RPP dengan Motifasi Untuk Materi Phytagoras Kelas VIII Semester 1

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Nama Sekolah : SMP/MTS
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Standar Kompetensi : Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar : Menggunakan Teorema Pythagoras untuk menentukan panjang
sisi-sisi segitiga siku-siku.
C. Indikator :
Menemukan Teorema Pythagoras
Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lain diketahui.
D. Tujuan Pembelajaran
 Peserta didik dapat menemukan Teorema Pythagoras dengan menggunakan rumus luas
persegi dan segitiga siku-siku
 Peserta didik dapat menuliskan rumus Teorema Pythagoras pada segitiga siku-siku.
E. Materi Ajar
Menemukan teorema Pythagoras
RPP SMP Page 1

2. Siswa menghitung luas persegi seperti terlihat pada gambar, kemudian mengisikannya pada
tabel yang diberikan
Segitiga Luas persegi Luas persegi pada Luas persegi pada Jumlah luas persegi
pada sisi miring sisi siku mendatar sisi siku tegak pada kedua sisi siku
1
2
3
Kemudian untuk selanjutnya, peserta didik mulai mengamati hingga diperoleh rumus
Pythagoras yaitu
F. Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Kooperatif tipe STAD
Metode Pembelajaran : Diskusi, penugasan dan belajar kooperatif
G. Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 kali pertemuan)
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal (10 menit)
Fase 1 : Menyampaikan tujuan dan memotivasi peserta didik
1. Guru mempersiapkan peserta didik. Dengan cara, mengucapkan salam, meminta ketua
kelas untuk melakukan do’a bersama, menanyakan kehadiran peserta didik yang tidak
masuk. (“Assalamualaikum.Wr.Wb. Selamat pagi anak-anak. Apakah kalian masih
RPP SMP Page 2

3. semangat? Sebelum memulai pelajaran alangkah baiknya kita berdoa dulu sesuai
dengan kepercayaan masing-masing” )
2. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai. (terlampir d
RPP)
3. Guru memotivasi siswa dengan mengajukan beberapa pertanyaan yang dapat menarik
minat peserta didik terhadap materi yang akan dipelajari. (Pernahkah kalian
memerhatikan para tukang kayu atau tukang bangunan? Coba perhatikan kerangka
sebuah rumah yang dibuat dari kayu. Pada kerangka rumah tersebut sebagian besar
rusuk tegak lurus terhadap rusuk yang lain. Sudut-sudut yang terbentuk pada rusuk
yang saling tegak lurus tersebut merupakan sudut siku-siku. Dapatkah kalian kalian
menentukan panjang dari rusuk-rusuk yang saling tegak lurus tersebut?. Dengan
mempelajari teorema Pythagoras, kalian dapatkah menghidungnya. Pernahkah kamu
melihat taman atau lapangan berumput dgn kondisi rumputnya dilalui orang untuk
jalan Walaupun dibagian tepinya ada trotoar untuk pejalan kaki. Orang-orang akan
cenderung berjalan atau melintas di atas rumput sehingga rumput menjadi mati.
Walaupun hal itu tidak baik dilakukan, mengapa hal itu cenderung dilakukan orang?
Untuk tahu alasan mengapa itu terjadi, pelajari uraian materi)
4. Guru memberikan pengarahan kepada peserta didik tentang cara belajar yang akan
digunakan (pembelajaran Kooperatif tipe STAD) (anak-anak pada pertemuan kali ini
kita akan menggunakan pembelajaran tipe STAD, nanti ibu akan membagi kalian
menjadi beberapa kelompok, d dalam kelompok kalian harus mendiskusikan jawaban
dari LKPD yang nanti ibu beri. Kesimpulan dari hasil diskusi kelompok akan
ditempelkan k papn tulis. Selanjutnya kalian perorangan akan mengerjakan tes formatif
untuk mengukur kemampuan kalian setelah berdiskusi.)
b. Kegiatan Inti (55 menit)
Fase 2 : Menyajikan informasi
1. Guru menyampaikan secara garis besar informasi awal tentang materi yang akan
dipelajari melalui bahan bacaan (LKPD) kepada peserta didik. (terlampir d RPP
(materi))
Fase 3 : Mengorganisasikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok belajar
RPP SMP Page 3

4. 1. Guru mengorganisasikan peserta didik dalam kelompok belajar. Dimana setiap
kelompok terdiri atas 4 peserta didik yang heterogen.
2. Guru membagikan LKPD kepada peserta didik, dan menjelaskan mengenai tugas yang
akan dikerjakan.
3. Guru menentukan waktu yang akan digunakan dalam mengerjakan tugas yang
diberikan.
Fase 4 : Membimbing kelompok bekerja dan belajar
1. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengerjakan LKPD. (karakter yang
diharapkan: bekerjasama, Menghargai, tanggung jawab individu dan social, peduli,
sabar, adil, disiplin, teliti, menjadi pendengar yang baik)
2. Siswa menciptakan makna sebenarnya dengan memahami informasi yang terdapat pada
LKS dan mengaitkannya dengan pengetahuan dasar yang dimilikinya (pengetahuan dari
materi sebelumnya) (karakter yang diharapkan : mau bertanya, member ide/pendapat,
telili)
3. Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat berdiskusi dalam
kelompoknya. (karakter yang diharapkan : mau bertanya, member ide/pendapat,
menghargai,)
4. Guru membimbing siswa mengungkapkan dan menanyakan hal-hal yang tidak
dimengerti dengan memanfaatkan sumber-sumber yang tersedia dalam mengerjakan
LKS (karakter yang diharapkan : mau bertanya, member ide/pendapat)
5. Kesimpulan dari hasil diskusi kelompok ditulis pada kertas yang teah disediakan.
(karakter yang diharapkan : teliti, tanggung jawab individu dan social,)
6. Setelah selesai berdiskusi, hasil diskusi setiap kelompok ditempel dipapan tulis.
7. Siswa mempersiapkan jawaban / hal–hal yang diperlukan untuk mempresentasikan hasil
diskusi di depan kelas .
Fase 5 : Evaluasi
1. Guru mengevaluasi hasil belajar siswa tentang materi yang telah dipelajari dengan
meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil kerjanya didepan kelas.
(karakter yang diharapkan :menghargai, menjadi pendengar yang baik,)
RPP SMP Page 4

5. 2. Guru mengarahkan kelompok yang lain untuk menanggapi hasil presentasi dari
kelompok yang melakukan presentasi. (karakter yang diharapkan : mau bertanya,
member ide/pendat)
Fase 6 : Memberikan penghargaan
1. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok atas aktivitas yang telah mereka
lakukan pada saat berdiskusi.
c. Kegiatan Akhir (15 menit)
1. Refleksi untuk mengungkap apa yang telah dipelajari hari ini.
2. Membuat rangkuman materi yang telah dipresentasikan hari ini.
3. Memberikan tugas individu tentang mencari sisi yang lain pada Pythagoras.
4. Guru memberikan pekerjaan rumah (PR).
5. Meminta ketua kelas untuk memimpin berdo’a.
6. Salam penutup.
I. Alat dan Sumber Bahan
 Sumber : Buku Teks Erlangga Matematika Kelas VIII Semester 1
Contextual Teaching and Learning Matematika Kelas VIII Endah Budi
Rahaju, terbitan Departemen Pendidikan Nasional.
 Alat : Penggaris, lembar kerja siswa, spidol, kertas karton, origami, gunting.
J. Penilaian
Teknik Tagihan : Tugas individu (tes tertulis)
Bentuk Instrumen : Uraian
1. Panjang salah satu sisi segitiga siku-siku 5 cm, dan panjang sisi siku-siku yang lainnya
adalah 12 cm. Hitunglah panjang sisi miringnya.
RPP SMP Page 5

6. Alternatif Jawaban Skor
Dik : b = 5 cm
c = 12 cm
Dit: a = …?
Jawab :
3
1
6
2
3
Total Skor 15
Mengetahui : Pekanbaru, Mai 2012
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
__________________ HALIMINAWATI
NIP…………………. NIP. ……………….
RPP SMP Page 6

7. RPP SMP Page 7