Cara menulis soal

1. KAIDAH PENULISAN SOAL ParsaoranSiahaan-FisikaFPMIPA UPI Bandung

2. SOAL URAIAN
SOAL URAIANadalahsoalyang jawabannyamenuntutpesertatesuntukmengorganisasikangagasanatauhal-halyang telahdipelajarinyadengancaramengemukakangagasantsbdalambentuktulisan.
ParsaoranSiahaan-FisikaFPMIPA UPI Bandung

3. KAIDAH PENULISAN SOAL URAIAN
6. Adapedomanpenskorannya2. Batasanpertanyaandanjawabanyang diharapkansudahsesuai3. IsiMateriyang ditanyakansesuaidenganjenjang,jenissekolahatautingkatkelas4. Menggunakankatatanyaatauperintahyang menuntutjawabanuraian1. Soalsesuaidenganindikator5. Adapetunjukyang jelastentangcaramengerjakansoal7. Tabel,gambar,grafik,petaatauyang sejenisnyadisajikandenganjelasdanterbaca8. Rumusankalimatsoalkomunikatif9. ButirsoalmenggunakanbahasaIndonesia yang baku10.Tidak menggunakankata/ungkapanyang menimbulkanpenafsirangandaatausalahpengertian11. Tidakmenggunakanbahasayang berlakusetempat/tabu12. Rumusansoaltidakmengandungkata/ ungkapanyang dapatmenyinggungperasaansiswa
ParsaoranSiahaan-FisikaFPMIPA UPI Bandung

4. 1.Soalsesuaidenganindikator
Disajikandata gayadanperpindahan, siswadapatmenentukanusahayang dihasilkan
Balok dikenai gaya 10 N sehingga berpindah 2 m.
Tentukan Usaha yang dilakukan gaya pada balok! INDIKATORSOAL
Disajikangambarbalokyang dikenai2 gayaberlawananarah, siswadapatmenentukanusahayang dilakukansistemgayatersebutJikabendaberpindahsejauh2 meter, berapakahusahayang dilakukankeduagayatersebut! ParsaoranSiahaan-FisikaFPMIPA UPI Bandung

5. 2. Batasanpertanyaandanjawabanyang diharapkansudahsesuaiJelaskancaramembuatmagnet! Jelaskantigacaramembuatmagnet! INDIKATORMenjelaskancaramembuatmagnetLebihbaikSOAL
ParsaoranSiahaan-FisikaFPMIPA UPI Bandung

6. Perhatikan gambar berikut ! 7. Tabel,gambar,grafik,petaatauyang sejenisnyadisajikandenganjelasdanterbaca
Gambar1 : Gerakankelapajatuh
Gambar2 : Gerakbola yang dilemparvertikalkeatasolehseoranganakJelaskanjenisgeraklurusyang dialamikelapadanbola ! ParsaoranSiahaan-FisikaFPMIPA UPI Bandung

7. 8. RumusankalimatsoalkomunikatifSesuatubermassa50 kg naikperahuyang massanya200 kg dan…. Seseorangbermassa50 kg naikperahudenganmassa200 kg danberkecepatan2 ms –1terhadapair yang diam. Kemudianorangtersebutmeloncatkedepandengankecepatan6 ms –1terhadapair. Tentukankecepatanperahusesaatsetelahorangtersebutmeloncat? ParsaoranSiahaan-FisikaFPMIPA UPI Bandung

8. Soal harus sesuai dengan indikator
Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas
Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar
Pokok soal sebaiknya tidakmengandung pernyataan yang bersifat negasi, apalagi negasi ganda
Stem soal sebaiknya bukan kalimat tanya
Bahasa yang digunakan harus komunikatif dan tidak bermakna ganda
Jangan menggunakan bahasa yang berlakusetempat, jika soal akan digunakan untuk daerah lain atau nasional
Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya
Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar
Pengecoh harus berfungsi
Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi
Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama
Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan “Semua pilihan jawaban di atas benar atau salah”
Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu harus disusun berdasarkan urutan besar kecilnya nilai angka atau kronologis waktunya
Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang terdapat pada soal harus jelas dan berfungsiKaidah Penulisan Soal Pilihan GandaParsaoranSiahaan-FisikaFPMIPA UPI Bandung

9. Pengembangan
TesStandar
ParsaoranSiahaan-FisikaFPMIPA UPI Bandung

10. Tesstandaradalah
tesdenganbutirsoalyang sudahdianalisisbaiksecarakualitatifmaupunkuantitatifberdasarkanindikatoryang telahditetapkan
ParsaoranSiahaan-FisikaFPMIPA UPI Bandung

11. TahapPengembanganTesStandar
1.Menentukantujuantes
2.AnalisisSK-KD
3.Membuatkisi-kisi
(merumuskanindikatorsoal, bentuksoal, …)
3.Menulissoalsesuaiindikator
4.Validasisoal(substantif) danrevisi
5.Ujicoba, analisis, danrevisisoal(empiris)
6.Perakitansoalyang memenuhikriteriaTES STANDAR
ParsaoranSiahaan-FisikaFPMIPA UPI Bandung

12. KarakteristikButirSoal
•Reliabilitas
–memberikanhasilyang relatifsamaketikadigunakanbeberapakali
•Validitas
–mengukurapayang seharusnyadiukur
•mengukur aspek yang relevan dengan domainnya
•merupakan sampel representatif dari keseluruhan butir yang mungkin dibuat
•Sesuaidengankonstruksikeilmuannya
•DayaBeda
–membedakanpesertapadakelompokatasdankelompokbawahyang dapatmenjawabbenar
•Tingkat Kesukaran
–Menyatakanperbandinganantarapesertayang menjawabbenardenganjumlahseluruhpesertates
ParsaoranSiahaan-FisikaFPMIPA UPI Bandung

13. soal UNindikator soal
kemampuan yang diujitingkatberpikir
cakupan isi
Parsaoran Siahaan-Fisika FPMIPA UPI Bandung

14. FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOALUN
Jenis Sekolah : ............................ Alokasi Waktu: ........................
Mata Pelajaran : ............................ Jumlah soal : .......................
No.
Urut
SKL
Kemampuan yang diuji
Materi
Indikator Soal
No. Soal
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
ParsaoranSiahaan-FisikaFPMIPA UPI Bandung

15. FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOALUNJenis Sekolah : ............................ Alokasi Waktu: ........................ Mata Pelajaran : ............................ Jumlah soal : .......................
No.
Urut
SKL
Kemampuan yang diuji
Materi
Indikator Soal
No. Soal
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Melakukanpengukurandasarsecaratelitidenganmenggunakanalatukuryang sesuaidanseringdigunakandalamkehidupansehari-hari
Menentukanbesaranfisikadansatuanyang sesuai
ParsaoranSiahaan-FisikaFPMIPA UPI Bandung

16. KARTU SOAL
NamaSekolah: SMPN Penyusun: 1. ------------
Mata Pelajaran: IPA 2. -------------
BentukSoal: PGTahunajaran: ___________ KETERANGAN SOAL
No
Digunakan untuk
Tgl
Jumlah Siswa
Tingkat Kesukaran
Daya Pembeda
Proporsi Jawaban pada Pilihan
Keterangan
A
B
C
D
OMIT
MATERI
KEMAMPUAN YANG DIUJI
INDIKATOR SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
KUNCI
NO. SOAL
BUKU SUMBER:
ParsaoranSiahaan-FisikaFPMIPA UPI Bandung