SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  8
‫عمان‬ ‫سلطنة‬
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫بمحافظة‬ ‫والتعليم‬ ‫للتربية‬ ‫العامة‬ ‫المديرية‬‫البريمي‬
‫للبنين‬ ‫قيس‬ ‫بن‬ ‫عزان‬ ‫مدرسة‬(11–12)
‫كود‬‫اإلستجابة‬‫و‬ ‫السريع‬‫باألنجليزية‬Quick Response Code‫هو‬
‫رمز‬‫ثنائى‬‫األبعاد‬.‫ع‬ ‫عبارة‬ ‫صغيرة‬ ‫صورة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ،‫باختصار‬‫ن‬
‫كامير‬ ‫استخدام‬ ‫عند‬ ‫معرفتها‬ ‫يمكن‬ ‫معلومات‬ ‫تمثل‬ ‫الرموز‬ ‫هذه‬ ،‫رموز‬‫ا‬
‫شاه‬ ‫قد‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫بد‬ ‫وال‬ ،‫لذلك‬ ‫مخصص‬ ‫تطبيق‬ ‫بواسطة‬ ‫ذكي‬ ‫هاتف‬‫دت‬
‫ما‬ ٍ‫مكان‬ ‫في‬ ‫الرمز‬ ‫هذا‬..
‫أن‬ ‫علينا‬ ‫يجب‬ ‫الشرح‬ ‫في‬ ‫نبدأ‬ ‫أن‬ ‫قبل‬‫نشرح‬‫ؤ‬‫البار‬‫كود‬Barcode‫الكود‬ ‫هذا‬ ‫يعرف‬ ‫جميعنا‬ ‫أن‬ ‫األكيد‬ ‫و‬
‫الواسع‬‫إستعماله‬‫تحت‬ ‫و‬ ‫األعمدة‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫المتكون‬ ‫الكود‬ ‫هذا‬ ‫يجد‬ ‫المنتجات‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫نقل‬ ‫لم‬ ‫إن‬‫ها‬
‫األرقام‬..‫م‬ ‫تمكننا‬ ‫التي‬ ‫األرقام‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫بتخزين‬ ‫يقوم‬ ‫كود‬ ‫البار‬ ‫يعني‬ ‫الكود‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫نعرف‬ ‫كما‬‫معرفة‬ ‫ن‬
‫أجهزة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫قراءته‬ ‫يقع‬ ‫و‬ ،‫معين‬ ‫منتوج‬‫خاصة‬‫ف‬ ‫و‬ ‫التجارية‬ ‫المحالت‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫تتوفر‬‫مراكز‬ ‫ي‬
‫البريد‬...
‫الكيو‬‫كود‬ ‫آر‬QR Code‫القديم‬ ‫كود‬ ‫للبار‬ ‫تطوير‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬
‫الكيو‬‫كود‬ ‫آر‬QR Code‫عكس‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫هائل‬ ‫كم‬ ‫تخزين‬ ‫يستطيع‬‫الباركود‬Barcode.
‫عكس‬ ‫فقط‬ ‫األرقام‬ ‫تخزين‬ ‫يستطيع‬ ‫كود‬ ‫البار‬‫الكيو‬‫م‬ ‫العديد‬ ‫تخزين‬ ‫فيستطيع‬ ‫كود‬ ‫آر‬‫المعلومات‬ ‫ن‬
‫اللغات‬ ‫و‬ ‫العربية‬ ‫أو‬ ‫كالصينية‬ ‫اللغات‬ ‫بكل‬ ‫كالحروف‬‫المعقده‬.
‫قراءة‬ ‫يمكن‬‫الكيو‬‫كميرا‬ ‫باستعمال‬ ‫كود‬ ‫آر‬‫الهاتف‬‫الجوال‬-‫الت‬ ‫بعض‬ ‫باستعمال‬ ‫الموبايل‬‫طبيقات‬
‫الموجوده‬‫فيه‬‫بعض‬ ‫قراءة‬ ‫عند‬ ‫أيضا‬ ،‫األكواد‬‫ل‬ ‫يتيح‬ ‫مما‬ ‫أنترنت‬ ‫رابط‬ ‫إلى‬ ‫يحولنا‬ ‫سوف‬‫في‬ ‫التوسع‬ ‫نا‬
‫استعماله‬.
‫إنتاج‬ ‫يمكننا‬ ‫أنه‬ ‫يعني‬ ‫هذا‬‫أكواد‬‫و‬ ‫األنترنيت‬ ‫لعناوين‬‫المواقع‬،‫لإليميالت‬‫اإل‬ ‫العناوين‬ ‫و‬،‫لكترونية‬
‫القصيرة‬ ‫وللرسائل‬ ‫للنصوص‬..‫في‬ ‫صورتك‬ ‫تحول‬ ‫أن‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫فيمكنك‬‫الف‬‫ايسبوك‬‫إلى‬
‫قراءته‬ ‫بمجرد‬ ‫الجميع‬ ‫عليه‬ ‫فيتعرف‬ ‫الكود‬ ‫هذا‬ ‫صورة‬..
‫اعت‬ ، ‫واحد‬ ‫مربع‬ ‫تصوير‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫بسهولة‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫يمكنك‬‫هذا‬ ‫ان‬ ‫قد‬
‫ل‬ ‫الهامة‬ ‫المميزات‬ ‫احد‬ ‫من‬QR Code.
‫كارتك‬ ‫تصميم‬ ‫يمكنك‬‫الشخصى‬‫طريق‬ ‫عن‬ ‫معلوماتك‬ ‫ووضع‬RQ Code‫الشخص‬ ‫يضطر‬ ‫فال‬
‫يح‬ ‫حتى‬ ‫الكارت‬ ‫على‬ ‫الموبيل‬ ‫كاميرا‬ ‫تسليط‬ ‫هو‬ ‫عليه‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ، ‫الوقت‬ ‫طيلة‬ ‫الكارت‬ ‫لحمل‬‫بكل‬ ‫تفظ‬
‫جهازه‬ ‫على‬ ‫بياناتك‬.
‫السريع‬ ‫االستجابة‬ ‫رمز‬ ‫بوضع‬ ‫بدأت‬ ‫المجالت‬ ‫بعض‬RQcode‫قمت‬ ‫واذا‬ ‫صفحاتها‬ ‫بعض‬ ‫على‬
‫بقرائتها‬‫أو‬ ‫لفيديو‬ ‫موقع‬ ‫أو‬ ‫لمقالة‬ ‫موقع‬ ‫فستعطيك‬ ‫بجهازك‬‫اى‬‫اعط‬ ‫المجلة‬ ‫تريد‬ ‫ميديا‬‫لك‬ ‫ائها‬.
‫ب‬ ‫تقوم‬ ‫ان‬ ‫عليك‬ ‫ما‬ ‫فكل‬ ‫انتباهك‬ ‫لفت‬ ‫اعالن‬ ‫بالشارع‬ ‫وجدت‬ ‫و‬ ‫أمرك‬ ‫من‬ ‫عجلة‬ ‫على‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬‫تصوير‬
‫كود‬‫االستجابه‬‫السريع‬RQ Code‫و‬‫تصفحة‬ً‫ا‬‫الحق‬‫فى‬‫اى‬‫تريد‬ ‫مكان‬(‫عل‬ ‫وجد‬ ‫ان‬ ‫بالطبع‬ ‫هذا‬‫يه‬
‫الكود‬ ‫هذا‬) .
‫تتيح‬ ‫المنتجات‬ ‫بيع‬ ‫اماكن‬ ‫بعض‬‫الكيو‬‫للسلعة‬ ‫الموديالت‬ ‫أسفل‬ ‫كوود‬ ‫آر‬,‫بتصوي‬ ‫و‬‫السلعة‬ ‫لهذه‬ ‫رك‬
‫االنتر‬ ‫من‬ ‫السلعة‬ ‫شراء‬ ‫لك‬ ‫تتيح‬ ‫المحالت‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫بل‬ ، ‫اكثر‬ ‫معلومات‬ ‫عنها‬ ‫تعرف‬‫إن‬ ‫نت‬
‫أردت‬.
‫ما‬ ‫االعالنات‬ ‫بعض‬‫هى‬‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫اال‬RQcode‫رقم‬ ‫و‬ ‫ووظيفة‬ ‫أسم‬ ‫تجدها‬ ‫تقرأها‬ ‫وعندما‬
‫الخاصة‬ ‫والمعلومات‬ ‫الهاتف‬‫باالعالن‬
‫الس‬ ‫االستجابة‬ ‫كود‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫برامج‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫معينة‬ ‫اماكن‬ ‫معرفة‬ ‫يمكنك‬‫ريع‬.
–‫المواقع‬‫التى‬‫م‬ ‫تحويل‬ ‫خاصية‬ ‫لك‬ ‫تتيح‬‫تريد‬ ‫ا‬
‫إلى‬QR Code:
Google – Kaywa – QrStuff –
QrCode -Mastro – CreateQrCode
‫كود‬ ‫قراءة‬ ‫يمكنك‬ ‫كيف‬QR Code‫؟‬
‫للت‬ ‫بها‬ ‫الخاص‬ ‫البرنامج‬ ‫لك‬ ‫تتيح‬ ‫المواقع‬‫حميل‬
‫قراءة‬ ‫من‬ ‫لتتمكن‬‫األكواد‬‫موبيلك‬ ‫على‬.‫م‬ ‫كل‬‫ا‬
‫ن‬ ‫تحديد‬ ‫و‬ ‫المواقع‬ ‫تلك‬ ‫على‬ ‫الدخول‬ ‫هو‬ ‫عليك‬‫وع‬
‫ستتمك‬ ‫بعدها‬ ‫و‬ ‫البرنامج‬ ‫تحميل‬ ‫و‬ ‫موبيلك‬‫من‬ ‫ن‬
‫قراءة‬‫اى‬‫شاشة‬ ‫على‬ ‫كان‬ ‫ان‬ ‫و‬ ‫حتى‬ ‫تراه‬ ‫كود‬
‫الكمبيوتر‬
‫تطبيق‬‫اآلي‬‫و‬ ‫فون‬‫اآلي‬‫لقراءة‬ ‫باد‬RQCode
‫لقراءة‬ ‫بيري‬ ‫البالك‬ ‫تطبيق‬RQ Code.
‫موقع‬ ‫إلى‬ ‫ادخل‬Kaywa RQ Code
‫كلمة‬ ‫على‬ ‫بالضغط‬ ‫قم‬ ،‫أعاله‬ ‫الصورة‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫ستجد‬More‫لعرض‬
‫الخيارات‬ ‫كامل‬.
‫إلى‬ ‫الرمز‬ ‫إنشاء‬ ‫طريقة‬ ‫بتحويل‬ ‫قم‬Static‫الرقم‬ ‫في‬ ‫ح‬ّ‫ض‬‫مو‬ ‫هو‬ ‫كما‬1.
‫استخدم‬ ،‫خيارات‬ ‫ة‬ّ‫د‬‫ع‬ ‫ستجد‬“‫الرابط‬”URL‫إلى‬ ‫رابط‬ ‫تحويل‬ ‫تريد‬ ‫كنت‬ ‫حال‬ ‫في‬
‫استخدم‬ ‫أو‬ ،‫رمز‬“‫النص‬”Text‫بقية‬ ‫استخدم‬ ‫أو‬ ،‫نص‬ ‫تحويل‬ ‫تود‬ ‫كنت‬ ‫حال‬ ‫في‬
‫الشرح‬ ‫من‬ ‫للكثير‬ ‫تحتاج‬ ‫ال‬ ‫والتي‬ ‫الواضحة‬ ‫الخيارات‬.
‫األبيض‬ ‫المستطيل‬ ‫في‬ ‫بتحويله‬ ‫ترغب‬ ‫الذي‬ ‫الرابط‬ ‫أو‬ ‫النص‬ ‫كتابة‬ ‫بعد‬‫على‬ ‫اضغط‬ ،
‫زر‬Generate.
‫لك‬ ‫ويمكن‬ ،‫الخيارات‬ ‫هذه‬ ‫جانب‬ ‫على‬ ‫تظهر‬ ‫صورة‬ ‫إلى‬ ‫المطلوب‬ ‫تحويل‬ ‫سيتم‬
‫ف‬ ‫األسفل‬ ‫في‬ ‫البرمجي‬ ‫النص‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬ ‫أو‬ ،‫الحاسب‬ ‫على‬ ‫لديك‬ ‫حفظها‬‫حال‬ ‫ي‬
‫ما‬ ‫موقع‬ ‫في‬ ‫بوضعها‬ ‫ترغب‬ ‫كنت‬.
الدرس الثامن : كود الاستجابة السريع QR CODE

Contenu connexe

Tendances

Why working in Sales at Canonical is great!
Why working in Sales at Canonical is great!Why working in Sales at Canonical is great!
Why working in Sales at Canonical is great!Katerina Constantopoulou
 
المستودعات الرقمية
المستودعات الرقميةالمستودعات الرقمية
المستودعات الرقميةtassadit ALLOUNE
 
Repository open access-المستودعات الرقمية
Repository open access-المستودعات الرقميةRepository open access-المستودعات الرقمية
Repository open access-المستودعات الرقميةabedelaziz benzine
 
تلخيص الكتاب
تلخيص الكتابتلخيص الكتاب
تلخيص الكتابgma227909
 
مقدمة في الشبكات
مقدمة في الشبكاتمقدمة في الشبكات
مقدمة في الشبكاتguest9e217f
 
مقدمة في الشبكات
مقدمة في الشبكاتمقدمة في الشبكات
مقدمة في الشبكاتMostafa Gawdat
 
تطبيقات تقنية RSS في المكتبات / إعداد محمد عبدالحميد معوض
تطبيقات تقنية RSS في المكتبات / إعداد محمد عبدالحميد معوضتطبيقات تقنية RSS في المكتبات / إعداد محمد عبدالحميد معوض
تطبيقات تقنية RSS في المكتبات / إعداد محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
امن المعلومات
امن المعلوماتامن المعلومات
امن المعلوماتToto Tarik
 
OSS ERP iDempiereの共通基本操作
OSS ERP iDempiereの共通基本操作OSS ERP iDempiereの共通基本操作
OSS ERP iDempiereの共通基本操作Hideaki Hagiwara
 
ما هو إنترنت الأشياء وكيف يعمل ؟.pdf
ما هو إنترنت الأشياء وكيف يعمل ؟.pdfما هو إنترنت الأشياء وكيف يعمل ؟.pdf
ما هو إنترنت الأشياء وكيف يعمل ؟.pdfBahaa Al Zubaidi
 
مكونات الحاسب الآلي - اللوحة الأم
مكونات الحاسب الآلي - اللوحة الأممكونات الحاسب الآلي - اللوحة الأم
مكونات الحاسب الآلي - اللوحة الأمAhmad Abdelbaqy
 
Rac rac one_node説明資料
Rac rac one_node説明資料Rac rac one_node説明資料
Rac rac one_node説明資料Hiroki Morita
 
عرض بور بوينت عن شبكة الانترنت..
عرض بور بوينت عن شبكة الانترنت..عرض بور بوينت عن شبكة الانترنت..
عرض بور بوينت عن شبكة الانترنت..joOojoOo
 
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداتهأنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداتهturkiah_
 
API提供におけるOAuthの役割 #apijp
API提供におけるOAuthの役割 #apijpAPI提供におけるOAuthの役割 #apijp
API提供におけるOAuthの役割 #apijpTatsuo Kudo
 
عناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورم
عناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورمعناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورم
عناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورمnaglaa fares
 
نظم المعلومات في المؤسسات التعليمية
نظم المعلومات في المؤسسات التعليميةنظم المعلومات في المؤسسات التعليمية
نظم المعلومات في المؤسسات التعليميةNadia BENABDI
 
Guide to subject headings
Guide to subject headingsGuide to subject headings
Guide to subject headingsaalaa gaffar
 

Tendances (20)

Why working in Sales at Canonical is great!
Why working in Sales at Canonical is great!Why working in Sales at Canonical is great!
Why working in Sales at Canonical is great!
 
المستودعات الرقمية
المستودعات الرقميةالمستودعات الرقمية
المستودعات الرقمية
 
Repository open access-المستودعات الرقمية
Repository open access-المستودعات الرقميةRepository open access-المستودعات الرقمية
Repository open access-المستودعات الرقمية
 
تلخيص الكتاب
تلخيص الكتابتلخيص الكتاب
تلخيص الكتاب
 
مقدمة في الشبكات
مقدمة في الشبكاتمقدمة في الشبكات
مقدمة في الشبكات
 
مقدمة في الشبكات
مقدمة في الشبكاتمقدمة في الشبكات
مقدمة في الشبكات
 
تطبيقات تقنية RSS في المكتبات / إعداد محمد عبدالحميد معوض
تطبيقات تقنية RSS في المكتبات / إعداد محمد عبدالحميد معوضتطبيقات تقنية RSS في المكتبات / إعداد محمد عبدالحميد معوض
تطبيقات تقنية RSS في المكتبات / إعداد محمد عبدالحميد معوض
 
امن المعلومات
امن المعلوماتامن المعلومات
امن المعلومات
 
OSS ERP iDempiereの共通基本操作
OSS ERP iDempiereの共通基本操作OSS ERP iDempiereの共通基本操作
OSS ERP iDempiereの共通基本操作
 
ما هو إنترنت الأشياء وكيف يعمل ؟.pdf
ما هو إنترنت الأشياء وكيف يعمل ؟.pdfما هو إنترنت الأشياء وكيف يعمل ؟.pdf
ما هو إنترنت الأشياء وكيف يعمل ؟.pdf
 
مكونات الحاسب الآلي - اللوحة الأم
مكونات الحاسب الآلي - اللوحة الأممكونات الحاسب الآلي - اللوحة الأم
مكونات الحاسب الآلي - اللوحة الأم
 
Rac rac one_node説明資料
Rac rac one_node説明資料Rac rac one_node説明資料
Rac rac one_node説明資料
 
عرض بور بوينت عن شبكة الانترنت..
عرض بور بوينت عن شبكة الانترنت..عرض بور بوينت عن شبكة الانترنت..
عرض بور بوينت عن شبكة الانترنت..
 
Cloud storage
Cloud storageCloud storage
Cloud storage
 
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداتهأنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
 
API提供におけるOAuthの役割 #apijp
API提供におけるOAuthの役割 #apijpAPI提供におけるOAuthの役割 #apijp
API提供におけるOAuthの役割 #apijp
 
عناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورم
عناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورمعناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورم
عناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورم
 
المحاضرة السابعة الانترنت في التعليم
المحاضرة السابعة  الانترنت في التعليمالمحاضرة السابعة  الانترنت في التعليم
المحاضرة السابعة الانترنت في التعليم
 
نظم المعلومات في المؤسسات التعليمية
نظم المعلومات في المؤسسات التعليميةنظم المعلومات في المؤسسات التعليمية
نظم المعلومات في المؤسسات التعليمية
 
Guide to subject headings
Guide to subject headingsGuide to subject headings
Guide to subject headings
 

En vedette

الدرس الخامس : تصنيف ديوي العشري
الدرس الخامس : تصنيف ديوي العشريالدرس الخامس : تصنيف ديوي العشري
الدرس الخامس : تصنيف ديوي العشريHamad Alhinai
 
دورة تدريبية بعنوان تصنيف ديوي العشري
دورة تدريبية بعنوان تصنيف ديوي العشريدورة تدريبية بعنوان تصنيف ديوي العشري
دورة تدريبية بعنوان تصنيف ديوي العشريMohamed Mahdy
 
تصنيف ديوي العشري
تصنيف ديوي العشريتصنيف ديوي العشري
تصنيف ديوي العشريahmeddafi1385
 
قواعد الإنجليزية
قواعد الإنجليزيةقواعد الإنجليزية
قواعد الإنجليزيةHamad Alhinai
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةHamad Alhinai
 
الدرس الأول : مركز مصادر التلعم
الدرس الأول : مركز مصادر التلعمالدرس الأول : مركز مصادر التلعم
الدرس الأول : مركز مصادر التلعمHamad Alhinai
 
الدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوب
الدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوبالدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوب
الدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوبHamad Alhinai
 
الدرس الثالث : مهارة البحث في جوجل
الدرس الثالث : مهارة البحث في جوجلالدرس الثالث : مهارة البحث في جوجل
الدرس الثالث : مهارة البحث في جوجلHamad Alhinai
 
الوعي المعلوماتي
الوعي المعلوماتيالوعي المعلوماتي
الوعي المعلوماتيHamad Alhinai
 
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعي
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعيالدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعي
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعيHamad Alhinai
 

En vedette (11)

الدرس الخامس : تصنيف ديوي العشري
الدرس الخامس : تصنيف ديوي العشريالدرس الخامس : تصنيف ديوي العشري
الدرس الخامس : تصنيف ديوي العشري
 
ديوي العشري
ديوي العشريديوي العشري
ديوي العشري
 
دورة تدريبية بعنوان تصنيف ديوي العشري
دورة تدريبية بعنوان تصنيف ديوي العشريدورة تدريبية بعنوان تصنيف ديوي العشري
دورة تدريبية بعنوان تصنيف ديوي العشري
 
تصنيف ديوي العشري
تصنيف ديوي العشريتصنيف ديوي العشري
تصنيف ديوي العشري
 
قواعد الإنجليزية
قواعد الإنجليزيةقواعد الإنجليزية
قواعد الإنجليزية
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنية
 
الدرس الأول : مركز مصادر التلعم
الدرس الأول : مركز مصادر التلعمالدرس الأول : مركز مصادر التلعم
الدرس الأول : مركز مصادر التلعم
 
الدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوب
الدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوبالدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوب
الدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوب
 
الدرس الثالث : مهارة البحث في جوجل
الدرس الثالث : مهارة البحث في جوجلالدرس الثالث : مهارة البحث في جوجل
الدرس الثالث : مهارة البحث في جوجل
 
الوعي المعلوماتي
الوعي المعلوماتيالوعي المعلوماتي
الوعي المعلوماتي
 
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعي
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعيالدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعي
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعي
 

Dernier

درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىGamal Mansour
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................zinhabdullah93
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 

Dernier (8)

درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 

الدرس الثامن : كود الاستجابة السريع QR CODE

  • 1. ‫عمان‬ ‫سلطنة‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بمحافظة‬ ‫والتعليم‬ ‫للتربية‬ ‫العامة‬ ‫المديرية‬‫البريمي‬ ‫للبنين‬ ‫قيس‬ ‫بن‬ ‫عزان‬ ‫مدرسة‬(11–12)
  • 2. ‫كود‬‫اإلستجابة‬‫و‬ ‫السريع‬‫باألنجليزية‬Quick Response Code‫هو‬ ‫رمز‬‫ثنائى‬‫األبعاد‬.‫ع‬ ‫عبارة‬ ‫صغيرة‬ ‫صورة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ،‫باختصار‬‫ن‬ ‫كامير‬ ‫استخدام‬ ‫عند‬ ‫معرفتها‬ ‫يمكن‬ ‫معلومات‬ ‫تمثل‬ ‫الرموز‬ ‫هذه‬ ،‫رموز‬‫ا‬ ‫شاه‬ ‫قد‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫بد‬ ‫وال‬ ،‫لذلك‬ ‫مخصص‬ ‫تطبيق‬ ‫بواسطة‬ ‫ذكي‬ ‫هاتف‬‫دت‬ ‫ما‬ ٍ‫مكان‬ ‫في‬ ‫الرمز‬ ‫هذا‬..
  • 3. ‫أن‬ ‫علينا‬ ‫يجب‬ ‫الشرح‬ ‫في‬ ‫نبدأ‬ ‫أن‬ ‫قبل‬‫نشرح‬‫ؤ‬‫البار‬‫كود‬Barcode‫الكود‬ ‫هذا‬ ‫يعرف‬ ‫جميعنا‬ ‫أن‬ ‫األكيد‬ ‫و‬ ‫الواسع‬‫إستعماله‬‫تحت‬ ‫و‬ ‫األعمدة‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫المتكون‬ ‫الكود‬ ‫هذا‬ ‫يجد‬ ‫المنتجات‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫نقل‬ ‫لم‬ ‫إن‬‫ها‬ ‫األرقام‬..‫م‬ ‫تمكننا‬ ‫التي‬ ‫األرقام‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫بتخزين‬ ‫يقوم‬ ‫كود‬ ‫البار‬ ‫يعني‬ ‫الكود‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫نعرف‬ ‫كما‬‫معرفة‬ ‫ن‬ ‫أجهزة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫قراءته‬ ‫يقع‬ ‫و‬ ،‫معين‬ ‫منتوج‬‫خاصة‬‫ف‬ ‫و‬ ‫التجارية‬ ‫المحالت‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫تتوفر‬‫مراكز‬ ‫ي‬ ‫البريد‬... ‫الكيو‬‫كود‬ ‫آر‬QR Code‫القديم‬ ‫كود‬ ‫للبار‬ ‫تطوير‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ‫الكيو‬‫كود‬ ‫آر‬QR Code‫عكس‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫هائل‬ ‫كم‬ ‫تخزين‬ ‫يستطيع‬‫الباركود‬Barcode. ‫عكس‬ ‫فقط‬ ‫األرقام‬ ‫تخزين‬ ‫يستطيع‬ ‫كود‬ ‫البار‬‫الكيو‬‫م‬ ‫العديد‬ ‫تخزين‬ ‫فيستطيع‬ ‫كود‬ ‫آر‬‫المعلومات‬ ‫ن‬ ‫اللغات‬ ‫و‬ ‫العربية‬ ‫أو‬ ‫كالصينية‬ ‫اللغات‬ ‫بكل‬ ‫كالحروف‬‫المعقده‬. ‫قراءة‬ ‫يمكن‬‫الكيو‬‫كميرا‬ ‫باستعمال‬ ‫كود‬ ‫آر‬‫الهاتف‬‫الجوال‬-‫الت‬ ‫بعض‬ ‫باستعمال‬ ‫الموبايل‬‫طبيقات‬ ‫الموجوده‬‫فيه‬‫بعض‬ ‫قراءة‬ ‫عند‬ ‫أيضا‬ ،‫األكواد‬‫ل‬ ‫يتيح‬ ‫مما‬ ‫أنترنت‬ ‫رابط‬ ‫إلى‬ ‫يحولنا‬ ‫سوف‬‫في‬ ‫التوسع‬ ‫نا‬ ‫استعماله‬. ‫إنتاج‬ ‫يمكننا‬ ‫أنه‬ ‫يعني‬ ‫هذا‬‫أكواد‬‫و‬ ‫األنترنيت‬ ‫لعناوين‬‫المواقع‬،‫لإليميالت‬‫اإل‬ ‫العناوين‬ ‫و‬،‫لكترونية‬ ‫القصيرة‬ ‫وللرسائل‬ ‫للنصوص‬..‫في‬ ‫صورتك‬ ‫تحول‬ ‫أن‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫فيمكنك‬‫الف‬‫ايسبوك‬‫إلى‬ ‫قراءته‬ ‫بمجرد‬ ‫الجميع‬ ‫عليه‬ ‫فيتعرف‬ ‫الكود‬ ‫هذا‬ ‫صورة‬..
  • 4.
  • 5. ‫اعت‬ ، ‫واحد‬ ‫مربع‬ ‫تصوير‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫بسهولة‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫يمكنك‬‫هذا‬ ‫ان‬ ‫قد‬ ‫ل‬ ‫الهامة‬ ‫المميزات‬ ‫احد‬ ‫من‬QR Code. ‫كارتك‬ ‫تصميم‬ ‫يمكنك‬‫الشخصى‬‫طريق‬ ‫عن‬ ‫معلوماتك‬ ‫ووضع‬RQ Code‫الشخص‬ ‫يضطر‬ ‫فال‬ ‫يح‬ ‫حتى‬ ‫الكارت‬ ‫على‬ ‫الموبيل‬ ‫كاميرا‬ ‫تسليط‬ ‫هو‬ ‫عليه‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ، ‫الوقت‬ ‫طيلة‬ ‫الكارت‬ ‫لحمل‬‫بكل‬ ‫تفظ‬ ‫جهازه‬ ‫على‬ ‫بياناتك‬. ‫السريع‬ ‫االستجابة‬ ‫رمز‬ ‫بوضع‬ ‫بدأت‬ ‫المجالت‬ ‫بعض‬RQcode‫قمت‬ ‫واذا‬ ‫صفحاتها‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫بقرائتها‬‫أو‬ ‫لفيديو‬ ‫موقع‬ ‫أو‬ ‫لمقالة‬ ‫موقع‬ ‫فستعطيك‬ ‫بجهازك‬‫اى‬‫اعط‬ ‫المجلة‬ ‫تريد‬ ‫ميديا‬‫لك‬ ‫ائها‬. ‫ب‬ ‫تقوم‬ ‫ان‬ ‫عليك‬ ‫ما‬ ‫فكل‬ ‫انتباهك‬ ‫لفت‬ ‫اعالن‬ ‫بالشارع‬ ‫وجدت‬ ‫و‬ ‫أمرك‬ ‫من‬ ‫عجلة‬ ‫على‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬‫تصوير‬ ‫كود‬‫االستجابه‬‫السريع‬RQ Code‫و‬‫تصفحة‬ً‫ا‬‫الحق‬‫فى‬‫اى‬‫تريد‬ ‫مكان‬(‫عل‬ ‫وجد‬ ‫ان‬ ‫بالطبع‬ ‫هذا‬‫يه‬ ‫الكود‬ ‫هذا‬) . ‫تتيح‬ ‫المنتجات‬ ‫بيع‬ ‫اماكن‬ ‫بعض‬‫الكيو‬‫للسلعة‬ ‫الموديالت‬ ‫أسفل‬ ‫كوود‬ ‫آر‬,‫بتصوي‬ ‫و‬‫السلعة‬ ‫لهذه‬ ‫رك‬ ‫االنتر‬ ‫من‬ ‫السلعة‬ ‫شراء‬ ‫لك‬ ‫تتيح‬ ‫المحالت‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫بل‬ ، ‫اكثر‬ ‫معلومات‬ ‫عنها‬ ‫تعرف‬‫إن‬ ‫نت‬ ‫أردت‬. ‫ما‬ ‫االعالنات‬ ‫بعض‬‫هى‬‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫اال‬RQcode‫رقم‬ ‫و‬ ‫ووظيفة‬ ‫أسم‬ ‫تجدها‬ ‫تقرأها‬ ‫وعندما‬ ‫الخاصة‬ ‫والمعلومات‬ ‫الهاتف‬‫باالعالن‬ ‫الس‬ ‫االستجابة‬ ‫كود‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫برامج‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫معينة‬ ‫اماكن‬ ‫معرفة‬ ‫يمكنك‬‫ريع‬.
  • 6. –‫المواقع‬‫التى‬‫م‬ ‫تحويل‬ ‫خاصية‬ ‫لك‬ ‫تتيح‬‫تريد‬ ‫ا‬ ‫إلى‬QR Code: Google – Kaywa – QrStuff – QrCode -Mastro – CreateQrCode ‫كود‬ ‫قراءة‬ ‫يمكنك‬ ‫كيف‬QR Code‫؟‬ ‫للت‬ ‫بها‬ ‫الخاص‬ ‫البرنامج‬ ‫لك‬ ‫تتيح‬ ‫المواقع‬‫حميل‬ ‫قراءة‬ ‫من‬ ‫لتتمكن‬‫األكواد‬‫موبيلك‬ ‫على‬.‫م‬ ‫كل‬‫ا‬ ‫ن‬ ‫تحديد‬ ‫و‬ ‫المواقع‬ ‫تلك‬ ‫على‬ ‫الدخول‬ ‫هو‬ ‫عليك‬‫وع‬ ‫ستتمك‬ ‫بعدها‬ ‫و‬ ‫البرنامج‬ ‫تحميل‬ ‫و‬ ‫موبيلك‬‫من‬ ‫ن‬ ‫قراءة‬‫اى‬‫شاشة‬ ‫على‬ ‫كان‬ ‫ان‬ ‫و‬ ‫حتى‬ ‫تراه‬ ‫كود‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫تطبيق‬‫اآلي‬‫و‬ ‫فون‬‫اآلي‬‫لقراءة‬ ‫باد‬RQCode ‫لقراءة‬ ‫بيري‬ ‫البالك‬ ‫تطبيق‬RQ Code.
  • 7. ‫موقع‬ ‫إلى‬ ‫ادخل‬Kaywa RQ Code ‫كلمة‬ ‫على‬ ‫بالضغط‬ ‫قم‬ ،‫أعاله‬ ‫الصورة‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫ستجد‬More‫لعرض‬ ‫الخيارات‬ ‫كامل‬. ‫إلى‬ ‫الرمز‬ ‫إنشاء‬ ‫طريقة‬ ‫بتحويل‬ ‫قم‬Static‫الرقم‬ ‫في‬ ‫ح‬ّ‫ض‬‫مو‬ ‫هو‬ ‫كما‬1. ‫استخدم‬ ،‫خيارات‬ ‫ة‬ّ‫د‬‫ع‬ ‫ستجد‬“‫الرابط‬”URL‫إلى‬ ‫رابط‬ ‫تحويل‬ ‫تريد‬ ‫كنت‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫استخدم‬ ‫أو‬ ،‫رمز‬“‫النص‬”Text‫بقية‬ ‫استخدم‬ ‫أو‬ ،‫نص‬ ‫تحويل‬ ‫تود‬ ‫كنت‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫الشرح‬ ‫من‬ ‫للكثير‬ ‫تحتاج‬ ‫ال‬ ‫والتي‬ ‫الواضحة‬ ‫الخيارات‬. ‫األبيض‬ ‫المستطيل‬ ‫في‬ ‫بتحويله‬ ‫ترغب‬ ‫الذي‬ ‫الرابط‬ ‫أو‬ ‫النص‬ ‫كتابة‬ ‫بعد‬‫على‬ ‫اضغط‬ ، ‫زر‬Generate. ‫لك‬ ‫ويمكن‬ ،‫الخيارات‬ ‫هذه‬ ‫جانب‬ ‫على‬ ‫تظهر‬ ‫صورة‬ ‫إلى‬ ‫المطلوب‬ ‫تحويل‬ ‫سيتم‬ ‫ف‬ ‫األسفل‬ ‫في‬ ‫البرمجي‬ ‫النص‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬ ‫أو‬ ،‫الحاسب‬ ‫على‬ ‫لديك‬ ‫حفظها‬‫حال‬ ‫ي‬ ‫ما‬ ‫موقع‬ ‫في‬ ‫بوضعها‬ ‫ترغب‬ ‫كنت‬.