Kisi-kisi soal ujian IPA kelas VIII mencakup 6 kompetensi dasar dan materi pokok terkait sistem gerak, gerak dan gaya, usaha dan pesawat sederhana, struktur jaringan tumbuhan, sistem pencernaan, serta zat aditif dan zat adiktif. Soal terdiri atas 40 butir yang meliputi 35 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian.

1. KISI – KISI PAS
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII/GASAL
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 40 Soal ( 35 butir soal PG, dan 5 butir soal Uraian)
KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah kongkrit (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
No.
Urut
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Level
Kognitif
Bentuk
Soal
No.
Soal
1. 3.1 Menganalisis gerak
pada makhluk hidup,
sistem gerak pada
manusia, dan upaya
menjaga kesehatan
sistem gerak
4.1 Menyajikan karya
tentang berbagai
gangguan pada sistem
gerak, serta upaya
menjaga kesehatan
sistem gerak manusia
Sistem Gerak pada
Manusia
 Struktur dan fungsi
rangka
Disajikan jenis-jenis tulang. Peserta didik dapat menetukan jenis
tulang yang berfungsi dalam melindungi organ dalam.
Level 1/
C2
PG 1
Disajikan beberapa kelompok jenis tulang. Peserta didik dapat
mengidentifikasi jenis tulang berdasarkan bentuknya.
Level 1/
C2
PG 2
 Struktur dan fungsi
sendi
Disajikan gambar hubungan antar tulang pada rangka manusia.
Peserta didik dapat mengidentifikasi arah gerak sendi pada gambar
tersebut.
Level 2/
C2
PG 3
 Struktur dan fungsi
otot
Disajikan data ciri-ciri otot. Peserta didik dapat menunjukkan ciri-
ciri otot lurik sedang berkontraksi
Level 2/
C3
PG 4
 Upaya menjaga
kesehatan sistem
gerak
Peserta didik dapat menjelaskan 5 contoh gangguan/penyakit pada
sistem gerak manusia serta penyebab gangguan tersebut.
Level 1/
C2
Uraian 36
 Gerak pada
tumbuhan
Disajikan tabel hasil pengamatan terhadap gerak pada beberapa
tumbuhan. Peserta didik dapat menganalisis jenis rangsangan dan
jenis gerakan yang benar pada tumbuhan-tumbuhan tersebut.
Level 3/
C4
PG 5
 Gerak pada Hewan Disajikan ciri-ciri morfologi pada burung. Peserta didik dapat
menentukan fungsi yang sesuai dengan ciri-ciri tersebut.
Level 1/
C2
PG 6
2. 3.2 Menganalisis gerak
lurus, pengaruh gaya
terhadap gerak
berdasarkan Hukum
Newton, dan
penerapannya pada
gerak benda dan
gerak makhluk hidup
Gerak dan Gaya
 Gerak pada benda
(GLB dan GLBB)
Disajikan beberapa contoh gerak pada benda. Peserta didik dapat
menunjukkan contoh benda yang bergerak lurus berubah beraturan.
Level 1/
C2
PG 7
Disajikan beberapa gambar hasil ketikan pita ticker timer. Peserta
didik dapat menunjukkan hasil ketikan oleh benda yang bergerak
lurus beraturan.
Level 2/
C
PG 8
Disajikan tabel berisi data jarak dan waktu tempuh 4 buah benda.
Peserta didik dapat menganalisis jenis gerak pada keempat benda
tersebut.
Level 3/
C4
Uraian 37

2. No.
Urut
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Level
Kognitif
Bentuk
Soal
No.
Soal
4.2 Menyajikan hasil
penyelidikan
pengaruh gaya
terhadap gerak benda
 Kecepatan dan
pecepatan
Disajikan grafik kecepatan terhadap waktu pada gerak suatu benda.
Peserta didik dapat menunjukkan pernyataan yang benar terkait
grafik tersebut.
Level 1/
C2
PG 9
 Gaya Disajikan beberapa pernyataan tentang beberapa aktivitas
pemberian gaya. Peserta didik dapat menunjukkan aktivitas yang
membuktikan bahwa pemberian gaya berpengaruh terhadap bentuk
dan kecepatan.
Level 1/
C2
PG 10
 Hukum Newton
tentang Gerak
Disajikan pernyataan tentang gerak sebuah benda pada permukaan
lantai yang licin. Peserta didik dapat menghitung besar percepatan
benda, jika massa dan gayanya diketahui.
Level 2/
C3
PG 11
3. 3.3 Menjelaskan konsep
usaha, pesawat
sederhana, dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-
hari termasuk kerja
otot pada struktur
rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil
penyelidikan atau
pemecahan masalah
tentang manfaat
penggunaan pesawat
sederhana dalam
kehidupan sehari-
hari
Usaha dan Pesawat
sederhana
 Usaha
Disajikan beberapa aktivitas manusia. Peserta didik dapat
menunjukkan aktivitas manusia yang sesuai dengan konsep usaha.
Level 1/
C2
PG 12
Disajikan pernyataan tentang dua buah gaya yang bekerja pada
sebuah benda yang berada di atas lantai yang kasar, sehingga
mengalami perpindahan. Peserta didik dapat menghitung besar
usaha yang diperlukan untuk memindahkan benda tersebut
Level 2/
C3
PG 13
 Jenis pesawat
sederhana
Disajikan beberapa gambar tuas. Peserta didik dapat
mengklasifikasikan tuas berdasarkan jenisnya.
Level 1/
C2
PG 14
 Mekanisme kerja
pesawat sederhana
Disajikan gambar pesawat sederhana. Peserta didik dapat
menghitung besar gaya dan Keuntungan Mekanis yang diperlukan
untuk mengangkat beban dengan bantuan pesawat sederhana jenis
katrol.
Level 2/
C3
Uraian 38
 Keuntungan mekanik Disajikan gambar pesawat sederhana. Peserta didik dapat
menentukan besar keuntungan mekanisnya.
Level 2/
C3
PG 15
 Prinsip kerja pesawat
sederhana pada otot
dan rangka manusia
Disajikan gambar tangan manusia yang sedang mengangkat benda.
Peserta didik dapat menentukan kesamaan prinsip kerja tangan
pada gambar tersebut dengan jenis pesawat sederhana.
Level 2/
C3
PG 16
4. 3.4 Menganalisis
keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan
dan fungsinya, serta
teknologi yang
terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya
dari hasil
Struktur Jaringan
Tumbuhan Dan
Fungsinya
 Struktur dan fungsi
akar, batang, dan daun
Disajikan beberapa pernyataan tentang akar. Peserta didik dapat
menunjukkan pernyataan yang sesuai dengan fungsi bagian akar
tertentu.
Level 1/
C2
PG 17
Disajikan gambar penampang batang pada tanaman dikotil. Peserta
didik dapat menunjukkan salah satu bagian yang berperan dalam
sistem transportasi tumbuhan.
Level 1/
C1
PG 18
 Struktur dan fungsi
bunga, buah, dan biji
Disajikan gambar bunga. Peserta didik dapat menentukan bagian
bunga yang berperan dalam perkembangbiakan.
Level 1/
C3
PG 19
 Struktur dan fungsi Disajikan pernyataan tentang tanaman yang tumbuh bertambah Level 1/ PG 20

3. No.
Urut
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Level
Kognitif
Bentuk
Soal
No.
Soal
penelusuran berbagai
sumber informasi
tentang teknologi
yang terinspirasi dari
hasil pengamatan
struktur tumbuhan
jaringan tumbuhan tinggi dan bertambah lebar. Peserta didik dapat menentukan
jaringan yang berperan dalam pertumbuhan tersebut.
C2
 Teknologi yang
terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
Peserta didik dapat menyebutkan keterkaitan teknologi tersebut
dengan struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan.
Level 1/
C1
PG 21
5. 3.5 Menganalisis sistem
pencernaan pada
manusia dan
memahami gangguan
yang berhubungan
dengan sistem
pencernaan, serta
upaya menjaga
kesehatan sistem
pencernaan
4.5 Menyajikan hasil
penyelidikan tentang
pencernaan mekanis
dan kimiawi
Sistem pencernaan
pada manusia
 Zat makanan
Disajikan Gambar bahan makanan. Peserta didik dapat
menunjukkan kelompok bahan makanan yang mengandung
karbohidrat, protein, dan lemak secara berurutan.
Level 3/
C4
PG 22
 Uji bahan makanan Disajikan tabel data hasil uji bahan makanan terhadap beberapa
jenis makanan. Peserta didik dapat menganalisis jenis kandungan
makanan berdasarkan hasil uji bahan makanan.
Level 2/
C3
Uraian 39
 Organ Pencernaan Disajikan gambar sistem pencernaan manusia. Peserta didik dapat
menunjukkan organ yang berperan dalam proses pencernaan dengan
fungsi-fungsi tertentu.
Level 1/
C1
PG 23
Disajikan jenis organ pencernaan. Peserta didik dapat menyebutkan
organ pencernaan yang berperan ketika seseorang mengkonsumsi
makanan yang berlemak.
Level 1/
C2
PG 24
 Enzim pencernaan Disajikan pernyataan tentang proses pencernaan pada beberapa jenis
bahan makanan. Peserta didik dapat menganalisis jenis enzim yang
berperan dalam proses pencernaan bahan makanan tersebut serta
fungsi enzim pencernaan tersebut.
Level 3/
C4
PG 25
 Penyakit yang
berhubungan dengan
sistem pencernaan
Disajikan pernyataan tentang gejala penyakit pada sistem
pencernaan. Peserta didik dapat menganalisis jenis penyakit pada
sistem pencernaan tersebut.
Level 3/
C4
PG 26
6. 3.6 Menjelaskan
berbagai zat aditif
dalam makanan dan
minuman, zat adiktif,
serta dampaknya
terhadap kesehatan
4.6 Membuat karya tulis
tentang dampak
penyalahgunaan zat
aditif dan zat adiktif
bagi kesehatan
Zat Aditif dan Zat
Adiktif
 Jenis zat aditif dalam
makanan dan
minuman
Disajikan data zat aditif buatan dan fungsinya. Pesera didik dapat
menunjukkan pasangan yang benar antara zat aditif dan fungsinya.
Level 1/
C2
PG 27
Disajikan gambar komposisi bahan makanan pada kemasan
makanan ringan. Peserta didik dapat menunjukkan jenis zat aditif
yang terkandung dalam makanan tersebut.
Level 1/
C2
PG 28
 Jenis zat adiktif Disajikan beberapa sifat zat adiktif. Peserta didik dapat
menunjukkan sifat dari efek penggunaan suatu zat adiktif.
Level 1/
C2
PG 29
 Pengaruh zat aditif
dan adiktif terhadap
kesehatan dan cara
penanggulangannya
Peserta didik dapat menunjukkan dampak negatif penyalahgunaan
zat adiktif jenis opium dan amfetamin.
Level 1/
C2
PG 30

4. No.
Urut
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Level
Kognitif
Bentuk
Soal
No.
Soal
3.7 Menganalisis sistem
peredaran darah pada
manusia dan
memahami gangguan
pada sistem
peredaran darah,
serta upaya menjaga
kesehatan sistem
peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil
percobaan pengaruh
aktivitas (jenis,
intensitas, atau
durasi) pada
frekuensi denyut
jantung
Sistem Peredaran
Darah pada Manusia
 Komponen darah
Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri dan fungsi komponen darah
tertentu. Peserta didik dapat menunjukkan komponen darah yang
sesuai dengan pernyataan-pernyataan tersebut.
Level 1/
C2
PG 31
 Organ peredaran
darah
Disajikan pernyataan tentang pembuluh vena dan pembuluh arteri.
Peserta didik dapat membedakan antara pembuluh vena dengan
pembuluh arteri berdasarkan ciri-cirinya.
Level 2/
C3
PG 32
Disajikan gambar penampang jantung. Peserta didik dapat
menentukan fungsi dari dua bagian jantung dengan benar.
Level 2/
C3
PG 33
 Peredaran darah Disajikan skema peredaran darah pada manusia. Peserta didik dapat
menjelaskan skema peredaran darah besar manusia.
Level 1/
C2
PG 34
Disajikan pernyataan tentang peredaran darah pada manusia. Peserta
didik dapat mengurutkan organ-organ yang dilalui pada peredaran
darah istemik dan peredaran darah pulmonal.
Level 1/
C1
Uraian 40
 Penyakit pada sistem
peredaran darah dan
penanggulangannya
Disajikan data gejala dan ciri-ciri penderita penyakit pada sistem
peredaran darah. Peserta didik dapat menganalisis jenis penyakit
pada sistem peredaran darah tersebut serta upaya untuk mencegah
terjadinya penyakit tersebut.
Level 3/
C4
PG 35