SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  17
Télécharger pour lire hors ligne
‫بسم اهلل الرمحن الرحيم‬

‫المملكت العربيت السعوديت‬
‫وزارة التربيت والتعليم – وزارة التعليم العالي‬
‫اإلدارة العامت للتربيت والتعليم ببيشه- بنين – جامعت الملك خالذ ببيشه‬

‫مكتب التربيت والتعليم‬
‫مركس مصادر التعلم‬

‫التقرير الختامي لمركس مصادر‬
‫التعلم‬

‫1‬
‫بسم اهلل الرمحن الرحيم‬

‫المملكت العربيت السعوديت‬
‫وزارة التربيت والتعليم– وزارة التعليم العالي‬
‫اإلدارة العامت للتربيت والتعليم ببيشه- – جامعت الملك خالد ببيشه‬
‫بنين‬

‫التقرير اخلتامي‬

‫كلمت مصادر التعلم‬
‫م‬
‫انحًذ هلل انزي خش نُا ْزا ٔيا كُا نّ يقشٍٍَ ,ْزا انذػاء انؼظٍى َرضشع تّ انى اهلل‬
‫س‬
‫ػز ٔجم تانشكش انجزٌم ػهى يا أَؼى تّ ػهٍُا يٍ َؼى ال ذحصى ٔيُٓا ْزِ‬
‫انًصادس ٔذقٍُاخ انًؼهٕياخ انرً ( صاػذخ فً أٌ ذكٌٕ انحٍاج أصٓم ) فضاػذخ‬
‫نهٕصٕل إنى انًؼهٕياخ تشكم صشٌغ ٔشٍق , ٔنٍش غشٌثا ألَُا فً ػصش انرقٍُح‬
‫ٔػصش انًؼهٕياخ ٔػصش انضشػح , ٔيٍ ْزا انًُطهق أدػٕ اهلل ػز ٔجل أٌ‬
‫ٌٕفق أتُائُا انطالب نالصرفادج يٍ ْزِ انًصادس انًؼهٕياذٍح ٔانرقٍُاخ . ٔأٌ ٌُٓهٕا‬
‫يٍ انؼهٕو انًخرهفح يا ٌحراجٌٕ نٍرؼهًٕا ٌٔرثقفٕا نٍفٍذٔا دٌُٓى ٔٔطُٓى ٌٔهحقٕا‬
‫تشكة انًؼهٕياخ .أَصح أتُائً انطالب تألترؼاد ػٍ انًحارٌش انششػٍح انكثٍشج فً‬
‫الَرشَد ٔغٍشْا ٔاٌ ال ٌضٍؼٕا أٔقاذٓى تًا ال ٌفٍذ .‬
‫ٔاهلل انٓادي إنى صٕاء انضثٍم‬
‫أيُاء يشاكز يصادس انرؼهى تثٍشّ‬
‫2‬
‫4341 5341ّهـ‬
‫ّهـّّّّ‬
‫تؼرورّّ‬
‫مصادرّالًعؾمّ‬
‫متّحبؿدّاهللّعزّوجلّتػعقلّمركزّادلصادرّمبَافظةّبقشهّمبدردةّمًودطةّالؼدسّ،ّوقدّذرعّادلعؾؿونّ‬
‫باالدًػادةّاجلادةّمنّإمؽانقات ّادلركزّبالزواراتّالصػقةّوالًطيقؼاتّاليٌَقةّواليَثّااللؽرتونيّ،ّواالدًػادةّ‬
‫منّادلركزّوذلكّّبعدّتعؿقمّإمؽاناتّوجموداتهّمنّأوعقةّوأجفزةّّمماّأعطىّدفعهّقووةّلؾؿعؾؿنيّلالدًػادةّ‬
‫الؼصوىّمـهّ.ّ‬
‫لقعطىّادلركزّصورهّمشرقةّومًطورةّبشفادةّكلّمنّزارهّمنّالطالبّوادلدردنيّأوّادلشرفنيّأوّزوارّمنّخارجّ‬
‫ادلدردةّ.ّّ‬
‫ّّ‬

‫متّإْازّماّوؾيّيفّالػصلّالدراديّاألولّ‬
‫1 -طقغتمجلـةمعصادرماظؿعؾؿمظؾؿرطزموذظؽمدلؿاردةمعفاعفاماظـظاعقةمم.م‬
‫2 -طقغتممجاسةمخاصةمبادلرطزمعـماظطالبمادلؿؿقزؼـمموممتماالجؿؿاعمبفؿمظؿقزؼعمادلفاممسؾقفؿم.‬
‫3 -متمادؿؼؾالمسددمعـمأعـاءمادلراطزماجلدؼدموإسطائفؿمصؽرةمعؿؽاعؾةمسـمدورموعفاممادلرطزمم.‬
‫4 -متمسؼدمظؼاءمععمبعضمادلعؾؿنيموتعؿقؿممغشرةمتعرؼػقةمجلؿقعمادلعؾؿنيمظؿقضقحمسؿؾمادلرطزمواخلدعاتماظيتمباإلعؽانمتؼدميفام‬
‫هلؿم.م‬
‫5 -مممتمادؿؼؾالمضققفمادلدردةموتؼدؼؿمغشرةمتعرؼػقةمهلؿمسـمأسؿالمادلرطزم.‬
‫6 -ماظؼقامممبلاسدةمطـريمعـمادلعؾؿنيميفماظؾقثماظعؾؿلماخلاصمبادلقادماظدرادقةمسـمررؼؼماإلغرتغتم.‬
‫7 -اإلسدادممظؾؿلابؼةماظعؾؿقةمظؾؿصادرم.‬
‫8 -ادلشارطةميفماظؾؼاءممظدورةمعدؼريمادلدارسم.‬
‫9 -اإلسدادمواظرتتقبمظؾؼاءمععؾؿلماألحقاءمظعؿؾمدرسممنقذجلم.‬
‫01-مترددماظطالبمظؾؿرطزمبؾغمضرابةممممممممممممممراظبموذظؽمأثـاءماظػلقةمماظققعقة.م‬
‫ممم‬
‫11 -مممأضقؿميفمادلرطزممممممممممممممممدرسميفمخمؿؾػمادلقادمواظعؾقممم.م‬
‫21-مأضاعةمدورةمتدرؼؾقةمظؾؿعؾؿنيمسؾكمتشغقؾمبعضمأجفزةمادلرطزم.م‬
‫31-مأضاعةمدورةمتدرؼؾقةمظؾطالبمظربغاعجماظؾقربقؼـتم.م‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫3‬
‫ومتّفقهّكذلكّاخًقارّالطالبّادليدعنيّّكؿاّوؾى:ّ‬
‫مما-ماخؿقارماظطالبمحلبمخربتفؿمباحلادب.م‬
‫ب-ماخؿقارماظطالبمادلشارطنيميفمادلصادرمدابؼام(مأصدضاءمادلصادرمعـمخرجيلمادلؿقدطم)م.م‬
‫ج-ماخؿقارماظطالبمذوىماظؼدراتماإلبداسقة.م‬
‫د-ادؿضاصةماظطالبمذوىماإلبداساتمبعدماخؿؾارػؿمبؿؽؾقػفؿمبأسؿالمتصؿقؿقةمسؾكماحلادبمم(ماظؾقربقؼـتم) ّّ‬
‫إذغالّادلركزّخالل:ّ‬
‫اظػلقةممعرتددؼـمومإسارةم.م‬
‫تػعقؾمبرغاعجماظقلريموادؿؿرارمتلفقؾماظؽؿبماجلدؼدةمبفموادلفداةم.م‬
‫وضعمخطةمساعةمظؾؿرطزمم.م‬
‫تؽقؼـمجلـةمادلصادرموحتدؼدمعفاممػذهماظؾفـةم.ممم‬
‫سرضمذفريم(مسؾكمادلدؼرم)مادلرتددؼـم،مادللؿعريؼـم،ماظزؼاراتماظصػقةم.م‬
‫سؼدمدورةمبربغاعجماظؾقربقؼـتمممبرطزمادلصادرمظؾؿعؾؿنيمواظطالبم.م‬
‫تػعقؾماإلغرتغتمواألدؿغادةمعـماظدروسمعـمبعضمادلقاضعماظؿعؾقؿقةماجلقدةمم.م‬
‫سؼدمدوراتمتدرؼؾقفموورشمسؿؾمبادلرطزمدلدردلمادلدردةمومشريػؿمسـمررؼؼمادلشرصنيمومأعنيمادلصادرم.م‬
‫موجوداتّادلركزّ‬
‫ّّأوالًّّ:ّــّقاعةّاإلرالعّ(ّوالًعؾمّالذاتيّ)ّّمبِاحةّإمجالقةّ 02ّّمرتاًّمربعاًّّّّ)ّوٓويّ:ّّّ‬
‫(ّّّّّّّ‬
‫756مطؿابموعرجعممم.م‬
‫1مم/مممعؽؿؾةمعدردقةمتشؿؿؾمأطـرمعـم(مماآلفمممم)م سـو نمأطـرمعـممممم‬
‫ال ا ي‬
‫ممممممممممم‬
‫2مم/مم 4ممعؼصقرةمظؾؼراءةماظػردؼةمم.م‬
‫سددممم‬
‫ممممممممممم‬
‫3م/ممعؼصقرةمظؾؿشاػدةماظػردؼةم(مماظؿؾػزؼقنماظؿعؾقؿلمم)مم.م‬
‫ممممممممممم‬
‫4م/ممعؼصقرةمظؾلؿاسقاتمم(مادللفؾماظؿعؾقؿلم)م.م‬
‫ممممممممممم‬
‫8ممجفازمحادبمعربقرةممجبفازم((خادمموذؾؽةمعؿؽاعؾةم))مم.م‬
‫5م/ممسددمممم‬
‫ممممممممممم‬
‫6 4مراوال 4مطرادلمظؾؼراءةمادلػؿقحةمم.م‬
‫تمموم‬
‫ممممممممممم م/م‬
‫7م/م1مآظةمتصقؼرمم.م‬
‫ممممممممممم م‬
‫8 4مخزاغةمحػظماألضراصمادلدجمةم.م‬
‫ممممممممممم م/مم‬
‫2مرابعفمعؾقغفم.م‬
‫9 2معادحمضقئلم،م‬
‫ممممممممممم /ممم‬
‫01 2مرػاؼةمحرؼؼ.م‬
‫ممممممممممم /ممم‬
‫4‬
‫75مدورؼفم.م‬
‫11م/مممسددمدورؼاتمم‬
‫ممممممممممم‬
‫21 6مذؾابقؽمتفقؼفم.م‬
‫ممممممممممم م/مم‬
‫31م/ممعقادمعطؾقسفمعـؾم(ماظؽؿبم،ماظدورؼاتم،ماظـشراتم،ماجملالتم..).م‬
‫مممممممممممم‬
‫41م/ممعقادمشريمعطؾقسفمعـؾم( 7مماذررةمصقدؼقم 782مماضراصمعدجمفممدقديم 4ماذررةمطلتم).م‬
‫،م‬
‫،مم‬
‫ممم‬
‫ممممممممممم‬
‫51 3معؽقػاتم.م‬
‫ممممممممممم /مم‬
‫61م/ماالرضقفمدرياعقؽم.مم‬
‫ممممممممم‬
‫71م/مادلقضعمميفماظدورماالرضلم.م‬
‫مممممممم‬
‫81م/مممؼعؿؾمبفممذكصمواحدمؼلؿكماعنيمعرطزمصادرم.م‬
‫مممممممم‬
‫ثانقاًّ:ّــّّقاعةّالعرضّوادلشاهدّّّوصـفّمنّفىةّّ(ّّأّّ)ّمبِاحةّإمجالقةّ 69ّّ)ّّم تراًّمربعاّّوهيّقاعهّ‬
‫ّّ(ّّّ‬
‫واحدةّفؼطّّّوًٓويّّ:ّ‬
‫1/م61راوظةمعشطقصةمضابؾةمظؾؿشؽقؾم 61مطردلم.م‬
‫موم‬
‫مممممممم مم‬
‫2 4 ممخزاغةمحػظماألصالممبصرؼةمومخزاغةمحلػظماخلرائطموادلصقراتم. مم‬
‫ممممممممم /مممم‬

‫3 1مجفازمبروجؽرتم(اظعرضمسؾكماحلائطمم)ممعقصقلمبـالثةمأجفزةم( 1ممطؿؾققترمم 1ممطؿراموثائؼقةمم مممممممممم‬
‫،مم‬
‫مم‬
‫م/مم‬
‫1مصقدؼقم 1مم‪dvd‬م)مم.م‬
‫م،مم‬
‫4/1ماجلفازماظرئقللميفمذؾؽةماحلادبمممم.م‬
‫مممممممم م‬

‫2جفازمممممممممممم‬
‫4مجفازمسرضمصققماظرأسم،م‬
‫5/ممسددممعـمماألجفزةمماألخرىممادللاغدةمممعـؾممم( 2متؾػزؼقنمم،م‬
‫مم‬
‫سرضمممماظشرائحمم 1ممجفازمتلفقؾم)م‬
‫،مم‬
‫6 1مدؾقرةمعؿقرطةم.م‬
‫مممممم /ممم‬
‫7 1مدؾقرةماظؽرتوغقفم(مذطقفم)م.م‬
‫مممممم /ممم‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّّّّّّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫5‬
‫أهؿقةّمركزّمصادرّالًعؾمّ‬
‫1/م وصرمعرطزمعصادرماظؿعؾؿماظؾقؽةمادلـادؾةماظيتممتؽـماظطاظبمعـمادؿكداممعصادرمعؿـقسةمظؾؿعؾقؿ م‬
‫ي‬
‫2/م ضدممعراطزمعصادرماظؿعؾؿمأمنقذجامخمؿؾػاًمسـماحلصةماظصػقةمؼلاسدميفمجذبماظطالبموإثارةماػؿؿاعفؿمم. م‬
‫ي‬
‫3/م ضدممبدؼمماضؿصادؼاممحقثمؼقصرميفماظـػؼاتماظالزعةمظؿففقزماظغرفماظصػقةمباظؿؼـقاتماظؿعؾقؿقةمم. م‬
‫ي‬
‫4/م داسدميفمتـظقؿمادلصادرماظؿعؾقؿقةموتصـقػفاممبامؼلفؾماظقصقلمإظقفامم.م‬
‫ي‬
‫5/م داسدمادلعؾؿمعـمخاللمأعنيمادلرطزميفمسؿؾقاتماظؿقضريمظؾقصةموتـػقذػاموإسادةمتـظقؿمادلقادماظؿعؾقؿقةم‬
‫م ي‬
‫ادللؿكدعةموترتقؾفاموضؿانمجاػزؼؿفامظؾؿرةماظؼادعةممم.م م‬
‫وساتماظيتمؼػضؾفاممأومؼرشبميفماالدؿزادةمصقفامدونم‬
‫6م/م تقحمظؾؿعؾؿمصرصماظؿعؾؿميفماألوضاتماظيتمخيؿارػاموظؾؿقض‬
‫ي‬
‫ال ضقدمباحلصةماظصػقةموعامؼؼدممصقفامممم.م‬
‫ت‬
‫7/مطلرماجلؿقدميفماجلدولمادلدردلماظؿؼؾقديموذاظؽمبؿغقريمعؽانماظؿعؾقؿموأداظقبماظؿعؾقؿمو مودائؾة.م‬
‫اهلدفّالعامّمنّإنشاءّمركزّمصادرّالًعؾمّ‬
‫تقصريمبقؽةمتعؾقؿقةممعـادؾةمتؿقحمظؾؿؿعؾؿماالدؿػادةمعـمأغقاعمعؿعددةموخمؿؾػةمعـمعصادرماظؿعؾؿ م‬
‫وتفقئمظفمصرصماظؿعؾؿماظذاتلمومتعززممظدؼةمعفاراتماظؾقثمواالدؿؽشافم،مومتؽـمادلعؾؿمعـمإتؾاعمم‬
‫أداظقبمحدؼـةميفمتصؿقؿمعادةماظدرسموتطقؼرػاموتـػقذػاموتؼقميفامممم. م‬
‫أهدافّمركزّمصادرّالًعؾمّ‬
‫1/مدسؿمادلـفجماظدرادلمسـمررؼؼمتقصريمعصادرماظؿعؾقؿمذاتماالرتؾاطمبادلـفجم،وذظؽ مظؾعثماظػاسؾقةمواظـشاطمواحلققؼةم‬
‫صقفم.مم‬
‫2/متـؿقةمعفاراتماظؾقثمواالدؿؽشافمواظؿػؽريموحؾمادلشؽالتمظدىمادلؿعؾؿممم.م‬
‫3/م تزوؼدمادلؿعؾؿممبفاراتموأدواتمجتعؾفمضادرامسؾكماظؿؽقػمواالدؿػادةمعـماظؿطقراتمادلؿلارسةميفمغظؿ مادلعؾقعاتمممممم‬
‫4/معلاسدةمادلعؾؿميفمتـقؼعمأداظقبمتدرؼلفممممم.م‬
‫5/معلاسدةمادلعؾؿنيميفمتؾادلماخلرباتمواظؿعاونميفمتطقؼرمادلقادماظؿعؾقؿقةممم. م‬
‫6/متؼدؼؿماخؿؾاراتمتعؾقؿقةمعؿـقسةمالمتقصرػامأعاطـماظدرادةماظعادؼةممم. م‬
‫7/مإتاحةماظػرصةمظؾؿعؾؿماظذاتلممم.م‬
‫8/متؾؾقةماحؿقاجاتماظػروقماظػردؼةمم. م‬
‫9/مإطلابماظطالبماػؿؿاعاتمجدؼدةم،مواظؽشػمسـمادلققلماحلؼقؼةمواالدؿعداداتماظؽاعـةم،مواظؼدرات ماظػعاظةمظدؼفؿم‬
‫01/متـؿقةمضدراتماظطالبميفماحلصقلمسؾكمادلعؾقعاتمعـمعصادرمخمؿؾػةممم.مم‬
‫.م‬
‫6‬
‫مفامّمركزّمصادرّالًعؾمّ‬
‫{مظؾؿرطزمعفاممسدؼدةمحتؼؼميفمجمؿقسفاماهلدفمعـمإغشاءمادلرطزموػلمسؾكماظـققماآلتلم }مم‬
‫1/ممتقصريمعصادرمععؾقعاتمخمؿؾػةمذاتمسالضةمباالحؿقاجاتماظرتبقؼةمواظؿعؾقؿقةمم. م‬
‫2/مم علاسدةماظطالبموادلعؾؿنيميفماظقصقلمدلصادرمادلعؾقعاتمادلؿاحةمداخؾمادلدردةمأومخارجفامم.م‬
‫3/ممعلاسدةماظطالبموادلعؾؿنيموتدرؼؾفؿمسؾكمادؿكداممعصادرمادلعؾقعاتمم.م‬
‫4/ممتؼدؼؿماظـصحموادلشقرةمألسضاءمػقؽةماظؿدرؼسمبادلدردةمحقلماخؿقارموادؿكدامماظقدقؾةماظؿعؾقؿقةمادلـادؾةممم م‬
‫5/ممتقصريماظؿلفقالتماظيتمتلاسدمادلعؾؿمسؾكمإغؿاجمودائؾمتعؾقؿقةمبلقطةممم.م‬
‫6/خيدمماجملؿؿعموأوظقاءماالعقرم،موخيدعـاميفمادلشارطاتموادلـادؾاتمواظعروضموبراعجماظؿدري بّ.ّ‬

‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫4341ّهـّّّّّ 41ّهـم‬
‫53ّ‬
‫ادلركزّلؾعامّالدراديّّّّّ‬
‫إحصائقاتّّالعؿلّب‬
‫م‬
‫الػصلّاألولّّ‬

‫الػصلّالٌانيّ‬

‫اجملؿوعّ‬

‫مّ‬

‫الـشاطّ‬

‫1ّ الزواراتّالصػقةّ(ّّدلًُؾفّادلوادّ)ّ‬

‫ّ‬

‫ّ‬

‫ّ‬

‫2ّ االدًعارةّ‬

‫ّ‬

‫ّ‬

‫ّ‬

‫3ّ اليَثّيفّالـتّوالًصؿقمّعؾىّاحلادبّ‬

‫ّ‬

‫ّ‬

‫ّ‬

‫4ّ اليَثّيفّالـتّوالًصؿقمّعؾىّاحلادبّ‬

‫ّ‬

‫ّ‬

‫ّ‬

‫5ّ ادلرتددونّّ‬

‫ّ‬

‫ّ‬

‫م‬

‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫7‬
‫ّ‬
‫أنشطةّادلركزّتصؿقمّعددّمنّالدروسّعؾىّبرنامج(ّاليوروووـتّ)ّإذرافّومًابعةّأمنيّادلصادرّومـفا:-ّ‬
‫مّ‬

‫ادلوضوعّ‬

‫ادلادةّّ‬

‫مّ‬

‫ادلوضوعّ‬

‫ادلادةّّ‬

‫مالحظاتّّ‬

‫1م‬

‫م‬

‫م‬

‫11م‬

‫م‬

‫م‬

‫م‬

‫2م‬

‫م‬

‫م‬

‫21م‬

‫م‬

‫م‬

‫م‬

‫3م‬

‫م‬

‫م‬

‫31م‬

‫م‬

‫م‬

‫م‬

‫4م‬

‫41م‬

‫م‬

‫م‬

‫م‬

‫5م‬

‫51م‬

‫م‬

‫م‬

‫م‬

‫6م‬

‫61م‬

‫م‬

‫م‬

‫م‬

‫7م‬

‫71م‬

‫م‬

‫م‬

‫م‬

‫8م‬

‫81م‬

‫م‬

‫م‬

‫م‬

‫91م‬

‫م‬

‫م‬

‫م‬

‫02م‬

‫م‬

‫م‬

‫م‬

‫12م‬

‫م‬

‫م‬

‫م‬

‫22م‬

‫م‬

‫م‬

‫م‬

‫32م‬

‫م‬

‫م‬

‫م‬

‫9م‬

‫م‬

‫م‬

‫01م‬
‫11م‬

‫م‬

‫م‬

‫21م‬
‫31م‬

‫م‬

‫م‬

‫كؿاّمتّتػعقلّادلركزّعنّرروقّادلِابؼاتّالٌؼافقةّادلـوعةّ:-ّ‬
‫مّ‬

‫نوعّادلِابؼةّ‬

‫ادلًِفدفونّ‬

‫مدتفاّ‬

‫الًاروخّ‬

‫1ّ‬

‫م‬

‫مجقعّالطالبّ‬

‫م‬

‫41ممػـم‬
‫/ممم/مممم‬

‫2ّ‬

‫م‬

‫مجقعّالطالبّ‬

‫م‬

‫41ممػـم‬
‫/ممم/مممم‬

‫3ّ‬

‫م‬

‫مجقعّالطالبّ‬

‫م‬

‫41ممػـم‬
‫/ممم/مممم‬

‫4ّ‬

‫م‬

‫مجقعّالطالبّ‬

‫م‬

‫41ممػـم‬
‫/ممم/مممم‬

‫5ّ‬

‫م‬

‫مجقعّالطالبّ‬

‫م‬

‫41ممػـم‬
‫/ممم/مممم‬
‫8‬
‫ّ‬
‫كؿاّمتّتػعقلّالـشاطّادلدرديّوادلشاركةّباحلػلّاخلًاميّّلؾؿدردةّ:-ّ‬
‫متّتػعقلّمجاعةّادلصادرّوادلشاركةّبالـشاطّواإلذاعةّومِاعدةّاجلؿاعاتّاألخرىّباليَوثّوالؽًابةّوالطياعةّ‬
‫عؾىّأجفزةّادلركز.ّ‬
‫مشروعّ:ّ‬

‫مالحظةّ:ّ‬

‫ّ‬

‫مم متمتػعقؾممجقعمأجفزةمادلرطزمواالدؿػادةمعـفامحقثمبؾغتماظزؼاراتمظؾؿرطزمعامجمؿقسفم( مممممممممم)م‬‫(ماظػصؾماألولمأطـرمعـممممممممزؼارةمم)ممم.م‬
‫م-ممتماظؿأطدمعـمإدخالمواألوسقةماألخرىمبربغاعجماظقلريمم.م‬
‫م متماظدخقلمإىلمذؾؽةماألغرتغتموتػعقؾفامواالدؿػادةمعـمطـريمعـمادلقاضعماظؿعؾقؿقةمبفام.مم‬‫م-ممتتمادلشارطةميفمغشاطماحملاضراتمواظـدواتمبادلدردةم.مم‬‫ممتمسؼدمسدةماجؿؿاساتم(مظؾفقؽةماظؿعؾقؿقةمومجمؾسمادلدردةموسؼدمورشمسؿؾمم)مبادلرطزمواالدؿػادةمعـماألجفزةمادلقجقدةمصقفممم‬‫ممتمجردمأوسقةمادلصادرمطاعؾةمهلذاماظعاممممممممم 41مػـمممممممممم 41 مػـمموخصؿماظػاضدمعـفام.م‬‫53م‬
‫43م‬
‫ّ‬
‫ّ‬

‫اقرتاحاتّ:ّ‬
‫1-مادؿؾدالماظطاوالتمادلشطقصةم(مباظؽردلماجلاععلم)مظلفقظةماظؿعاعؾمععفموأدائفمظقزقػةماظطاوظةمادلشطقصةم.م‬
‫2-ماظدسؿماظدائؿمباظرباعجماظيتمختدممادلـفاجم.مم‬
‫3-متؽـقػماظدوراتمألعنيمادلصادرموربطةمبؽؾمجدؼدم(مصقؿامخيصمسؿؾةم)م.ممم‬
‫4-ممتػعقؾمتؾادلمماظزؼاراتمبنيمأعـاءمادلراطزمظـؼؾماظؿفاربمواألصؽارم.م‬
‫5-مإسؿؿادماظرباعجمادلـضؿةمظؾؿرطزمعـؾم(م‪netsupport school‬م (مظؾؿقؽؿمباظشؾؽاتم.م‬
‫6-مأغشاءموتػعقؾمعقضعمأطرتوغلمظؿؾادلماألصؽارمواظؿفاربمبنيمأعـاءمادلصادرم.‬
‫ّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّ‬
‫ّ‬
‫9‬
‫*** صورّمؾًؼطهّلؾؿدردهّّودلركزّمصادرّالًعؾمّّوألعضاءّفروقّالعؿلّ***.ّ‬
‫ّّصورةّلؾؿدردةّمنّاخلارجّاثـاءّالزوارهّ‬

‫ّ‬
‫ّصورهّتشريّاىلّمركزّمصادرّالًعؾمّّ‬

‫ّ‬

‫ّ‬

‫صورهّترحقيقهّدلركزّادلصادرّ‬

‫ّ‬
‫01‬
‫صورهّالعضاءّالػروقّمعّامنيّادلركزّوادلشرفّ‬

‫صورهّّاخرّلالعضاءّوامنيّادلركزّوادلشرفّ‬

‫صورهّمنّداخلّادلركزّلِيورهّمًَركهّّ‬

‫ّ‬

‫ّ‬

‫ّ‬

‫ّ‬

‫ّ‬
‫ّ‬
‫11‬
‫صورهّجفازّعارضّبصريّّ‬

‫ّ‬

‫صورهّاجفزةّحادبّتًُِدمّيفّاليَثّوالًصػحّيفّاالنرتنتّّ‬

‫صورهّمنّداخلّادلركزّلؼاعهّالعرضّّ‬

‫ّّّ‬

‫ّ‬
‫21‬
‫صورهّمنّداخلّادلركزّوتوضحّوجودّجفازّالربوجوكًورّ‬

‫صورهّخزانهّورفوفّلؾؽًبّواجملالتّ‬

‫صورهّجلفازّحادبّومؽًبّالمنيّمركزّادلصادرّلؾًَؽمّيفّاالجفزهّادلرتيطهّبهّ‬

‫ّ‬

‫ّّ‬

‫ّ‬

‫ّ‬

‫ّ‬
‫31‬
‫صورهّخزاناتّلؾِقديّوالؽِتّواذررةّالػقدووّّ-وووجدّبفاّمٍِلّّ‬

‫ّ‬

‫صورهّاثـاءّذرحّامنيّادلركزّعنّاخلدماتّاليتّوؼدمفاّادلركزّ‬

‫صورهّاخرّلؾشرحّ..ّ‬

‫ّ‬

‫ّ‬
‫41‬
‫صورهّألداةّمنّادواتّالِالمهّيفّادلركزّرػاوةّحروقّّ‬

‫صورهّاثـاءّررحّبعضّاالدىؾهّعؾىّادلشرفّّ‬

‫ّ‬

‫منّمِؤلقاتّوواجياتّامنيّمركزّمصادرّالًعؾمّ:ّ‬

‫ّ‬

‫1 -تـظقمّحمًوواتّادلركزّمنّالؽًبّوادلوادّالًعؾقؿقهّوتصـقػفاّوففردًفاّوترتقيفاّمباّوِفلّتـاوهلاّ‬
‫واعادتفاّاىلّمؽانفاّواعدادّماوؾزمّمنّبطاقاتّوالفًاتّارذادوهّومًطؾياتّنظامّاحلػظّواالدًُدام.‬
‫2 تدروبّالطالبّعؾىّحِنّادًُدامّادلركز.‬
‫‬‫3 -تدروبّالطالبّعؾىّادالقبّاليَثّوكًابةّادلؼاالتّوتؾُقصّالؽًبّوادلوضوعاتّمباّوـادبّمًِوواتفمّ‬
‫وقدراتفمّ.‬
‫4 -مالحظةّماّوردّلؾؿركزّمنّكًبّودورواتّوموادّتعؾقؿقهّوعدمّخمالػًفاّلؾًعؾقؿاتّ.‬
‫51‬
‫5 تـظقمّجداولّالزواراتّالطالبقهّلؾؿركزّ.‬
‫‬‫6 -تـظقمّجداولّالزواراتّالطالبقهّلؾؿؽًياتّالعامهّولؾؿؽًياتّادلًُصصهّبادلـطؼهّ.‬
‫7 تـظقمّجدولّالزواراتّادلعؾؿنيّلؾؿركزّ.‬
‫‬‫8 تـظقمّحركةّاإلعارةّوفًحّبابّاإلعارهّوٓدودّفرتهّزمـقهّلإلعارهّ.‬
‫‬‫9 تشؽقلّجلـةّادلركزّ.‬
‫‬‫01 - تشؽقلّمجاعةّادلركزّ.‬
‫11 - عؿلّاجلردّالِـويّلؾؿركز.‬
‫21 - تػعقلّالدورّالرتبويّوالٌؼايفّلؾؿركزّ.‬
‫31 - اقامةّالـدواتّواحملاضراتّ.‬
‫41 - تشٍقعّالطالبّعؾىّادلشاركاتّيفّانشطةّادلركزّ.‬
‫51 - معاونةّادلعؾؿنيّوالطالبّعؾىّاخًقارّمصادرّالًعؾمّادلـاديةّواالجفزةّالًعؾقؿقةّوادًُدامفاّ.‬
‫61 - تشغقلّاجفزةّادلركزّواحملافظةّعؾىّجاهزوًفاّ.‬
‫اهلدفّالعامّدلركزّمصادرّالًعؾمّ:ّ‬
‫هوّتوفريّبقىهّتعؾقؿقهّمـاديهّتًقحّلؾؿًعؾمّاالدًػادةّمنّانواعّمًعددةّوخمًؾػهّمنّمصادرّالًعؾمّ‬
‫وتفيءّلهّفرصّالًعؾمّالذاتيّوتعززّلدوهّمفاراتّاليَثّواالكًشافّومتؽنّادلعؾمّمنّاتياعّادالقبّ‬
‫حدوٌهّيفّتصؿقمّمادةّالدرسّوتـػقذهاّوتؼوميفاّ.ّ‬
‫* صورةّيفّّادلركزّتوضَهّهذهّادلِؤلقاتّوالواجياتّّواهلدفّالعامّمنّادلركزّ‬

‫ّ‬
‫61‬
‫اهؿقةّمركزّمصادرّالًعؾمّ:ّ‬
‫1 تقصرياظؾقؽةمادلـادؾةاظيتممتؽـماظطاظبمعـمادؿكداممعصادرمعؿـقسفم.‬
‫‬‫2 تؼدمممنقذجامخمؿؾػامسـماحلصفماظصػقفمؼلاسدميفمجذبماظطالبموإثارةماػؿؿاعفؿم.‬
‫‬‫3 تلاسدميفمتـظقؿمادلصادرماظؿعؾقؿقةموتصـقػفاممبامؼلفؾماظقصقلمإظقفام.‬
‫‬‫4 تلاسدمادلعؾؿمعـمخاللماعنيمادلرطزميفمسؿؾقاتماظؿقضريمظؾقصفموتـػقذػام.‬
‫‬‫5 -تؿقحمظؾؿؿعؾؿمصرصماظؿعؾؿميفماالوضاتماظيتمخيؿارػاموظؾؿقضقساتماظيتمؼػضؾفاماوؼرشبميفماالدؿزادةمصقفامدونم‬
‫اظؿؼقدمباحلصفماظصػقفموعامؼؼدممصقفام.‬
‫6 -طلرماجلؿقدميفماجلدولمادلدردلماظؿؼؾقديموذظؽمبؿغقريمعؽانماظؿعؾؿمواداظقبماظؿعؾؿموودائؾفم.‬
‫صورهّمنّادلركزّتوضحّأهؿقةّمركزّمصادرّالًعؾم..‬

‫ّإعدادّأمـاءّمراكزّمصادرّالًعؾمّ‬
‫ماألدؿاذ:مم‬

‫مممممععؾؿممسضقمماظؿقضقعم...........م‬

‫األدؿاذ:ممم‬

‫ممممممممممممممممععؾؿممسضقمماظؿقضقعم...........م‬

‫األدؿاذ:ممم‬

‫ممممممممممممععؾؿممسضقمماظؿقضقعم...........م‬

‫األدؿاذم:ممم‬

‫ممممممممممممممععؾؿممسضقمماظؿقضقعم...........م‬

‫األدؿاذم:ممم‬

‫مممممممممممممععؾؿممسضقمماظؿقضقعم...........م‬

‫األدؿاذم:ممم‬

‫ممممععؾؿممسضقمماظؿقضقعم...........م‬
‫71‬

Contenu connexe

Tendances

إجازة الخلافة العظمى
إجازة الخلافة العظمىإجازة الخلافة العظمى
إجازة الخلافة العظمىmuhammadariyadisaputra
 
دعاء يعطيك النور في كل مكان تأمل هذا الدعاء
دعاء يعطيك النور في كل مكان تأمل هذا الدعاءدعاء يعطيك النور في كل مكان تأمل هذا الدعاء
دعاء يعطيك النور في كل مكان تأمل هذا الدعاءDR. NAJEEB ALREFAE
 
ڤڠاجرن ج قاف دسکوله رنده
ڤڠاجرن ج قاف دسکوله رندهڤڠاجرن ج قاف دسکوله رنده
ڤڠاجرن ج قاف دسکوله رندهNorain Nor Afandi
 
تطبيق المجادلة على نص خالد صاغية
تطبيق المجادلة على نص  خالد صاغيةتطبيق المجادلة على نص  خالد صاغية
تطبيق المجادلة على نص خالد صاغيةRita Chahwan
 
مهارات ومقدرات المدرب في العملية التدريبية
مهارات ومقدرات المدرب في العملية التدريبيةمهارات ومقدرات المدرب في العملية التدريبية
مهارات ومقدرات المدرب في العملية التدريبيةDr Ghaiath Hussein
 
لنّشاط الصَّفي لمقرر التَّحرير العربي طالبات كلية الآداب والتربية والعلوم بجا...
لنّشاط الصَّفي لمقرر التَّحرير العربي طالبات كلية الآداب والتربية والعلوم بجا...لنّشاط الصَّفي لمقرر التَّحرير العربي طالبات كلية الآداب والتربية والعلوم بجا...
لنّشاط الصَّفي لمقرر التَّحرير العربي طالبات كلية الآداب والتربية والعلوم بجا...أمل التَّميمي
 
قانون الأرزاق في القرآن الكريم
قانون الأرزاق في القرآن الكريمقانون الأرزاق في القرآن الكريم
قانون الأرزاق في القرآن الكريمDR. NAJEEB ALREFAE
 
په‌راوێزه‌ ميدياييه‌كان 4 ئه‌رسه‌لان ره‌حمان
په‌راوێزه‌ ميدياييه‌كان 4 ئه‌رسه‌لان ره‌حمانپه‌راوێزه‌ ميدياييه‌كان 4 ئه‌رسه‌لان ره‌حمان
په‌راوێزه‌ ميدياييه‌كان 4 ئه‌رسه‌لان ره‌حمانArsalan Rahman
 
النص الشعري الوحدة الرابعة
النص الشعري الوحدة الرابعةالنص الشعري الوحدة الرابعة
النص الشعري الوحدة الرابعةSwwsn
 
نبذة مختصرة حول كتاب الميزان بقلم المؤلف.pdf
نبذة مختصرة حول كتاب الميزان بقلم المؤلف.pdfنبذة مختصرة حول كتاب الميزان بقلم المؤلف.pdf
نبذة مختصرة حول كتاب الميزان بقلم المؤلف.pdfMuhammad AlSharief
 
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحج
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحجخطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحج
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحجخطب الحرمين
 

Tendances (20)

فن الحوار
فن الحوارفن الحوار
فن الحوار
 
إجازة الخلافة العظمى
إجازة الخلافة العظمىإجازة الخلافة العظمى
إجازة الخلافة العظمى
 
دعاء يعطيك النور في كل مكان تأمل هذا الدعاء
دعاء يعطيك النور في كل مكان تأمل هذا الدعاءدعاء يعطيك النور في كل مكان تأمل هذا الدعاء
دعاء يعطيك النور في كل مكان تأمل هذا الدعاء
 
ڤڠاجرن ج قاف دسکوله رنده
ڤڠاجرن ج قاف دسکوله رندهڤڠاجرن ج قاف دسکوله رنده
ڤڠاجرن ج قاف دسکوله رنده
 
تطبيق المجادلة على نص خالد صاغية
تطبيق المجادلة على نص  خالد صاغيةتطبيق المجادلة على نص  خالد صاغية
تطبيق المجادلة على نص خالد صاغية
 
مهارات ومقدرات المدرب في العملية التدريبية
مهارات ومقدرات المدرب في العملية التدريبيةمهارات ومقدرات المدرب في العملية التدريبية
مهارات ومقدرات المدرب في العملية التدريبية
 
14.soz
14.soz14.soz
14.soz
 
لنّشاط الصَّفي لمقرر التَّحرير العربي طالبات كلية الآداب والتربية والعلوم بجا...
لنّشاط الصَّفي لمقرر التَّحرير العربي طالبات كلية الآداب والتربية والعلوم بجا...لنّشاط الصَّفي لمقرر التَّحرير العربي طالبات كلية الآداب والتربية والعلوم بجا...
لنّشاط الصَّفي لمقرر التَّحرير العربي طالبات كلية الآداب والتربية والعلوم بجا...
 
ملخص فقه الصوم
ملخص فقه الصومملخص فقه الصوم
ملخص فقه الصوم
 
12.soz
12.soz12.soz
12.soz
 
20.soz
20.soz20.soz
20.soz
 
قانون الأرزاق في القرآن الكريم
قانون الأرزاق في القرآن الكريمقانون الأرزاق في القرآن الكريم
قانون الأرزاق في القرآن الكريم
 
4493
44934493
4493
 
په‌راوێزه‌ ميدياييه‌كان 4 ئه‌رسه‌لان ره‌حمان
په‌راوێزه‌ ميدياييه‌كان 4 ئه‌رسه‌لان ره‌حمانپه‌راوێزه‌ ميدياييه‌كان 4 ئه‌رسه‌لان ره‌حمان
په‌راوێزه‌ ميدياييه‌كان 4 ئه‌رسه‌لان ره‌حمان
 
9.soz
9.soz9.soz
9.soz
 
النص الشعري الوحدة الرابعة
النص الشعري الوحدة الرابعةالنص الشعري الوحدة الرابعة
النص الشعري الوحدة الرابعة
 
4840
48404840
4840
 
18.soz
18.soz18.soz
18.soz
 
نبذة مختصرة حول كتاب الميزان بقلم المؤلف.pdf
نبذة مختصرة حول كتاب الميزان بقلم المؤلف.pdfنبذة مختصرة حول كتاب الميزان بقلم المؤلف.pdf
نبذة مختصرة حول كتاب الميزان بقلم المؤلف.pdf
 
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحج
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحجخطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحج
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحج
 

En vedette

تقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويره
تقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويرهتقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويره
تقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويرهAmal Amole
 
‫تقرير مركز مصادر التعلم بمدرسة عبدالله بن عباس
‫تقرير مركز مصادر التعلم بمدرسة عبدالله بن عباس‫تقرير مركز مصادر التعلم بمدرسة عبدالله بن عباس
‫تقرير مركز مصادر التعلم بمدرسة عبدالله بن عباسmoflih
 
ماذا تعرف عن مركز مصادر التعلم
ماذا تعرف عن مركز مصادر التعلمماذا تعرف عن مركز مصادر التعلم
ماذا تعرف عن مركز مصادر التعلمzakiya71
 
الخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدس
الخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدسالخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدس
الخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدسحمد الواهبي
 
خطة مدرسة بن عباس المتوسطة
   خطة مدرسة بن عباس المتوسطة   خطة مدرسة بن عباس المتوسطة
خطة مدرسة بن عباس المتوسطةmoflih
 
خطة لتطوير مراكز المصادر
خطة لتطوير مراكز المصادرخطة لتطوير مراكز المصادر
خطة لتطوير مراكز المصادرgazibasher
 
إنتاج القصص الرقمية
إنتاج القصص الرقميةإنتاج القصص الرقمية
إنتاج القصص الرقميةzeinab khalifa
 
خدمات مراكز مصادر التعلم
خدمات مراكز مصادر التعلمخدمات مراكز مصادر التعلم
خدمات مراكز مصادر التعلمسالم المحاجري
 
1 تفعيل مصادر التعلم
 1 تفعيل مصادر التعلم 1 تفعيل مصادر التعلم
1 تفعيل مصادر التعلمsamer saleem
 
!.. عشر أفكار رائعة
!.. عشر أفكار رائعة!.. عشر أفكار رائعة
!.. عشر أفكار رائعةmyoon
 
حصة الأجهزة التعليمية في مركز مصادر التعلم
حصة الأجهزة التعليمية في مركز مصادر التعلمحصة الأجهزة التعليمية في مركز مصادر التعلم
حصة الأجهزة التعليمية في مركز مصادر التعلمalwardi68709
 

En vedette (13)

تقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويره
تقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويرهتقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويره
تقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويره
 
‫تقرير مركز مصادر التعلم بمدرسة عبدالله بن عباس
‫تقرير مركز مصادر التعلم بمدرسة عبدالله بن عباس‫تقرير مركز مصادر التعلم بمدرسة عبدالله بن عباس
‫تقرير مركز مصادر التعلم بمدرسة عبدالله بن عباس
 
خدمات مركز مصادر التعلم
خدمات مركز مصادر التعلمخدمات مركز مصادر التعلم
خدمات مركز مصادر التعلم
 
ماذا تعرف عن مركز مصادر التعلم
ماذا تعرف عن مركز مصادر التعلمماذا تعرف عن مركز مصادر التعلم
ماذا تعرف عن مركز مصادر التعلم
 
الخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدس
الخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدسالخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدس
الخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدس
 
خطة مدرسة بن عباس المتوسطة
   خطة مدرسة بن عباس المتوسطة   خطة مدرسة بن عباس المتوسطة
خطة مدرسة بن عباس المتوسطة
 
خطة لتطوير مراكز المصادر
خطة لتطوير مراكز المصادرخطة لتطوير مراكز المصادر
خطة لتطوير مراكز المصادر
 
إنتاج القصص الرقمية
إنتاج القصص الرقميةإنتاج القصص الرقمية
إنتاج القصص الرقمية
 
خدمات مراكز مصادر التعلم
خدمات مراكز مصادر التعلمخدمات مراكز مصادر التعلم
خدمات مراكز مصادر التعلم
 
1 تفعيل مصادر التعلم
 1 تفعيل مصادر التعلم 1 تفعيل مصادر التعلم
1 تفعيل مصادر التعلم
 
!.. عشر أفكار رائعة
!.. عشر أفكار رائعة!.. عشر أفكار رائعة
!.. عشر أفكار رائعة
 
إنتاج واستخدام القصص الرقمية
إنتاج واستخدام القصص الرقميةإنتاج واستخدام القصص الرقمية
إنتاج واستخدام القصص الرقمية
 
حصة الأجهزة التعليمية في مركز مصادر التعلم
حصة الأجهزة التعليمية في مركز مصادر التعلمحصة الأجهزة التعليمية في مركز مصادر التعلم
حصة الأجهزة التعليمية في مركز مصادر التعلم
 

Similaire à تقرير مركز مصادر التعلم في القدس

التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]najeyah
 
مشروع إنتاج برامج تلفزيونية موجهة للصم
مشروع إنتاج برامج تلفزيونية موجهة للصممشروع إنتاج برامج تلفزيونية موجهة للصم
مشروع إنتاج برامج تلفزيونية موجهة للصممعاذ بن خالد المسلم
 
نبذة عن مصادر التعلم بالثانوية 31من عام 1426إلى1431هـ2
نبذة عن مصادر التعلم بالثانوية 31من عام 1426إلى1431هـ2نبذة عن مصادر التعلم بالثانوية 31من عام 1426إلى1431هـ2
نبذة عن مصادر التعلم بالثانوية 31من عام 1426إلى1431هـ2almasah428
 
أمل التميمي ندوة الأدب السعودي المعاصرقسم اللغة العربية جامعة الملك سعود
أمل التميمي  ندوة الأدب السعودي المعاصرقسم اللغة العربية جامعة الملك سعودأمل التميمي  ندوة الأدب السعودي المعاصرقسم اللغة العربية جامعة الملك سعود
أمل التميمي ندوة الأدب السعودي المعاصرقسم اللغة العربية جامعة الملك سعودأمل التَّميمي
 
نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012Elhassan ROUIJEL
 
نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012Elhassan ROUIJEL
 
نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012Elhassan ROUIJEL
 
فهوم الإدارة الصفية.pdf
فهوم الإدارة الصفية.pdfفهوم الإدارة الصفية.pdf
فهوم الإدارة الصفية.pdfMonaAlasmri
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادرlatefahyousif
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
علم النفس والاجتماع 2 ث
علم النفس والاجتماع 2 ثعلم النفس والاجتماع 2 ث
علم النفس والاجتماع 2 ثمحمد الجمل
 
لماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكترونيلماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكترونيmohamed
 
اللغة العربية 2 اعدادي 2015
اللغة العربية 2 اعدادي 2015اللغة العربية 2 اعدادي 2015
اللغة العربية 2 اعدادي 2015محمد الجمل
 

Similaire à تقرير مركز مصادر التعلم في القدس (20)

التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
 
مشروع إنتاج برامج تلفزيونية موجهة للصم
مشروع إنتاج برامج تلفزيونية موجهة للصممشروع إنتاج برامج تلفزيونية موجهة للصم
مشروع إنتاج برامج تلفزيونية موجهة للصم
 
1432 1433
1432 14331432 1433
1432 1433
 
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
 
Masadr
MasadrMasadr
Masadr
 
نبذة عن مصادر التعلم بالثانوية 31من عام 1426إلى1431هـ2
نبذة عن مصادر التعلم بالثانوية 31من عام 1426إلى1431هـ2نبذة عن مصادر التعلم بالثانوية 31من عام 1426إلى1431هـ2
نبذة عن مصادر التعلم بالثانوية 31من عام 1426إلى1431هـ2
 
Masadr
MasadrMasadr
Masadr
 
Masadr
MasadrMasadr
Masadr
 
أمل التميمي ندوة الأدب السعودي المعاصرقسم اللغة العربية جامعة الملك سعود
أمل التميمي  ندوة الأدب السعودي المعاصرقسم اللغة العربية جامعة الملك سعودأمل التميمي  ندوة الأدب السعودي المعاصرقسم اللغة العربية جامعة الملك سعود
أمل التميمي ندوة الأدب السعودي المعاصرقسم اللغة العربية جامعة الملك سعود
 
نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012
 
نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012
 
نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012
 
منحنى التغيير
منحنى التغييرمنحنى التغيير
منحنى التغيير
 
فهوم الإدارة الصفية.pdf
فهوم الإدارة الصفية.pdfفهوم الإدارة الصفية.pdf
فهوم الإدارة الصفية.pdf
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادر
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
علم النفس والاجتماع 2 ث
علم النفس والاجتماع 2 ثعلم النفس والاجتماع 2 ث
علم النفس والاجتماع 2 ث
 
لماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكترونيلماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكتروني
 
اللغة العربية 2 اعدادي 2015
اللغة العربية 2 اعدادي 2015اللغة العربية 2 اعدادي 2015
اللغة العربية 2 اعدادي 2015
 

Dernier

immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 

Dernier (19)

immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 

تقرير مركز مصادر التعلم في القدس