tijdens een leermiddelenconferentie op school is het LMB waaraan docenten input hebben gegeven aan hen teruggegeven.

1. Naar 21e-eeuws onderwijs
Waarin we:
 Een hogere kwaliteit van leren realiseren
 Een hogere productiviteit in het leren
realiseren
 Ict gebruiken als één van de bouwstenen

2. Verwachting scenario’s
Status Quo:
1)Onder druk
2)Continuüm

3. Verwachting scenario’s
De-schooling:
1)Modulair
2)Markt

4. Verwachting scenario’s
Re-schooling:
1)Kennis
2)Sociaal

6. Leerdoelen van
de Leerlingen
Effectieve
Leersituaties
DidactiekLeermiddelen
Onderwijs
ruimten
Personeel

7. Leerdoelen van leerlingen
Subdoelen:
 Leerdoelen meer formuleren in termen die
de leerling herkent
 Leerdoelen met de leerling bespreken
 Ambities van de leerling vaststellen
 Leerstijlen van de leerling bepalen
 Leren: 24/7/365

8. Leerdoelen van leerlingen
Innovatieve acties:
 Inzetten E-pop
 Inzetten metingen van studievoortgang
 Inzetten leertaak-ondersteuners
 Inzetten trainingen voor docenten om
ambitiegesprekken en voortgangs-
gesprekken te kunnen voeren

9. Effectieve Leersituatie
Subdoelen:
 Toename van explicitering welke leerdoelen
de docent wil bereiken
 Vergroten kennis van effectieve leersituaties
 Vergroten samenhang tussen leren en
didactiek

10. Effectieve Leersituatie
Innovatieve acties:
 Scholing gericht op effectieve leersituatie
 Gebruik maken van onderzoeksresultaten op
het gebied van effectief leren.
 Inzetten van kwaliteiten personeel en die van
leerlingen

11. Didactiek
Subdoelen:
 Vergroten didactische kennis docenten
 Toename van passende didactiek inzetten in
juiste leersituatie
 Inzet WE-Learning
 Optimaliseren van het formele leren
 Toepassen van het informele leren

12. Didactiek
Innovatieve acties:
 Inzetten van onderzoeksmethoden en van
uitkomsten wetenschappelijk onderzoek
 In de professionalisering even veel aandacht
voor pedagogiek/didactiek als voor vak-
inhoud
 Opzetten van leernetwerken voor leerlingen
 Inzetten van WE-learning
 Inzetten social media
 Inzetten informele leren

13. Leermiddelen
Subdoelen:
 Toename inzet van ict en moderne media die
beter passen bij leerdoelen, leerstijlen en
didactiek
 Toename [re]arrangeren en [laten]
ontwikkelen leermiddelen
 Toename gebruik open sources [Wikiwijs]
 Toename sharing [netwerken] stimuleren

14. Leermiddelen
Innovatieve acties:
 Opstellen integraal leermiddelenbeleid
 Lc-docenten per sectie die de ELO voor de
collega’s inrichten en content [re]arrangeren
 Horizontaal en verticaal fysieke
bijeenkomsten voor docenten organiseren
 inzetten studieversnellers enz
 Gebruik maken van Wikiwijs
 Stimuleren [actief] van ontwikkeling van
leermethoden door uitgeverijen

15. Onderwijsruimten
Subdoelen:
 Aanbrengen van variatie in onderwijsruimten
 Inzetten ruimten 24/7/365
 Ruimten meer voorzien van passende ict
middelen

16. Onderwijsruimten
Innovatieve acties:
 Kiezen voor een andere indeling van de
dag/week/jaar
 Kiezen voor inzetten gebouw en faciliteiten
24/7/365
 Kiezen voor creëren en outilleren andere
onderwijskundige ruimten
 Ruimten voorzien van passende ict middelen

17. Personeel
Subdoelen:
 Toename optimalisering van inzet kwaliteiten
in effectieve leersituatie en bij de
ontwikkeling van het primaire proces
 Toename benutting van tijd en ruimte
 Toename mobiliteitsmogelijkheden
 Implementeren van een onderzoekende
cultuur

18. Personeel
Innovatieve acties:
 Optimaal inzetten functiemix voor OP en
optimaal benutten van OOP t.b.v.
onderwijsleerproces
 Toename levenslang leren en dit transparant
maken voor buitenwereld
 Opzetten supportbeleid
 Inzetten metingen van competenties
 Stimuleren van een onderzoekende houding