Versuch einer (Neu-)Ordnung - Netzbasierte künstlerische Strategien und kunstpädagogische Forschung
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Vortrag beim dem BDK- Forschungstag in Düsseldorf am 23.10.2009.
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Versuch einer (Neu-)Ordnung - Netzbasierte künstlerische Strategien und kunstpädagogische Forschung
- 4. Jodi (Dirk Paesmans und Joan Heemskerk)
- 6. Vorformatierungen Codierung Sichtbares Software Oberfläche Fehler Virus Anwendungen Schnittstelle Störung Unfall Rohmaterial Netz Dekonstruktion Interaktion Kommunikation Eigentum Prozess Sensibilisierung Autorität Qualität Territorium Kommerzialisierung ästhetische Erfahrung?
- 7. Marie Sester: Access (2003)
- 10. Öffentlicher Raum Öffentlichkeit Sensibilisierung Voyeurismus Prominenz FaszinaUon Entdeckung Vertrauen Sicherheit Sichtbarkeit Daten Zugang Überwachung Kontrolle Doppelbödigkeit Zwang Unwissenheit Wachsamkeit Angst Macht Verstecken Unsichtbarkeit Privatheit Privater Raum
- 13. Kunst Netz Unterricht
- 14. Kunst Netz Unterricht • Welche Strategien verfolgen Künstler im Netz? Unterscheidet sich die Art und Weise in der Künstler im Netz Selbst‐ und Weltbilder konstruieren von jener von Künstlern im physisch erfahrbaren Raum? Gibt es also spezifische netzmediale Verfahren?
- 15. Kunst Netz Unterricht • Welche Strategien verfolgen Künstler im Netz? Unterscheidet sich die Art und Weise in der Künstler im Netz Selbst‐ und Weltbilder konstruieren von jener von Künstlern im physisch erfahrbaren Raum? Gibt es also spezifische netzmediale Verfahren? • Kann die Nutzung solcher Verfahren und die OrienUerung an netzbasierten künstlerischen Strategien für Schüler AlternaUven zu alltäglichen und kommerzialisierten Nutzungen des Netzes aufzeigen und somit zu einer kriUsch‐ästheUschen Bildung im Rahmen von Kunstunterricht beitragen?
- 17. Vom Fehler als Prinzip zur Software Art Datenbanken, Archive und Bildersammlungen Kopien und Fakes Politische Dimensionen: Grenzüberschreitungen und Interventionen Reiseprojekte Alltagsästhetik: Spurensicherung und Feldforschung E-Commerce und Umnutzung kommerzieller Angebote Nutzung der Übergänge: Kooperation und Teilnahme Erfindung von Identitäten und Autobotography Performative Strategien Vernetzte Environments Narrative Strategien
- 24. Inwiefern hat sich das Feld ausgeweitet – wie lässt sich Kunst im oder mit dem Netz aktuell beschreiben?
- 25. Inwiefern hat sich das Feld ausgeweitet – wie lässt sich Kunst im oder mit dem Netz aktuell beschreiben? Ist netzbasierte Kunst lediglich eine Ausformung aktueller Kunst oder bedarf sie spezifischer Analysemethoden und Bildumgangsweisen? Welche Bilder werden im Netz in künstlerischen Kontexten generiert – und wie lassen sie sich untersuchen?
- 26. Inwiefern hat sich das Feld ausgeweitet – wie lässt sich Kunst im oder mit dem Netz aktuell beschreiben? Ist es lediglich eine Ausformung aktueller Kunst oder bedarf sie spezifischer Analysemethoden und Bildumgangsweisen? Welche Bilder werden im Netz in künstlerischen Kontexten generiert – und wie lassen sie sich untersuchen? Von technischen Aspekten abgesehen – in welcher Form und mit welchen Inhalten findet das Internet Eingang in Kunstunterricht? Lässt sich die im Rahmen der Forschungsarbeit vorgenommene Bestandsaufnahme kunstpädagogischer Erprobungen im Netz inzwischen erweitern? Welche Rolle spielen dabei künstlerische Ansätze?