El documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación sobre mentalidad de líder. La guía propone actividades como participar en foros y realizar un taller con ejercicios para desarrollar habilidades de liderazgo. El objetivo es que los participantes reconozcan la importancia de ser buenos líderes y apliquen sus conocimientos en contextos reales. La guía también incluye una sección de recursos y glosario para apoyar el aprendizaje.

1. SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE
FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia
Programa de Formación: Mentalidad de líder Código: 12310035
Versión: 1
Resultado de Aprendizaje:
Proponer alternativas de solución que contribuyan al logro de
los objetivos de acuerdo con el nivel de importancia y
responsabilidad de las funciones asignadas por la organización.
Competencia:
Proponer alternativas de solución que
contribuyan al logro de los objetivos de
acuerdo con el nivel de importancia y
responsabilidad de las funciones
asignadas por la organización.
Duración de la guía ( en horas):
10
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
a. Foro Temático: Haga su participación en el foro temático N° 2 “Anécdotas del Liderazgo”, que
aparece bajo el botón Foros en el menú principal del lado izquierdo, siguiendo las instrucciones
que allí se encuentran. Recuerde leer y debatir los comentarios de sus compañeros
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº2
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIÓN
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Estimados aprendices, durante el desarrollo de las Actividades de Aprendizaje 1, identificaron las
características de un líder en su familia, escuela, trabajo o comunidad y que se lograba a través de la
reflexión, autoanálisis y exploración de su contexto. Ahora durante las Actividades de Aprendizaje 2,
reconocerán la importancia de ser un buen líder, el cual agrupa muchas cualidades, la primera con la
voluntad de serlo, al igual de querer un cambio que le permita enriquecer y ser más eficiente tanto en su
campo laboral, como en el personal. Éstas son justamente las acciones que le invitamos a realizar con el
desarrollo de esta guía de aprendizaje, la cual le permitirá afianzar los conocimientos estudiados en las
Actividades de Aprendizaje 2 del Programa de Formación Mentalidad de Líder.
Para llevar a la práctica, en sus propios contextos, el conocimiento que han adquirido y construido, van a
desarrollar un taller de reflexión y afianzamiento de varias actividades, al igual que a participar en el Foro
temático N° 2 “Anécdotas de liderazgo”.
¡Éxitos!

2. Guía de Aprendizaje
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3.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Taller de conceptualización y teorización: El taller propuesto consta de 5 puntos. Lea cada uno de los
mismos cuidadosamente y brinde solución adecuada, según lo estipulado en cada punto.
1. Diligencie el siguiente cuadro en el cual tendrá que evaluarse a sí mismo, pedirle a dos personas
más que le evalúen y luego hacer un análisis de los resultados para identificar lo que usted refleja
ante los demás, como líder. NOTA: La evaluación será de 1 a 10, donde 0 es menor y 10 mayor.
Cualidad Mi
evaluación
Evaluación
Persona A
Evaluación
Persona B
De existir una gran brecha
entre su evaluación y la
de los demás. ¿Cómo
considera usted puede
crecer en esta área?
Carisma
Creatividad
Visión
Organización y
planificación
Responsabilidad
2. Enumere 5 de sus talentos y/o habilidades que le pueden hacer ser un líder en potencia. Escriba al
frente del mismo, una forma de utilizar dicho talento o habilidad, al servicio de su comunidad,
familia, escuela, o trabajo.
3. Describa una situación que usted haya experienciado con un líder positivo y una que haya
experienciado con uno negativo. Luego, escriba claramente 3 diferencias entre el uno y el otro.
4. Un buen liderazgo se aprende en las trincheras. Dirigir en cualquier lugar es lo que prepara a los
líderes para una mayor responsabilidad. Ser un buen líder es un proceso de aprendizaje
permanente. Si no prueba sus habilidades para el liderazgo y su proceso de toma de decisiones
cuando no hay mucha responsabilidad y los riesgos son pequeños, es muy probable que cuando
tenga la oportunidad de adquirir una gran responsabilidad de liderazgo, no se encuentre
capacitado para hacerlo. Así que:
Esta semana, encuentre una oportunidad en la cual pueda liderar un proyecto o una pequeña
actividad. Puede ser una salida de trabajo, un trabajo en su institución escolar, una actividad
familiar, entre otras. Luego conteste las siguientes preguntas.
a. ¿Qué dificultades encontró en esta situación de liderazgo? ¿Cómo las afrontó?
b. ¿Qué cualidades del líder efectivo fueron necesarias que usted desarrollará para la situación?
c. Después de reflexionar en la experiencia. ¿Tomaría otro tipo de acción que no tomó en el
momento de la situación? Explique su respuesta.
5. Describa brevemente una situación de su experiencia personal, la cual ilustre cada uno de los
siguientes conceptos.

3. Guía de Aprendizaje
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a. Compromiso
b. Integridad
c. Entusiasmo
3.3 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
De Conocimiento :
Participación en el foro
De Desempeño y Producto:
Realización de taller
Ejecuta las conductas que
caracterizan un líder dentro
de un grupo de personas en
su contexto más inmediato.
Trabaja en equipo,
permitiéndole delegar y
distribuir tareas para su
cumplimiento.
Fomenta la comunicación,
entre su grupo familiar,
personal, de estudio o de
trabajo.
Es positivo, dentro de su
equipo.
Conoce sus debilidades y
fortalezas a nivel personal.
Foro Temático
Taller
Plataforma Blackboard.
Material Actividad de Aprendizaje 2.
Material de Apoyo. Actividad de Aprendizaje 2.
Líder: (del ingl. Leader, guía). Persona a la que un grupo sigue, reconociéndola como jefe u
orientadora. Persona o equipo que va a la cabeza de una competición deportiva. Construido en aposición,
indica que lo designado va en cabeza entre los de su clase.
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
5. GLOSARIO DE TERMINOS

4. Guía de Aprendizaje
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Liderazgo: liderato. Situación de superioridad en que se halla una empresa, un producto o un sector
económico, dentro de su ámbito.
Compromiso: (del término latino compromissum), se utiliza para describir a una obligación que se ha
contraído o a una palabra ya dada. En ocasiones, un compromiso es una promesa o una declaración de
principios.
Integridad: como cualidad personal, se refiere a la total o amplia gama de aptitudes poseídas. se traduce
como honrado, honesto, respeto por los demás , directo, apropiado, responsable, control emocional,
respeto por sí mismo, puntualidad, lealtad, pulcro, disciplinado y firmeza en sus acciones.
Entusiasmo: Estado de ánimo del que se siente muy alegre y excitado, y lo exterioriza generalmente con
risas, gestos y gran agitación. Atención y esfuerzo que se dedica con empeño e interés al desarrollo de una
actividad o trabajo.
Autoanálisis: es un ejercicio de introspección, autoevaluación y autovaloración que te permitirá lograr un
conocimiento más preciso de sí mismo, de tus conocimientos, capacidades, habilidades y destrezas.
Daft, R. (2006). La experiencia del liderazgo. México: Cengage Learning Editores.
D’Souza, A. (1998). Liderazgo efectivo: El manual del líder. Volumen 3. Bilbao: Editorial Sal Terrae.
Elaborada por: Mónica Patricia Osorio Líder Línea de Producción. SENA.
Revisada por: Tania Camacho Carantón Asesora Pedagógica. Línea de Producción. SENA.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
7. CONTROL DEL DOCUMENTO: