Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.
NAMA GURU
NAMA SEKOLAH

: Norhassnita Bt. Hassan
: Sekolah Kebangsaan Jalan Semenyih 1, Kajang

NAMA BUKU
: Pendidikan Kha...
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Sinopsis buku 1

Livres associés

Gratuit avec un essai de 30 jours de Scribd

Tout voir
  • Soyez le premier à commenter

Sinopsis buku 1

  1. 1. NAMA GURU NAMA SEKOLAH : Norhassnita Bt. Hassan : Sekolah Kebangsaan Jalan Semenyih 1, Kajang NAMA BUKU : Pendidikan Khas Untuk Kanak-Kanak Istimewa NAMA PENULIS : Jamila K.A. Mohamed BIL. MUKA SURAT : 141 muka surat SINOPSIS : Persoalan tentang pendidikan khas mendapat tempat dalam dunia pendidikan bukan sahaja di Malaysia tetapi juga di seluruh dunia. Hak bagi individu dengan keperluan khas sentiasa diperjuangkan termasuk hak dalam bidang pendidikan. Keprihatinan masyarakat dalam bidang pendidikan khas semakin terserlah. Pendidikan khas perlu diketahui oleh setiap lapisan masyarakat terutama para guru di sekolah. Kanak-kanak khas didefinisikan sebagai kanak-kanak yang berbeza daripada kanakkanak biasa dalam aspek ciri-ciri mental, keupayaan sensori, keupayaan komunikasi, tingkah laku sosial ataupun ciri-ciri fizikal. Jadi, setiap individu bergelar insan perlu melibatkan diri dalam memberi bantuan dan sokongan kepada kanak-kanak dengan keperluan khas. Intervensi awal penting bagi mengenalpasti kesukaran yang bakal dihadapi oleh kanak-kanak tersebut. Setiap kanak-kanak adalah berbeza antara satu sama lain dan terdapat program yang dapat memberi manfaat kepada mereka. Selain itu dengan perkembangan teknologi sekarang, pelbagai cara dapat dilakukan bagi menangani masalah yang dihadapi oleh kanak-kanak dengan keperluan khas. Kejayaan mendidik kanak-kanak dengan keperluan khas melibatkan pelbagai aspek termasuk latihan guru, perancangan yang teliti bagi perkembangan, penggunaan bahan bantu yang praktikal dan efektif serta kaedah yang sesuai di dalam bilik darjah dan kesedaran pentingnya motivasi. Guru perlu menggunakan variasi teknik bagi membentuk persekitaran pembelajaran yang lebih kondusif bagi membantu murid keperluan khas. TARIKH PENGESAHAN : ………………………….. Ditulis Oleh, Disahkan Oleh : ………………….. ………………….

×