Apresentação da professora Zulmira Newland Borges (UFSM) sobre o texto do professor DaMatta

1. Diferenças entre ciências
sociais e ciências naturais
DaMatta, Roberto. Relativizando: Um
introdução à antropologia social. RJ:
Ed.Rocco, 1987.

2. Diferenças em relação a complexidade
 Ciências Naturais –  Ciências sociais –
estudam fatos estudam fatos
simples complexos

3. Causalidade
 Ciências Naturais  Ciências Sociais
 Normalmente trata-se  Eventos que tem
de eventos que tem causas múltiplas que
uma única causa ou interagem entre si em
uma cadeia lógica que determinadas
leva a um fim único circunstâncias e
produzem eventos
únicos e específicos

4. Em termos de interação com outros
aspectos
 Ciências sociais
 Ciências Naturais
 Os eventos não podem
 Eventos isoláveis – os
ser analisados
fenômenos podem ser
isoladamente perdem
analisados
seu significado se forem
separadamente e fora
do contexto em que analisados sem levar em
consideração o contexto
foram produzidos
em que foram
produzidos

5. Em termos de recorte
 Ciências sociais
 Ciências Naturais
 Os eventos podem ser
 Eventos sincrônicos – só tratados diacronicamente ou
podem ser observados no sincronicamente. Mas aqui a
momento em que diacronia é elemento
acontecem. É fundamental importante e mais recorrente
observar sua ação e do que nas ciências naturais.
desenvolvimento no É possível analisar hoje
momento que ocorrem eventos do passado a partir
 Podemos reproduzir o da história de vida, história
evento em sal totalidade oral e várias outras formas de
entrevistas. Na etnografia e
observação participantes
existe sincronicidade.
 A totalização é impossível,
sempre trabalhamos com um
recorte da realidade.

6. Em termos de procedimentos
analíticos
 Ciências sociais
 Ciências Naturais
 Os eventos não podem
 Eventos podem ser
ser reproduzidos em
Reproduzidos em
laboratório pois
laboratórios e não
perderiam totalmente
perdem suas
características originais suas características
originais.

7. Quanto a testagem
 Ciências Naturais  Ciências Sociais
 Pode ser testado inúmeras  O mesmo fenômeno social
vezes e mesmo se testado pode ocorrer em diferentes
por pesquisadores diferentes lugares do mundo – mas
em lugares diferentes devem terá características
chegar aos mesmo diferentes e se vários
resultados pesquisadores
observarem o mesmo
fenômeno no mesmo local
poderá haver
interpretações diferentes
pelo “lugar” de onde
observam

8. Exemplo de um fenômeno social e sua
complexidade
 Exemplo de comer um bolo
 Pode ser um ato de comer um doce após a refeição salgada
significando o encerramento da refeição
 Pode ser uma comemoração de aniversário – uma festa de
celebração a passagem de mais um ano de vida
 Pode ser parte de um curso de culinária ou de degustação
 Pode ser para demonstrar solidariedade e gratidão por um
colega que vai embora
 Pode fazer parte de uma refeição intermediária de um café da
tarde em um encontro de velhas amigas
 Enfim, só podemos entender o significado dessa prática cultural
no contexto em que foi produzida analisando as condições de
sua produção

9. Impacto dos procedimentos e
resultados das pesquisas
 Ciências Naturais  Ciências Sociais
 Impacto maior na coleta  O impacto na vida das
de dados e durante o pessoas durante a
processo de pesquisa coleta dos dados é
 Resultados podem nulo, não influência
influenciar a saúde e a nenhuma
qualidade de vida das  O impacto na
pessoas a curto ou divulgação dos
longo prazo resultados pode ser
enorme, causando
constrangimentos ou
prejuízos.

10. A questão fundamental é COMO
observar os fenômenos e fatos sociais
 “Classes de homens diversos observaram fatos e os
registraram de modo diverso, segundo seus
interesses e motivações, de acordo com aquilo que
julgavam importante”
 Os fatos sociais não são COISAS, a percepção dos
fenômenos e fatos sociais depende da nossa
formação, sensibilidade e capacidade de identificar
naquele evento uma questão ou um problema para a
nossa área de conhecimento seja na sociologia, na
antropologia, na área da saúde; enfim, conforme a
área e os interesses dos pesquisador.
 Os dados da pesquisa se constroem no processo de
pesquisa e são resultado de um processo único e de
uma relação específica entre sujeito e objeto.

11. Definição metodológica
 Orientada pelo objeto de pesquisa e pela
problemática
 Pelas questões que se busca responder
 Só ocorre na interação com o campo de
pesquisa – pode sofrer reformulações após
estudo exploratório
 Construção do objeto processo lento e exige
maturidade teórica e empírica