1. Презентація досвіду роботиПрезентація досвіду роботи
вчителя музичноговчителя музичного
мистецтвамистецтва
Браги ЛюдмилиБраги Людмили
ВасилівниВасилівни
2. Вчитель музичного мистецтва
Веприцької загальноосвітньої школи І-ІІІ
ступенів
Вища освіта: закінчила у 2011 році
Полтавський національний педагогічний
університет імені В.Г. Короленка за
спеціальністю “Педагогіка і методика
середньої освіти. Музика”, кваліфікація:
викладач музичного мистецтва.
Педагогічний стаж роботи: 14 років
Категорія: І категорія
3. Моє педагогічне кредоМоє педагогічне кредо
Від краси музики до краси дитячихВід краси музики до краси дитячих
сердецьсердець
Проблемне питання:Проблемне питання:
«Розвиток музичних здібностей«Розвиток музичних здібностей учнівучнів
шляхом використання інформаційно-шляхом використання інформаційно-
комунікаційних технологій»комунікаційних технологій»
4. Використання комп'ютерних технологій
на уроках музичного мистецтва
Творчі завдання:
створювання музики, супроводу
впізнання мелодії
створювання малюнку до твору або пісні
добирання ілюстрації, відео, кліп
- розвитку мотиваційної сфери (отриманню дітьми якісного
науково-слухового матеріалу);
- художньо-творчому розвитку особистості учня (отриманню
дітьми цікавої, доступної, яскравої інформації);
- забезпечує ефективність педагогічного керівництва у процесі
комунікативної взаємодії: вчитель – учень - комп'ютер – література –
живопис - музика, можливість застосування інтерактивних форм
роботи (розширенню діапазону колективних групових форм
художньо – творчої роботи)
Використання мультимедійних ресурсів сприяє:
5. Використання методів вВикористання методів в
системі мистецької освітисистемі мистецької освіти
Загальні:Загальні:
метод розповіді та бесідиметод розповіді та бесіди
метод наочностіметод наочності
ігровий методігровий метод
метод порівняння і зіставленняметод порівняння і зіставлення
метод узагальненняметод узагальнення
Спеціальні:Спеціальні:
метод художньо-педагогічної драматургіїметод художньо-педагогічної драматургії
метод драматизаціїметод драматизації
методметод ««зруйнуваннязруйнування»»
метод «емоційногометод «емоційного зарядузаряду»»
метод забігання наперед і повторення до вивченогометод забігання наперед і повторення до вивченого
матеріалуматеріалу
7. Застосування різних формЗастосування різних форм
навчаннянавчання
індивідуальну роботуіндивідуальну роботу роботу в групах
колективну роботу роботу в парах
10. Система навчальної роботи зСистема навчальної роботи з
дітьми для розвитку музичнихдітьми для розвитку музичних
здібностейздібностей
Створення умов розвитку потенційнихСтворення умов розвитку потенційних
можливостей дитиниможливостей дитини
Розкриття нахилів, здібностей та реалізаціяРозкриття нахилів, здібностей та реалізація
можливостейможливостей
Особистісно-орієнтований підхід до навчанняОсобистісно-орієнтований підхід до навчання
та виховання учнівта виховання учнів
Виховувати у дітей інтерес до знань, виявитиВиховувати у дітей інтерес до знань, виявити
їх нахили, самостійність у навчанніїх нахили, самостійність у навчанні
12. Урок «Вокальна лірика С.Урок «Вокальна лірика С. Рахманінова»Рахманінова»
Урок “Діалог з Л. Бетховеном”Урок “Діалог з Л. Бетховеном”
Музична казка “Колобок”Музична казка “Колобок”
Музичний салон “Стежками творчостіМузичний салон “Стежками творчості
В.Івасюка”В.Івасюка”