Formatív értékelés projektekben Ötletek mobileszközök alkalmazására

1. DIGITÁLIS TÉMAHÉT
2016
WEBINÁRIUM

2. ÉRTÉKELŐ ESZKÖZÖK PROJEKTEKBEN

3. Céljaink
Tanárok /
tantárgyak
Osztályok /
évfolyamok
Tartalmi cél
(tanterv)
Fejlesztési cél
(készségek)
Tervezés
Projekttémák
kiválasztása
Regisztráció
Időterv
Saját projektterv
IKT eszközpark
Tevékenységek
Feladatok /
mérföldkövek
Értékelés
Programok
Eredmények
Bemutató
Értékelés
Dokumentáció
Pályázat

5. FORMATÍV ÉRTÉKELÉS

6. ELLENŐRZŐLISTA
WIKI SZÓCIKK
Tartalmi szempontok:
 A szócikk tartalmaz színházi vagy filmes feldolgozásokkal
kapcsolatos álló-, vagy mozgókép(ek)et,
 A szócikk tartalmaz a szereplők kapcsolatait ábrázoló ábrákat, a
cselekménnyel kapcsolatos idővonalat, infografikát vagy képregényt.
 A szócikk tartalmazza a mű releváns konfliktushelyzeteit
(idézetekkel támogatva).
 A szócikk tartalmaz információkat különböző feldolgozásokkal
kapcsolatban.
 A szócikk tartalmaz információkat a történelmi háttérrel
kapcsolatban.
 A szócikk külső forrásokra is hivatkozik.
 A szócikk tartalmazza a témakör kulcskérdéseit.
Formai szempontok:
 A forrásmegjelölés, hivatkozás megfelelő formátumú.
 A szócikk esztétikus, áttekinthető, könnyen olvasható.

7. 3-2-1 MÓDSZER
10-15 perc

8. ÁTTEKINTŐ TÁBLÁZAT
4 3 2 1
Kutatás
Kutatást végzek a választott témáról és a
természettudományi folyamatokról, amelyekről
írok. A cikkekben pontosan írok le számos
jelenséget, gyakorlati alkalmazásokat technikai
megoldásokat.
Kutatást végzek a választott témáról és az
időszakról. A cikkekben leírok jelenségeket,
gyakorlati alkalmazásokat és technikai
megoldásokat.
Hivatkozom konkrét jelenségekre, gyakorlati
alkalmazásokra és technikai megoldásokra,
azonban egyes esetekben helytelenül.
Nem hivatkozom konkrét jelenségekre,
gyakorlati alkalmazásokra és technikai
megoldásokra, vagy ha igen, akkor is
helytelenül.
Forrásanyagok
A cikkekhez használt információkat különféle
elsődleges és megbízható másodlagos
forrásokból gyűjtöm, például nyomtatott
forrásokból, honlapokról, interjúkból,
megfigyelésekből, adatbázisokból és
felmérésekből.
A cikkekhez számos megbízható forrásból
gyűjtök információt.
Számos forrásból gyűjtök információt,
azonban ezek némelyike megbízhatatlan
lehet.
Egy-két forrásból gyűjtök információt, vagy
nem használok forrást.
Értelmezés
Cikkeim a tartalom mélységi megértésén
alapuló logikus értelmezéseket, betekintést és
a téma kifejtését is tartalmazza.
Cikkeim a tartalom megértésén alapuló
értelmezéseket tartalmaz.
Cikkeim tartalmaz néhány értelmezést,
zömében azonban a forrásokból származó
tényeket tartalmazza.
Cikkeim nem tartalmaz értelmezést, a
forrásokból származó tényekből áll.
Fogalmazás
Cikkeim megfogalmazása ügyes, érdekes, és
megfelel a célközönségnek.
Cikkeim megfogalmazása világos, a
célközönségnek megfelelő.
Cikkeim megfogalmazása általában világos
és megfelelő, egyes részei azonban
zavarosak lehetnek.
Cikkeim megfogalmazása zavaros.

9. GOFORMATIVE.COM

10. ÖTLETEK
Twitter bejegyzés
(Mit tanultam? – 140 karakterben)
Kvíz
(Socrative, Kahoot!,
Redmenta)
Útikalauz
Fogalomtérkép
(Mindmeister,
Popplet, Bubbl.us)

11. ÖTLETEK MOBILESZKÖZÖK ISKOLAI
HASZNÁLATÁHOZ

12. >70%

14. Tartalomkészítés
Személyes tanulási
környezet
Együttműködés
Értékelés /
visszajelzés
M-learning
(mobileszközökkel
segített tanulás)

15. TARTALOMKÉSZÍTÉS
Képek
• fotódokumentáció
• Kollázsok
• Képmódosítás
• Kép + információ
(pl. időjárás)
hang
• Saját előadás
(vers, mese,ének
stb.)
• Interjúk
• Podcastok
készítése
videó
• Saját felvétel
elemzése
• Dokumentáció
• Szerkesztés, vágás
Szöveg
• Jegyzet
• Közös szöveg
szerkesztése
• Listák kezelése
Fotószerkesztés
Fotor
PhotoGrid
InstaWeather
Hangrögzítő
Soundcloud
Voice Changer
(vicces)
Magisto
Video Collage
Maker
OneNote
Evernote
Google Keep

16. QR-KÓDOK
Póló, kvízkérdések,
könyvtár, wifi kód,
plakátra,
laboreszközökre,
használati útmutató,
süti, névjegy,
periódusos rendszer,
adventi kalendárium

17. KITERJESZTETT VALÓSÁG QUIVER (quivervision.com)
AUGMENT
AR MEDIA (www.armedia.it)
AURASMA
GOOGLE TRANSLATE
CRAYOLA

18. SZEMÉLYES TANULÁSI KÖRNYEZET

19. EGYÜTTMŰKÖDÉS
Dokumentum
• Csoportos
szerkesztés
• Jegyzetelés
• Akár távoli
együttműködés
Ötletbörze
• Virtuális
parafatábla
• Közös
gyűjtemény
Közös
tervezés
• Projekt
• Feladatok
• Naptár
• Felelősök
• Határidők
Virtuális
osztályterem
• Üzenőfal
• kommunikáció
• Chat
Játék
• Társasjáték
• Vetélkedő, kvíz
• Kincskeresés
• Robotika
• Geolokációs
játékok
OneNote, Word
Google Drive
Titanpad
Viber
Edmodo
NEO LMS
Facebook
Trello
Közös
dokumentum
Linoit
Symbaloo
QR-kódok
Geocaching
Munzee
Sighter

21. ÉRTÉKELÉS / VISSZAJELZÉS
Web

22. TECHNIKAI KÉRDÉSEK
Wifi Rendszergazda Szabályok
Frissítés
otthon
Biztonság Töltöttség
Védőtok
Szülői
engedély

23. ELÉRHETŐSÉGEK
• www.digitalistemahet.hu
• dth2016@ivsz.hu
• Digitális Témahét
• Digitális Témahét Tanári Fórum

24. KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!
DR. FŐZŐ ATTILA LÁSZLÓ
fozo.attila@ivsz.hu
www.ivsz.hu