Una guía sobre tres tipos de variables consideradas en un experimento científico: variable independiente, variable dependiente y variables controladas. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, información de textos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.

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Variables Experimentales
¿Qué es los que se mide durante un experimento controlado?
Modelo 1 – Fotosíntesis en una planta Acuática
Gas Oxígeno
¿Por qué?
1. El diagrama en el Modelo 1 ilustra a una planta acuática sumergida en agua, iluminada
mediante una lámpara.
a. ¿Qué proceso está ocurriendo en las células de la planta que permiten producir el gas
que forman las burbujas?
b. ¿Qué gas es el que produce la planta?
c. ¿Qué fuente de energía está usando la planta para llevar a cabo el proceso registrado en la parte a?
2. Dependiendo del medio en el que se encuentre la planta, se puede producir más o menos gas.
Sugiere un método para medir la tasa de producción de gas por la planta acuática del Modelo 1.
3. Con tu grupo, crea una lista de factores ambientales que pueden afectar la tasa de producción de gas
por la planta acuática del Modelo 1. Estos factores podrían convertirse en variables en un experimento.
Variables experimentales
Cuando los científicos se proponen hacer un experimento, piensan primero en las variables que pueden afectar el
resultado del experimento. Una variable es cualquier condición que puede causar un cambio en el sistema que se
está estudiando. Algunas variables se miden cuantitativamente, como la temperatura, la masa o la altura. Otras
variables se registran de manera cualitativa, como el color, la textura o la especie. El factor más importante es que
el científico realice un experimento bajo condiciones controladas. En un experimento controlado, sólo se cambia
una sola variable para asegurarse de medir qué cambios resultantes ocurren.

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Modelo 2 – Experimento con Plantas Acuáticas
Activitidades para Biología de enseñanza Media
4. Examina los cuatro ensayos mostrados en el modelo 2. Identifica cada una de las
condiciones que se mantienen invariables en cada uno de los ensayos.
5. Describe la única condición que ha sido cambiada entre los cuatro ensayos en el Modelo 2.
6. ¿Cuál es el afecto, de la condición descrita en la pregunta 5, sobre la tasa de
producción de gas por la planta acuática? Proporciona evidencia específica del Modelo 2
para respaldar tu respuesta.

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A 12 40 100%
B 12 40 75%
C 12 40 50%
D 12 40 25%
Modelo 3 – Datos de la planta acuática
Porcentaje de
luz que alcanza
la Planta
Longitud del
tallo (cm)
Número de
hojas en el tallo
Potencia de
la lámpara
(watts)
Nº de burbujas
de oxígeno
formadas en
10 minutos
8. Los encabezados de columna en el Modelo 3 describen una variable en el experimento.
a. ¿Qué variable fue deliberadamente cambiada en el experimento?
b. ¿Qué variable cambió como resultado de cambiar la variable aludida en la parte a?
c. ¿Qué variable (s) en la tabla de datos del Modelo 3 se mantuvo constante
entre todos los ensayos?
¡Lee esto!
Dependiente ControladasIndependiente
Variables experimentales
7. Consulta los diagramas del Modelo 2 para completar la tabla de datos en el Modelo 3.
Al diseñar un experimento, se deben considerar 3 tipos de variables. La variable independiente es
la que cambia el experimentador en el diseño del experimento. Esta variable a veces se denomina
"variable manipulada". La variable dependiente es lo que cambia como resultado del cambio de la
variable independiente. Esta variable a veces se denomina "variable respuesta". En algunos
casos, se considera más de una variable dependiente. La 3ª categoría de variables son las
controladas. Estas son variables que un científico piensa que pueden cambiar el resultado del
experimento; pero, como no se están estudiando, deben mantenerse constantes en cada ensayo.
9. Identifica las variables independiente, dependiente y controladas para el experimento
del cual surgieron los datos en el Modelo 3.

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¡Lee esto!
Independiente Dependiente Controladas
10. Escribe una pregunta de investigación para el experimento del Modelo 2, usando el
formato sugerido en ¡Lee esto!.
Una pregunta de investigación bien planteada debe expresar la relación entre las variables experimentales
independientes y dependientes. Por ej., un estudiante investigó el efecto del pH del suelo sobre el número de
frutos producidos por una planta de fresa. Su pregunta de investigación fue "¿Cómo afecta el pH del suelo
(variable independiente) a la cantidad de frutos producidas (variable dependiente) por una planta de fresas?"
Activitidades para Biología de enseñanza Media
11. Un estudiante se pregunta: “¿Afecta el contenido de humedad en el suelo a la
capacidad de excavación de túneles por una lombriz de tierra?” Identifica las variables
que se están considerando en este experimento y las que necesitan ser controladas.

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12. Los científicos pueden diseñar un experimento con un grupo de control, que es un
conjunto de organismos o muestras que no reciben el tratamiento (la variable
independiente) que se está probando. Luego, los científicos pueden comparar los cambios
normales en los organismos o muestras con aquellos cambios que pueden haber ocurrido
debido al tratamiento. La idea de un grupo de control no es lo mismo que una variable
controlada. Supongamos que un científico está haciendo un experimento para determinar
el efecto de una dieta totalmente orgánica en la aparición de cáncer en ratas:
a. ¿Qué variables debe controlar el científico en el experimento?
b. Describe el grupo de control para este experimento.
c. ¿Por qué es importante que un científico use un grupo de control cuando trabaja con
organismos en un experimento?
Variables experimentales
Preguntas de ampliación
Para saber más
http://bcs.whfreeman.com/webpub/Ektron/pol1e/Animated%20Tutorials/at0101/pol_0101.swf
http://www.sumanasinc.com/webcontent/animations/content/scientificmethod.swf
https://www.wiley.com/college/test/0471787159/biology_basics/animations/scientificMethod.swf