SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  6
COLEGIO SAN PATRICIO
                              1 PERIODO EXAMEN DE ESPAÑOL
                                 CICLO ESCOLAR 2008-2009

Nombre__________________________________________________ 3º Año _______
Fecha ___________________________________________________ No. Lista ______
Maestra _________________________________________________
Lectura comprensiva.
I.- Lee cuidadosamente el siguiente texto. ( puntos c/u)
                                  Contar con los dedos
¿Sabes cómo empezó eso de contar? Hace mucho tiempo, en la época prehistórica,
el hombre no necesitaba contar. No tenía que hacerlo para cazar los animales que
utilizaba para comer y vestirse. No se conocía ni las horas, ni las semanas ni los meses,
por eso no había que llevar su cuenta.

Pero llegó un momento en que la gente necesitó contar. Quizá fue cuando el
hombre aprendió a domesticar a los animales y cuidar de sus rebaños. El pastor
deseaba saber cuántas ovejas o cabras tenía.

Amù, el pequeño pastor, necesitaba contar sus ovejas. Cuando llegaba al corral,
abría la puerta sólo lo suficiente para que las ovejas pudieran pasar de una en una.
Cuando cada oveja pasaba por su lado, Amù ser tocaba un dedo. Cuando había
salido la última de las ovejas, Amù se había tocado todos los dedos de las dos manos
menos uno.

Cuando las devolvía al corral las contaba de nuevo con los dedos para asegurarse
de que no había perdido ninguna.

Los dedos fueron los primeros símbolos que se usaron como números. ¡Y así es como
nació la idea de contar con números!
                                          Editorial Salvat, Barcelona.

II.- Contesta como se te indica. (3 puntos c/u)
1. Marca con una X la opción correcta.            3. Señala con una X la idea
La idea principal del texto es:                       principal del párrafo 5.
a.       El paseo de las ovejas.                   a.       Antes se contaba con los
                                                            dedos de las manos
b.       En la prehistoria no se conocían          b.       Amù contaba ovejas.
         las horas ni los meses.
                                                  c.      El hombre domesticó a
c.       El hombre empezó a contar los                    los animales.
         objetos con los dedos de las
         manos.                                    d.     Los dedos fueron los
                                                          primeros símbolos que se
d.      El hombre domesticó a los                         usaron como números.
        animales.
2. Subraya la respuesta correcta.                  4. Encierra en un círculo la
Teniendo en cuenta la idea principal                opción adecuada. La idea
de la lectura, ¿qué otro título le                  principal: “Amù, al devolver a
pondrías al texto?                                  las ovejas al corral las contaba
                                                    de nuevo con los dedos”,
a.   Los animales domésticos.                      corresponde al párrafo:
b.   Los números.
c.   Los dedos sirven para contar.                 a. Dos.
d.   Las ovejas que cuentan.                       b. Cuatro.
                                                   c. Uno.
                                                   d. Tres.
III.- Lee lo siguiente y luego subraya la respuesta correcta.

                               El hombre de nieve.
La pequeña niña estaba mirando por el gran ventanal. Había llegado la oscura
noche de invierno y afuera apenas se podía ver algo más que casas y blanca nieve.

En la esquina, la luz amarilla del farol se movía con el fuerte viento.

De pronto, la niña contuvo la respiración. Aplastó su pequeña nariz contra el frío
cristal del ventanal y arrugó los verdes ojos para ver mejor. Afuera, en medio de la
oscuridad, contra el fuerte viento estaba una figura blanca como de nieve y en la
redonda cabeza llevaba un sombrero negro.

5. Si observas, en el texto aparecen palabras resaltadas ¿Qué son?
A) Sinónimos.
B) Verbos.
C) Adjetivos calificativos.

6. Lee el siguiente párrafo “Había llegado la oscura noche de invierno y afuera
apenas se podía ver algo más que casas y blanca nieve”.
¿Cuáles palabras son adjetivos calificativos?
A) noche - niña.
B) oscura – blanca.
C) llegado – ver.

7. ¿Qué otro adjetivo calificativo le pondrías a sombrero negro. ?
A) Sombrero grande.
B) Sombrero vendido.
C) Sombrero mío.

8. Lee, piensa y subraya la respuesta correcta.
Aplastó su pequeña nariz contra el frío cristal del ventanal y arrugó los verdes ojos
para ver mejor. ¿Cuál palabra es un verbo en infinitivo?
A) Ver.
B) arrugó.
C) Verdes.

9. ¿Cuál es el verbo en infinitivo de arrugó?
A) Arrugará.
B) Arrugar.
C) Arrugamos.

10. Para que un verbo sea infinitivo debe de terminar en:
A) Ito-ita.
B) Ar, er, or.
C) Ar, er, ir.
IV.- Lee el siguiente texto y después contesta las preguntas.
                                  El sombrero del mago
¡Despierta, ya llegamos! Pancho abrió los ojos y vio a sus padres.
¿Dónde está mi sombrero? – preguntó, buscándolo por todos lados. ¿Cuál sombrero?
–dijo su mamá. -¡El del mago, que encontré a la salida del circo! -¿Estas bromeando?
Apenas vamos para allá –dijo su papá - . Ve sacando los boletos.

11. Fíjate bien ¿Cuáles son enunciados exclamativos?
A) Ve sacando los boletos. ¿Dónde está mi sombrero?
B) ¡Despierta, ya llegamos! -¡El del mago, que encontré a la salida del circo!
C) ¿Cuál sombrero? -¿Estas bromeando?

12. ¿Cuál es un enunciado imperativo?
A) Apenas vamos para allá.
B) - Dijo su papá.
C) Ve sacando los boletos.

13.   Apenas vamos para allá, es un enunciado:
A)    Declarativo.
B)    Imperativo.
C)    Interrogativo.

14. La expresión ¿Dónde está mi sombrero? es:
A) Declarativo.
B) Imperativo.
C) Interrogativo.

15. Observa la siguiente frase. “Apenas vamos para allá”.
¿Cuál es su orden alfabético?
A) allá, vamos, apenas, para
B) para, apenas, allá, vamos.
C) allá, apenas, para, vamos.

V. Lee el siguiente párrafo.

Un día la maestra Marcela platicaba con unos alumnos en el recreo, cuando se
acercó Sofía y le obsequió a su profesora un chocolate; en ese momento llegó un
niño y le dijo que había perdido sus anteojos, todos se pusieron a buscar y Carmen los
encontró en los bebederos.

16. Observa las palabras que están resaltadas. ¿Qué son?
A) Sinónimos.
B) Verbos.
C) Adjetivos.

17. ¿Cuál palabra no es un sinónimo de platicaba?
A) Hablaba.
B) Conversaba.
C) Tocaba.

18. Sinónimo de obsequio.
A) Regalo.
B) Sortija.
C) Piscina.
VI.- Redacta una historia con un mínimo de 25 palabras de las que conoces como
sustantivos, verbos, adjetivos calificativos que se relacionen con la ilustración, no
olvides ponerle un título. ( puntos)

                                _________________________________

____________________________________________

_________________________ __________________

____________________________________________

__________________________ _________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Ortografía (1 punto cada acierto)

Escribe las palabras que te dicte tu maestra.

   1. _______________________________          6. ___________________________

   2. _______________________________          7. ___________________________

   3. _______________________________          8. ___________________________

   4. _______________________________          9. ___________________________

   5. _______________________________          10. ___________________________


PUNTOS EXTRAS:

Menciona que te gustò del cuento de planta que leiste




                                                    Revisa tu examen antes de entregarlo.
Examen Esp
Examen Esp

Contenu connexe

Tendances

Prueba cuentos de ada
Prueba cuentos de adaPrueba cuentos de ada
Prueba cuentos de adaPaola Narbona
 
Control de lectura complementaria ada, 4º básico
Control de lectura complementaria  ada, 4º básicoControl de lectura complementaria  ada, 4º básico
Control de lectura complementaria ada, 4º básicoCarolina Romero
 
Prueba seguiremos siendo amigos
Prueba seguiremos siendo amigosPrueba seguiremos siendo amigos
Prueba seguiremos siendo amigosnataese
 
Evaluación lectura complementaria
Evaluación lectura complementariaEvaluación lectura complementaria
Evaluación lectura complementariaSusana Cifuentes
 
Prueba Lenguaje
Prueba LenguajePrueba Lenguaje
Prueba Lenguajekr3ng
 
Lenguaje y comunicación
Lenguaje   y   comunicaciónLenguaje   y   comunicación
Lenguaje y comunicaciónamarillo_rojo
 
Prueba 2° básico de Lenguaje
Prueba 2° básico de LenguajePrueba 2° básico de Lenguaje
Prueba 2° básico de LenguajeEdith Arriagada
 
Barcos que vuelan
Barcos que vuelanBarcos que vuelan
Barcos que vuelanEliana Vogt
 
141485998 prueba-aventuras-de-super-inti-y-analfabruja (1)
141485998 prueba-aventuras-de-super-inti-y-analfabruja (1)141485998 prueba-aventuras-de-super-inti-y-analfabruja (1)
141485998 prueba-aventuras-de-super-inti-y-analfabruja (1)carolian4
 
Evaluacion de lenguaje y comunicación, cuentos para marisol
Evaluacion de lenguaje y comunicación, cuentos para marisolEvaluacion de lenguaje y comunicación, cuentos para marisol
Evaluacion de lenguaje y comunicación, cuentos para marisolalunizaj
 
Pruebacuentosdeadacorregida
PruebacuentosdeadacorregidaPruebacuentosdeadacorregida
PruebacuentosdeadacorregidaOscar Silva
 
Blancanieves
BlancanievesBlancanieves
BlancanievesPAULI23
 
Talleres 11 grado
Talleres 11 gradoTalleres 11 grado
Talleres 11 gradoprofesipb
 
Ficha de lectura mi planta de naranja lima
Ficha de lectura mi planta de naranja limaFicha de lectura mi planta de naranja lima
Ficha de lectura mi planta de naranja limarodo1965
 

Tendances (20)

Prueba objetiva
Prueba objetivaPrueba objetiva
Prueba objetiva
 
Prueba cuentos de ada
Prueba cuentos de adaPrueba cuentos de ada
Prueba cuentos de ada
 
Control de lectura complementaria ada, 4º básico
Control de lectura complementaria  ada, 4º básicoControl de lectura complementaria  ada, 4º básico
Control de lectura complementaria ada, 4º básico
 
Prueba seguiremos siendo amigos
Prueba seguiremos siendo amigosPrueba seguiremos siendo amigos
Prueba seguiremos siendo amigos
 
Evaluación lectura complementaria
Evaluación lectura complementariaEvaluación lectura complementaria
Evaluación lectura complementaria
 
Prueba Lenguaje
Prueba LenguajePrueba Lenguaje
Prueba Lenguaje
 
ONCE GRADO
ONCE GRADO ONCE GRADO
ONCE GRADO
 
Lenguaje y comunicación
Lenguaje   y   comunicaciónLenguaje   y   comunicación
Lenguaje y comunicación
 
Evaluaciíon diferenciada
Evaluaciíon diferenciada Evaluaciíon diferenciada
Evaluaciíon diferenciada
 
Prueba 2° básico de Lenguaje
Prueba 2° básico de LenguajePrueba 2° básico de Lenguaje
Prueba 2° básico de Lenguaje
 
Barcos que vuelan
Barcos que vuelanBarcos que vuelan
Barcos que vuelan
 
141485998 prueba-aventuras-de-super-inti-y-analfabruja (1)
141485998 prueba-aventuras-de-super-inti-y-analfabruja (1)141485998 prueba-aventuras-de-super-inti-y-analfabruja (1)
141485998 prueba-aventuras-de-super-inti-y-analfabruja (1)
 
Evaluacion de lenguaje y comunicación, cuentos para marisol
Evaluacion de lenguaje y comunicación, cuentos para marisolEvaluacion de lenguaje y comunicación, cuentos para marisol
Evaluacion de lenguaje y comunicación, cuentos para marisol
 
Lenguaje
Lenguaje Lenguaje
Lenguaje
 
Pruebacuentosdeadacorregida
PruebacuentosdeadacorregidaPruebacuentosdeadacorregida
Pruebacuentosdeadacorregida
 
Blancanieves
BlancanievesBlancanieves
Blancanieves
 
Comprension lectora
Comprension lectoraComprension lectora
Comprension lectora
 
Talleres 11 grado
Talleres 11 gradoTalleres 11 grado
Talleres 11 grado
 
Cuadernillo3
Cuadernillo3Cuadernillo3
Cuadernillo3
 
Ficha de lectura mi planta de naranja lima
Ficha de lectura mi planta de naranja limaFicha de lectura mi planta de naranja lima
Ficha de lectura mi planta de naranja lima
 

En vedette

Calendario ts 2015-2016
Calendario ts 2015-2016Calendario ts 2015-2016
Calendario ts 2015-2016Roberto Pérez
 
06 Interim Booth Display Urs
06  Interim Booth Display Urs06  Interim Booth Display Urs
06 Interim Booth Display UrsLes1238
 
Yun nan puda wrong, china
Yun nan puda wrong, chinaYun nan puda wrong, china
Yun nan puda wrong, chinaShifen Zhong
 
VTSP Mobility 2015
VTSP Mobility 2015VTSP Mobility 2015
VTSP Mobility 2015Mario Manzur
 
05 Pumped Storage Brochure Urs
05 Pumped Storage Brochure Urs05 Pumped Storage Brochure Urs
05 Pumped Storage Brochure UrsLes1238
 
BIPV - ФОТОЭЛЕКТРИЧЕСТВО ИНТЕГРИРОВАННОЕ В СТРОИТЕЛЬСТВО - Onyx Solar
BIPV - ФОТОЭЛЕКТРИЧЕСТВО ИНТЕГРИРОВАННОЕ В СТРОИТЕЛЬСТВО - Onyx SolarBIPV - ФОТОЭЛЕКТРИЧЕСТВО ИНТЕГРИРОВАННОЕ В СТРОИТЕЛЬСТВО - Onyx Solar
BIPV - ФОТОЭЛЕКТРИЧЕСТВО ИНТЕГРИРОВАННОЕ В СТРОИТЕЛЬСТВО - Onyx SolarONYX SOLAR ENERGY S.L.
 

En vedette (8)

Calendario ts 2015-2016
Calendario ts 2015-2016Calendario ts 2015-2016
Calendario ts 2015-2016
 
06 Interim Booth Display Urs
06  Interim Booth Display Urs06  Interim Booth Display Urs
06 Interim Booth Display Urs
 
97 or-3 % which one are you?
97 or-3 % which one are you?97 or-3 % which one are you?
97 or-3 % which one are you?
 
Yun nan puda wrong, china
Yun nan puda wrong, chinaYun nan puda wrong, china
Yun nan puda wrong, china
 
VTSP Mobility 2015
VTSP Mobility 2015VTSP Mobility 2015
VTSP Mobility 2015
 
05 Pumped Storage Brochure Urs
05 Pumped Storage Brochure Urs05 Pumped Storage Brochure Urs
05 Pumped Storage Brochure Urs
 
Calendarios
CalendariosCalendarios
Calendarios
 
BIPV - ФОТОЭЛЕКТРИЧЕСТВО ИНТЕГРИРОВАННОЕ В СТРОИТЕЛЬСТВО - Onyx Solar
BIPV - ФОТОЭЛЕКТРИЧЕСТВО ИНТЕГРИРОВАННОЕ В СТРОИТЕЛЬСТВО - Onyx SolarBIPV - ФОТОЭЛЕКТРИЧЕСТВО ИНТЕГРИРОВАННОЕ В СТРОИТЕЛЬСТВО - Onyx Solar
BIPV - ФОТОЭЛЕКТРИЧЕСТВО ИНТЕГРИРОВАННОЕ В СТРОИТЕЛЬСТВО - Onyx Solar
 

Similaire à Examen Esp

Cuadernillo repaso primer grado
Cuadernillo repaso primer gradoCuadernillo repaso primer grado
Cuadernillo repaso primer gradoivette simon
 
Talleres y actividades II período grado 3°
Talleres y actividades II período grado 3°Talleres y actividades II período grado 3°
Talleres y actividades II período grado 3°Marysol Chacón González
 
Pizarra digital
Pizarra digital Pizarra digital
Pizarra digital Evapemo
 
Competencia en-comprensión oral y escrita
Competencia en-comprensión oral y escritaCompetencia en-comprensión oral y escrita
Competencia en-comprensión oral y escritaemekoo
 
Aprendo a redactar 2prim
Aprendo a redactar 2primAprendo a redactar 2prim
Aprendo a redactar 2primpurifi
 
Fsrr libro 1-2o-basico-2
Fsrr libro 1-2o-basico-2Fsrr libro 1-2o-basico-2
Fsrr libro 1-2o-basico-2lorenart24
 
FORMATO - HOJA DE SIMULACRO - LETRAS - 1º.docx
FORMATO - HOJA DE SIMULACRO - LETRAS - 1º.docxFORMATO - HOJA DE SIMULACRO - LETRAS - 1º.docx
FORMATO - HOJA DE SIMULACRO - LETRAS - 1º.docxSHEYLAMAYLYAYALACABA
 

Similaire à Examen Esp (20)

5°5°
 
Cuadernillo repaso primer grado
Cuadernillo repaso primer gradoCuadernillo repaso primer grado
Cuadernillo repaso primer grado
 
Talleres y actividades II período grado 3
Talleres y actividades II período grado 3Talleres y actividades II período grado 3
Talleres y actividades II período grado 3
 
Talleres y actividades II período grado 3°
Talleres y actividades II período grado 3°Talleres y actividades II período grado 3°
Talleres y actividades II período grado 3°
 
Pizarra digital
Pizarra digital Pizarra digital
Pizarra digital
 
Competencia en-comprensión oral y escrita
Competencia en-comprensión oral y escritaCompetencia en-comprensión oral y escrita
Competencia en-comprensión oral y escrita
 
Unidad2
Unidad2Unidad2
Unidad2
 
Unidad2
Unidad2Unidad2
Unidad2
 
Guías leng.y com.e l nombre sustantivo
Guías leng.y com.e l nombre sustantivoGuías leng.y com.e l nombre sustantivo
Guías leng.y com.e l nombre sustantivo
 
4º ex diagnostico the wich-jromo05.com
4º ex diagnostico the wich-jromo05.com4º ex diagnostico the wich-jromo05.com
4º ex diagnostico the wich-jromo05.com
 
4º ex diagnostico the wich-jromo05.com
4º ex diagnostico the wich-jromo05.com4º ex diagnostico the wich-jromo05.com
4º ex diagnostico the wich-jromo05.com
 
Guia aprendizaje 4º 21
Guia aprendizaje 4º 21Guia aprendizaje 4º 21
Guia aprendizaje 4º 21
 
2do grado-bloque-3 (1)
2do grado-bloque-3 (1)2do grado-bloque-3 (1)
2do grado-bloque-3 (1)
 
Examen del quinto bimestre 2011 2012
Examen del quinto bimestre 2011 2012Examen del quinto bimestre 2011 2012
Examen del quinto bimestre 2011 2012
 
Aprendo a redactar 2prim
Aprendo a redactar 2primAprendo a redactar 2prim
Aprendo a redactar 2prim
 
Unidad5
Unidad5Unidad5
Unidad5
 
Unidad5
Unidad5Unidad5
Unidad5
 
Fsrr libro 1-2o-basico-2
Fsrr libro 1-2o-basico-2Fsrr libro 1-2o-basico-2
Fsrr libro 1-2o-basico-2
 
1 ev. dx. 16 17
1 ev. dx. 16 171 ev. dx. 16 17
1 ev. dx. 16 17
 
FORMATO - HOJA DE SIMULACRO - LETRAS - 1º.docx
FORMATO - HOJA DE SIMULACRO - LETRAS - 1º.docxFORMATO - HOJA DE SIMULACRO - LETRAS - 1º.docx
FORMATO - HOJA DE SIMULACRO - LETRAS - 1º.docx
 

Examen Esp

  • 1. COLEGIO SAN PATRICIO 1 PERIODO EXAMEN DE ESPAÑOL CICLO ESCOLAR 2008-2009 Nombre__________________________________________________ 3º Año _______ Fecha ___________________________________________________ No. Lista ______ Maestra _________________________________________________ Lectura comprensiva. I.- Lee cuidadosamente el siguiente texto. ( puntos c/u) Contar con los dedos ¿Sabes cómo empezó eso de contar? Hace mucho tiempo, en la época prehistórica, el hombre no necesitaba contar. No tenía que hacerlo para cazar los animales que utilizaba para comer y vestirse. No se conocía ni las horas, ni las semanas ni los meses, por eso no había que llevar su cuenta. Pero llegó un momento en que la gente necesitó contar. Quizá fue cuando el hombre aprendió a domesticar a los animales y cuidar de sus rebaños. El pastor deseaba saber cuántas ovejas o cabras tenía. Amù, el pequeño pastor, necesitaba contar sus ovejas. Cuando llegaba al corral, abría la puerta sólo lo suficiente para que las ovejas pudieran pasar de una en una. Cuando cada oveja pasaba por su lado, Amù ser tocaba un dedo. Cuando había salido la última de las ovejas, Amù se había tocado todos los dedos de las dos manos menos uno. Cuando las devolvía al corral las contaba de nuevo con los dedos para asegurarse de que no había perdido ninguna. Los dedos fueron los primeros símbolos que se usaron como números. ¡Y así es como nació la idea de contar con números! Editorial Salvat, Barcelona. II.- Contesta como se te indica. (3 puntos c/u) 1. Marca con una X la opción correcta. 3. Señala con una X la idea La idea principal del texto es: principal del párrafo 5. a. El paseo de las ovejas. a. Antes se contaba con los dedos de las manos b. En la prehistoria no se conocían b. Amù contaba ovejas. las horas ni los meses. c. El hombre domesticó a c. El hombre empezó a contar los los animales. objetos con los dedos de las manos. d. Los dedos fueron los primeros símbolos que se d. El hombre domesticó a los usaron como números. animales. 2. Subraya la respuesta correcta. 4. Encierra en un círculo la Teniendo en cuenta la idea principal opción adecuada. La idea de la lectura, ¿qué otro título le principal: “Amù, al devolver a pondrías al texto? las ovejas al corral las contaba de nuevo con los dedos”, a. Los animales domésticos. corresponde al párrafo: b. Los números. c. Los dedos sirven para contar. a. Dos. d. Las ovejas que cuentan. b. Cuatro. c. Uno. d. Tres.
  • 2. III.- Lee lo siguiente y luego subraya la respuesta correcta. El hombre de nieve. La pequeña niña estaba mirando por el gran ventanal. Había llegado la oscura noche de invierno y afuera apenas se podía ver algo más que casas y blanca nieve. En la esquina, la luz amarilla del farol se movía con el fuerte viento. De pronto, la niña contuvo la respiración. Aplastó su pequeña nariz contra el frío cristal del ventanal y arrugó los verdes ojos para ver mejor. Afuera, en medio de la oscuridad, contra el fuerte viento estaba una figura blanca como de nieve y en la redonda cabeza llevaba un sombrero negro. 5. Si observas, en el texto aparecen palabras resaltadas ¿Qué son? A) Sinónimos. B) Verbos. C) Adjetivos calificativos. 6. Lee el siguiente párrafo “Había llegado la oscura noche de invierno y afuera apenas se podía ver algo más que casas y blanca nieve”. ¿Cuáles palabras son adjetivos calificativos? A) noche - niña. B) oscura – blanca. C) llegado – ver. 7. ¿Qué otro adjetivo calificativo le pondrías a sombrero negro. ? A) Sombrero grande. B) Sombrero vendido. C) Sombrero mío. 8. Lee, piensa y subraya la respuesta correcta. Aplastó su pequeña nariz contra el frío cristal del ventanal y arrugó los verdes ojos para ver mejor. ¿Cuál palabra es un verbo en infinitivo? A) Ver. B) arrugó. C) Verdes. 9. ¿Cuál es el verbo en infinitivo de arrugó? A) Arrugará. B) Arrugar. C) Arrugamos. 10. Para que un verbo sea infinitivo debe de terminar en: A) Ito-ita. B) Ar, er, or. C) Ar, er, ir.
  • 3. IV.- Lee el siguiente texto y después contesta las preguntas. El sombrero del mago ¡Despierta, ya llegamos! Pancho abrió los ojos y vio a sus padres. ¿Dónde está mi sombrero? – preguntó, buscándolo por todos lados. ¿Cuál sombrero? –dijo su mamá. -¡El del mago, que encontré a la salida del circo! -¿Estas bromeando? Apenas vamos para allá –dijo su papá - . Ve sacando los boletos. 11. Fíjate bien ¿Cuáles son enunciados exclamativos? A) Ve sacando los boletos. ¿Dónde está mi sombrero? B) ¡Despierta, ya llegamos! -¡El del mago, que encontré a la salida del circo! C) ¿Cuál sombrero? -¿Estas bromeando? 12. ¿Cuál es un enunciado imperativo? A) Apenas vamos para allá. B) - Dijo su papá. C) Ve sacando los boletos. 13. Apenas vamos para allá, es un enunciado: A) Declarativo. B) Imperativo. C) Interrogativo. 14. La expresión ¿Dónde está mi sombrero? es: A) Declarativo. B) Imperativo. C) Interrogativo. 15. Observa la siguiente frase. “Apenas vamos para allá”. ¿Cuál es su orden alfabético? A) allá, vamos, apenas, para B) para, apenas, allá, vamos. C) allá, apenas, para, vamos. V. Lee el siguiente párrafo. Un día la maestra Marcela platicaba con unos alumnos en el recreo, cuando se acercó Sofía y le obsequió a su profesora un chocolate; en ese momento llegó un niño y le dijo que había perdido sus anteojos, todos se pusieron a buscar y Carmen los encontró en los bebederos. 16. Observa las palabras que están resaltadas. ¿Qué son? A) Sinónimos. B) Verbos. C) Adjetivos. 17. ¿Cuál palabra no es un sinónimo de platicaba? A) Hablaba. B) Conversaba. C) Tocaba. 18. Sinónimo de obsequio. A) Regalo. B) Sortija. C) Piscina.
  • 4. VI.- Redacta una historia con un mínimo de 25 palabras de las que conoces como sustantivos, verbos, adjetivos calificativos que se relacionen con la ilustración, no olvides ponerle un título. ( puntos) _________________________________ ____________________________________________ _________________________ __________________ ____________________________________________ __________________________ _________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Ortografía (1 punto cada acierto) Escribe las palabras que te dicte tu maestra. 1. _______________________________ 6. ___________________________ 2. _______________________________ 7. ___________________________ 3. _______________________________ 8. ___________________________ 4. _______________________________ 9. ___________________________ 5. _______________________________ 10. ___________________________ PUNTOS EXTRAS: Menciona que te gustò del cuento de planta que leiste Revisa tu examen antes de entregarlo.