1. Донецький обл ІППО
В ідділ освіти Красноармійської міської ради
Творчий
проект
співпраці КДНЗ №6 «Сонечко»,
ЗОШ №3 і позашкільними закладами освіти
(ЦТД, дитячої бібліотека ім.Гайдара)
щодо здійснення інтегрованого підходу до
формування у дітей еколого -естетичної
культури засобами флористики та дизайну

2. «Людина стала людиною тоді, коли вона вперше почула
шелест листя, дзюркотіння веселого струмка, дзвінкий спів
пташок, завивання хуртовини і урочисту тишу ночі –
почула і завмерла,
слухає це уже сотні
і тисячі років.
Тож навчимо наших
дітей любити,
поважати і берегти
найцінніше що є –
природу».
В.Сухомлинський

3. Основні завдання:
1. Створення єдиної організаційної системи управління діяльністю
дошкільного закладу , шкільних та позашкільних установ, яка включає:
•
вироблення структури побудови навчально-виховного процесу,
координації дій усіх учасників навчально-виховної діяльності
•
врахування концептуальних положеннях особистісно - орієнтованої
педагогічної парадигми, що є основою БК та Державного стандарту
•
індивідуалізацію та диференціацію змісту, форм і методів усіх
напрямківосвітньої роботи
2. Забезпечення особистісного розвитку кожної дитини.
3. Організація умов для виховання у всіх учасників освітнього процесу,
щодо гуманного ставлення до природного оточення, оволодіння нормами
правильної поведінки.
4. Залучення батьків до участі в організації життєдіяльності дитини,
формуванні її життєвої компетентності, веденні здорового способу життя.

4. Основна ідея –
підвищення якості екологічної освіти:
відпрацювання
освітніх технологій,
забезпечення умов,
щодо організації
активної
життєдіяльності дітей
як дошкільного так і
шкільного віку, які б
сприяли формуванню
природо - доцільного
світогляду.
Робота в куточку природи

5. Основна мета роботи:
пошук шляхів
формування
екологічної
культури дітей,
забезпечення
їх життєвої
компетентності
через
спілкування
з природним
оточенням.
Реалізація творчого проекту

6. Шляхи взаємодії
Родина
Д итячий навчальний заклад
спілкування
відпочинок
допомога дорослим
створення комфорту
бесіди
спостереження, милування
догляд за рослинами
збір природного матеріалу
основи флористики
заняття, дослідження
ДИТИНА І ПРИРОДА
Позашкільні
установи
самостійне вивчення
бесіди
гурткова робота
читання літератури
виставки
творчі зустрічі
конкурси, розваги
Загальноосвітня
школа
гурткова робота
екскурсії, походи
КВН. вікторини
екологічні проекти
робота з флористичним
матеріалом , дизайн

7. Шляхи реалізації проекту
1. Психолого-педагогічне проектування освітнього
процесу :
використання інтерактивних методів навчання –
- розвиваючі ігри,
- проблемне обговорення,
-дискусійне навчання,
- філософське розмірковування,
-моделювання життєвих ситуацій, - спільне вирішення проблем,
- мозкова атака
- екологічні проекти
2 Організація умов для
здійснення пізнавально пошукової роботи
в повсякденному
житті, що включає інтеграцію
ігрової діяльності,
самостійно-художньої
та навчальної
3. Здійснення
реалізації особистісно- орієнтованої моделі виховання
та навчання

8. Головні пріоритети співпраці роботи ДНЗ, школи і
позашкільних закладів :







забезпечення безперервності та
результативності навчально-виховного
процесу,
узгодження змісту всієї роботи з дітьми,
впровадження активних та
інтеграційних методів навчання,
- централізацію на особистості дитини
з її внутрішнім світом, сферою
інтересів, природними
особливостями, неповторністю .

9. Дивлячись на прекрасне і слухаючи про прекрасне
людина покращується …
Платон.

10. Дивлячись на прекрасне і слухаючи про прекрасне
людина покращується …
Платон.