O documento discute os desafios da interdisciplinaridade no ensino, especificamente a dificuldade de ensinar filosofia e filosofia do direito a estudantes de direito sem o conhecimento histórico e social necessário. O autor descreve como pausava as aulas para fornecer contexto histórico e relacionar os conceitos a outros campos, melhorando significativamente a compreensão.

1. C O N T I N U A N D O . . .
Ensaios de
Interdisciplinaridade

2. Minha atividade como professor
 Se fez sempre nas
 chamadas
 Ciências sociais
 Que eu prefiro
 Chamar de
 Saberes
 E explico porque
 Mais adiante

3. Muitos problemas em torno da
interdisciplinaridade existem
 O problema da
 origem da questão
 O problema da
 natureza da ciência
 O reflexo
 na vida social
 E política

4. Mais...
 O problema do
 modo de relacionamento
 Entre estes diversos saberes
 O problema educacional
 De como ensiná-los
 Sem alienar o aluno
 Dos saberes correlatos

5. E eu...
 Quero falar
 Sobre este
 último caso

6. Quando...
 Ministrei aulas
 Durante
 11 anos seguidos
 Nas faculdades
 de Direito
 Nos primeiros
 períodos

7. Tinha...
 Tinha imensa
 dificuldade
 Em ensinar-lhes
 Temas de Filosofia,
 Filosofia do Direito,
 Porque eles
 não sabiam
 Fatos históricos

8. ...
 Fatos
 históricos
 Precisos
 E
 Não
 Sabiam
 Relacionar
 Temas

9. ...
 Destas matérias
 Com temas de outras
 Como ciência política
 No Direito mesmo
 Era difícil explicar
 A sua relação com
 O Estado

10. ...
 Sem falar
 Em teoria política
 Hobbes
 Por exemplo

11. Então
 Eu parava as aulas
 Para mostrar
 As datas e os lugares
 Onde e quando
 Conceitos e
 categorias
 tinham sido
 criados

12. Então
 A compreensão
 Melhorava e atingia
 ótimos níveis

13. Como explicar
 Kant
 E a sua relação
 Com o Direito Natural
 Com um aluno
 Que não sabe
 Se a Aufklärung
 Veio
 Antes ou depois
 Do Descobrimento
 do Brasil?

14. É impossível!!!!!

15. Fundamentalmente
 Porque falta a moldura
 Histórico-social
 Que mostra as condições
 Que posbilitaram
 O surgimento
 Deste pensador