13                  14

                                                                                                 24                 25


                                                             7
D. Evalúen el trabajo realizado por el grupo en relación a la propuesta del experto en
   sobrevivencia.




                                            8

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  • 1. UNIVERSIDAD GALILEO. CEI: SANTA MARIA. TUTOR: JORGE LUIS MEJIA RUANO. HORA: 14:00 – 15:00. HOJA DE TRABAJO 1. COBOS ORTIZ, KARLA LUCIA. NO. CARNE: 0911212. ABRIL 25 2009. 1
  • 2. EXPLORACION INDUCTIVA Objetivo del ejercicio: Explorar las ficciones que forman parte de nuestra lógica privada. Instrucciones: Complete el siguiente cuadro de acuerdo a lo que se le indica PRIMERA PARTE: Indique dos situaciones en las que se siente particularmente bien y dos en las que se siente particularmente mal. 1. Cuando mis papás se sienten orgullosos de mis logros. 2. Cuando alcanzó mis metas. 3. El hecho de estar sin trabajo. 4. El no salir bien en las pruebas. SEGUNDA PARTE: Indique un pensamiento que viene a su mente en cada una de esas situaciones. 1. Satisfacción por el sentimiento que eso provoca en mis padres. 2. Un sentimiento de logro y al mismo tiempo sana superioridad con migo. 3. Un pensamiento como de impotencia por el hecho de no tener el control. 4. Que debí esforzarme más por salir bien. 2
  • 3. TERCERA PARTE: Tome cada uno de los pensamientos anteriores y con él en mente, complete las frases incompletas. Autoimagen Heteroimagen Cosmoimagen Sentimientos Objetivos Métodos “Yo soy o “Los otros son “El mundo es “Siento mi “Quisiera…” “Por eso estoy…” o están…” o está…” tengo que…” vida como…” Una excelente Un lugar lleno El mayor Darles más Prepararme Un orgullo más razón para de motivo de motivos para en cada cosa para mis esforzarme. oportunidades. satisfacción. que sigan que haga, padres. orgullosos. para hacerla bien. Un apoyo Para progresar Realizada en Sentirme bien Insistir en mis Superando mis esencial en el por eso el las metas con migo metas, para metas. logro de mis motivo de alcanzadas. misma. lograrlas. metas. nuestras metas. Una parte Lleno de Oportunidad Tener una Pensar Un tanto importante buenas para excelente positivo, son desanimada. para oportunidades. progresar. oportunidad, tiempos apoyarnos en para difíciles. las buenas y desenvolverme malas. laboralmente. Apoyándome. Para progresar. Una muy Poder estudiar Estudiar con Desconcentrada buena y retener todo más en mis motivación. lo que estudie. anterioridad, estudios. y concentrarme. 3
  • 4. Sobrevivencia en el desierto Objetivo del ejercicio: Descubrir formas de negociación de conflictos y abrir la mente a ideas diferentes, de tal forma que puedan plantearse soluciones para un problema común dentro de un grupo. Instrucciones: Formen grupos de trabajo y lean detenidamente la situación que se les plantea. Luego encuentren una solución al mismo, primero de forma individual y luego junto a los miembros de su equipo. Comparen sus respuestas con las del experto en la materia y discutan las soluciones planteadas. A. LA SITUACION Son aproximadamente las 10:00 a.m. a mediados de agosto, y ustedes acaban de efectuar un aterrizaje de emergencia en el desierto de Sonora en el suroeste de Estados Unidos. El liviano avión de dos motores, que contiene los cuerpos del piloto y el copiloto, se ha quemado completamente. Lo único que queda es el armazón. En cuanto a los demás, ninguno de ustedes ha sufrido heridas. El piloto no pudo indicarle a nadie la posición geográfica antes de la caída. Sin embargo, antes del impacto había indicado que estaban a 70 millas al sudoeste de una colonia de mineros, que es el lugar habitado más cercano que se conoce, y que se habían desviado aproximadamente 65 millas del curso registrado en su plan de vuelo VFR (“Visual Flight Rules”, o Reglas de Vuelo Visual). El área en donde se encuentran es plana y, con excepción de unos cuantos cactus saguaro, parece ser árido e infructuoso. El último boletín meteorológico indicó que la temperatura alcanzaría los 110°F ese día, lo cual significaba que la temperatura a nivel del suelo será de 130°F. Ustedes están vestidos con ropa liviana, camisas de manga corta, pantalones, calcetines y zapatos de ciudad. Cada uno tiene pañuelos. 4
  • 5. B. SU TAREA. Antes de incendiarse el avión, su grupo pudo salvar los 15 artículos enumerados en la siguiente página. Su tarea consiste en clasificar dichos artículos según su importancia para su supervivencia, comenzando con el 1, el más importante, hasta el 15, el de menor importancia. Podrá usted suponer: 1. Que el número de sobrevivencia es igual al número de su equipo.} 2. Que ustedes son las verdaderas personas en la situación. 3. Que el equipo ha concordado en mantenerse unido. 4. Que todos los artículos se encuentran en buenas condiciones. PASO 1: Cada miembro del equipo deberá clasificar cada artículo individualmente. No discuta la situación o problemas hasta que cada miembro haya terminado la clasificación individual. PASO 2: Después de que todos hayan terminado la clasificación individual, clasifiquen los 15 artículos por orden como equipo. Una vez que se inicie la discusión, no cambie su clasificación individual. 5
  • 6. C. PAUTAS DE DISCUSION: Lo que No debe hacer: 1. Escuche y ponga atención a lo que tienen que decir los demás. Esta es la característica más distintiva de los equipos exitosos. 2. Trate de sacar a luz suposiciones fundamentales con respecto a la situación que puedan discutir. 3. Aliente a otros, en particular a las personas silenciosas, que ofrezcan sus ideas. Recuerde, el equipo necesita toda la información que pueda obtener. Cuando su grupo llega hasta el puto en que cada persona puede decir: “bueno no es exactamente lo que quiero, por lo menos puedo vivir con la decisión y apoyarla”, el grupo ha logrado un consenso. Esto no significa que todo el grupo debe estar completamente de acuerdo, sino más bien que todos están de acuerdo en lo fundamental. En vista de que cualquiera de ustedes puede impedir una decisión si lo desea, el enfoque sugerido aquí es más difícil que otros métodos de discusión. Sin embargo, también tiende a ser más eficaz, porque puede obligar al equipo a que considere más aspectos del problema y a que esté más alerta a las objeciones contra posibles procederes. Por lo tanto, perciba las diferencias de opinión como una forma de 1) recolectar información adicional, 2) aclarar la problemática, 3) obligar al grupo a que busque mejor información. 6
  • 7. Artículos PASO 1 PASO 2 PASO 3 PASO 4 PASO 5 La clasificación Clasificación Su clasificación Diferencia Diferencia entre el en entre el paso 2 y el paso 3 del experto en del equipo paso 1 el supervivencia paso 3 Linterna (4 baterías). 3 4 5 2 1 Navaja de bolsillo. 5 6 6 1 Mapa aéreo del área. 4 2 4 2 7 1 2 Un impermeable de plástico (grande). 6 5 3 3 2 Brújula magnética. 1 10 2 3 Juego de compresas con gasas. 8 7 13 3 Pistola calibre 45 (cargada). 10 13 2 5 8 Paracaídas (rojo y blanco). 7 10 11 3 Botella de tabletas de sal (1000). 11 8 Un cuarto de galón de agua por 1 1 persona. 2 1 Un libro intitulado de animales 8 1 1 comestibles del desierto. 9 9 Un par de anteojos oscuros por 9 3 2 persona. 12 11 Dos cuartos de galón de Vodka. 15 15 15 Una chaqueta por persona. 14 12 12 2 14 1 Un espejo cosmético. 13 14 24 25 7
  • 8. D. Evalúen el trabajo realizado por el grupo en relación a la propuesta del experto en sobrevivencia. 8