1) O documento fornece instruções para a realização de uma prova para alunos do 5o ano, incluindo verificar os detalhes da prova, preencher nome e número, ter 3 horas para completá-la e utilizar caneta azul ou preta no gabarito. 2) A prova contém questões de Ciências e História para os alunos do 5o ano. 3) As questões cobrem tópicos como meio ambiente, reciclagem, desperdício de água, dengue, chuva ácida, voto de cabresto e sí

1. EMEF GUILHERME DE ALMEIDA
AVALIAÇÃO SEMESTRAL UNIFICADA
2o
SEMESTRE - 2016
5° ano ___
NOME _____________________________ no
___
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA
1. Verifique se este caderno corresponde à sua turma e se contém
questões numeradas de 1 a 80
2. Coloque seu nome e número no caderno de questões e na folha do
gabarito.
3. Você terá três horas para realizar esta avaliação, com permanência
obrigatória de uma hora.
4. Leia com atenção todas as questões e assinale apenas uma das
alternativas. Passe a seguir, as respostas para o gabarito.
5. Utilize caneta esferográfica azul ou preta ao passar as respostas
para o gabarito.
6. O gabarito não poderá conter emendas ou rasuras.

2. CIÊNCIAS – 5º ANO
21. O meio ambiente pode sofre graves impactos devido à grande extração de recursos naturais. Entre os problemas
ambientais listados abaixo, um deles está incorreto. Assinale a alternativa correta.
a) A remoção da vegetação natural
b) A perda da biodiversidade
c) O enriquecimento do solo, sem erosão.
d) Alterações no clima e a poluição do ar, da água e do solo.
22. Assinale a alternativa correta sobre o tempo de decomposição de cada grupo.
a) aço – alumínio – ferro: 50 anos
b) cerâmica – esponjas – isopor: tempo indeterminado
c) pneus – vidros – luvas de borracha: 5 anos
d) chicletes e filtro de cigarro: mais de 100 anos
23. O símbolo ao lado refere-se à
a) Coleta do lixo
b) Lixo hospitalar
c) Lixo escolar
d) Reciclagem
24. Leia o texto e responda à questão
O desperdício de água
Quando abrimos uma torneira, não estamos apenas consumindo água. Estamos também alimentando a rede
esgoto, para onde vai praticamente toda a água que consumimos. No ano 2000, os seres humanos estarão consumindo
aproximadamente 150 bilhões de m3 de água por ano e gerando 90 bilhões de m3 de esgoto.
O consumo de água cresce a cada dia, mas a quantidade de água disponível para o consumo do planeta não
cresce. Em um futuro não muito distante haverá escassez. Alguns hábitos devem ser adquiridos em nosso cotidiano, tais
como fechar a torneira ao escovar os dentes, cuidar para que as torneiras fiquem fechadas de forma correta, reaproveitar
a água da lavagem da roupa para lavar o quintal etc. Um pequeno filete de água escorrendo um dia inteiro por um
vazamento pode equivaler ao consumo diário de água de uma família de cinco pessoas.
O desperdício de água. Disponível em: http://www.tvcultura.com.br/aloescola/ciencias/aguanaboca/index.htm. Acesso em 15 jul. 2008.
Segundo o texto, é preciso reduzir o desperdício de água porque
a) A água usada para lavar roupa deve ser reaproveitada.
b) Algumas famílias têm menos de cinco pessoas.
c) O consumo crescer, mas a água disponível no planeta não aumenta.
d) Quando abrimos uma torneira não consumimos apenas água.
Para responder as questões de 25 a 27, leia o texto abaixo.
A história da dengue no Brasil e no Mundo
Desde o final do século 18, já eram registradas epidemias com descrição semelhante à dengue na América do
norte e na Ásia. No entanto, o nome, que quer dizer, “câimbra súbita causada por espíritos maus”, só foi utilizado pela
primeira vez em 1827 durante um surto da doença no Caribe.
Acredita-se que o mosquito Aedes aegypti, que também é vetor do vírus da febre amarela urbana, tenha
chegado ao Brasil no período colonial. Os primeiros casos remontam a 1846. Devido às fortes dores musculares e nas
articulações, por aqui a doença recebeu o nome popular de “febre quebra-ossos”.

3. Durante muito tempo, o combate aos focos do mosquito no Brasil esteve relacionado à luta contra a febre
amarela que, diferentemente da dengue, possui vacina eficaz. Hoje, enquanto esta se restringe a alguns Estados, em
áreas de mata, a dengue se faz presente em quase todo o território nacional, sendo que aproximadamente 50 % dos
casos notificados localizam-se na região Sudeste.
No mundo, a doença acomete mais de cem países em todos os continentes, exceto a Europa.
A História da dengue no Brasil e...Nova Escola, São Paulo, n. 2016, out. 2008. Você Sabia? (fragmento)
25. A palavra destacada no trecho “ o mosquito Aedes aegypti, que também é vetor do vírus da febre amarela urbana” pode
ser substituída pela palavra
a) Assassino
b) Inferior
c) Superior
d) Transmissor
26. As seguintes indicações presentes no texto: “18, 1827 e 1846” apresentam
a) As épocas em que a dengue apareceu
b) O número de pessoas com dengue
c) A quantidade de vez em que a dengue surgiu
d) Os lugares em que a dengue surgiu.
27. De acordo com o texto, a dengue foi identificada no mundo na seguinte ordem:
a) América do Norte; Ásia; Brasil; Caribe.
b) América do Norte; Ásia; Caribe; Brasil.
c) Brasil; Caribe; Europa.
d) Caribe; Brasil; Europa.
28. Leia o texto e responda.
O que é chuva ácida?
A química Adalgiza Fornaro, do Departamento de
Ciências Atmosféricas da Universidade de São Paulo, explica
que a chuva ácida se forma quando a água das nuvens entra
em contato com certos gases e forma ácidos.
“A água das nuvens entra em contato com o gás
carbônico, formando o ácido carbônico”, conta. Segundo ela,
quase toda chuva é naturalmente ácida. Mas isso não é
motivo de preocupação: a acidez da água que cai dos céus
não costuma ser forte o suficiente para causar danos.
Com o aumento da poluição atmosférica, porém,
algumas complicações podem surgir. Quando a água entra
em contato com os gases liberados por carros e fábricas,
acaba formando ácidos mais fortes, como o sulfúrico e nítrico.
Embora estes ácidos não estejam em concentrações altas o
suficiente para queimar a pele, causam grandes estragos na
agricultura e nas florestas, queimando as folhas, além de contaminarem a água de rios e lagos.
Uma das consequências da chuva ácida, de acordo com o texto é:
a) A queimadura da pele.
b) A poluição atmosférica.
c) A contaminação da água de rios e lagos.
d) A entrada das nuvens em contato com o gás carbônico.

4. HISTÓRIA – 5º ANO
29. Leia o texto e responda a questão.
Voto Cabresto
Conhecido popularmente
como voto de cabresto, o sistema
tradicional de controle de poder político por
meio do abuso de autoridade, compra de
votos ou utilização da máquina pública para
favorecimento pessoal ou de simpatizantes
políticos.
Nas regiões mais pobres do Brasil a
prática foi (e, de certo modo ainda é)
bastante recorrente, uma das principais
características do que se costuma definir
como corononelismo. Desde os tempos do
Império, onde se realizaram as primeiras
eleições do Brasil como país independente, a prática da fraude eleitoral é uma praga de difícil combate. No período áureo do
coronelismo, no início do século XX, o eleitor só precisava levar um pedaço de papel com o nome do seu candidato e depositar na
urna. Tratava-se de um papel qualquer, trazido de casa mesmo. Para os coronéis, bastava entregar a cada um de seus
empregados um papel já preenchido, e como a grande maioria destes "eleitores" era analfabeta, estes apenas assinavam seus
nomes (lembrando que analfabetos não podiam votar). Isso não era de modo algum problema para os coronéis, já que eles
mesmos escreviam nos papéis o que bem desejassem. Como os criados não sabiam ler, muitas vezes eles votavam sem sequer
saber o que estava escrito no papel que depositavam na urna. Aliás, era prática do coronel fornecer o transporte a estes pretensos
eleitores, que recebiam as "instruções" ao irem votar.
DANNEMANN, Fernando Kitzinger. Voto de cabresto. Disponível em <http://www.fernandodannemann.recantodasletras.com.br/visualizar.php?idt=2033765>. Acesso
em: 01 out. 2011.
O voto cabresto é:
a) Um sistema corrupto de eleição.
b) Um sistema de trabalho.
c) Um sistema de luta escrava.
d) Um sistema honesto de eleição.
30. Os imigrantes eram atraídos no Brasil:
a) Para serem escravos.
b) Para ter oportunidades de obter melhores condições de vida.
c) Para rever seus amigos.
d) Nenhuma das alternativas.
31. O dia Internacional da mulher é comemorado em:
a) 3 de março.
b) 18 de março.
c) 8 de março.
d) 8 de maio.
32. Na monarquia, o governo é
a) De quatro anos
b) Por mandato
c) Vitalício
d) Por eleição
33. Os símbolos nacionais do Brasil são:
a) Bandeira, armas (ou brasão), o selo e o Hino Nacional.
b) Bandeira, os estados, Hinos da Independência.
c) Selo, hino e municípios.
d) Todas as alternativas estão corretas.