1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN BOLÍVAR

3. VALORES QUE NOS IDENTIFICAN: CREATIVIDAD para innovar. LIDERAZGO para competir. RESPONSABILIDAD para cumplir. SOLIDARIDAD para compartir. HONESTIDAD para cambiar. TOLERANCIA para convivir. NUESTRO LEMA: Formar una conciencia emprendedora y visionaria para su Proyecto de Vida.

4. MODELO PEDAGÓGICO MODIFICABILIDAD ESTRUCTURAL COGNITIVA ¿En qué consiste? Comprender información, datos e instrucciones en un problema determinado. Organizar la información obtenida, compararla, analizarla y extraer de ella más información por medio de la deducción lógica. Comunicar el pensamiento, llegar a síntesis personales, dominar el pensamiento lógico.

5. MODIFICABILIDAD ESTRUCTURAL COGNITIVA ¿Cómo aprende el alumno el conocimiento en nuestro modelo? Mediante funciones cognitivas y operaciones mentales ¿Qué son las funciones cognitivas? Un proceso de tres fases: el estudiante adquiere unas estrategias para aplicarlas a diferentes situaciones o para resolver problemas o/y necesidades.

6. MODIFICABILIDAD ESTRUCTURAL COGNITIVA ¿Cuáles operaciones mentales trabajamos? Identificar Comparar Diferenciar Codificar Clasificar Inferir Pensamiento Hipotético

7. MODIFICABILIDAD ESTRUCTURAL COGNITIVA ¿Cuál es la metodología utilizada para lograr el aprendizaje? Es la mediación, que busca producir un nivel más abstracto del pensamiento. ¿Cuál es la función del mediador? Diseñar, organizar, dirigir el proceso y preguntar sistemáticamente.

9. Trascendencia: fomentar el desarrollo de conceptos y estrategias generalizables, que trascienda la tarea inmediata, para poder ser reutilizadas en otros eventos.

10. Atribución de significado: mostrar el sentido que tiene la actividad a desarrollar.

12. MODIFICABILIDAD COGNITIVA ESTRUCTURAL FASE DE ENTRADA Pretende que el estudiante utilice estrategias como: Percepción, vocabulario, relaciones espacio temporales, o más fuentes de información con el objeto de comprender el problema y su resolución.

13. MODIFICABILIDAD ESTRUCTURAL COGNITIVA FASE DE ELABORACIÓN El estudiante intenta organizar, elaborar y estructurar la información para dar la respuesta adecuada mediante diversas estrategias como: definición del problema, interiorización y razonamiento hipotético.

14. MODIFICABILIDAD ESTRUCTURAL COGNITIVA FASE DE SALIDA Demanda la respuesta. Fomenta y desarrolla el pensamiento divergente.

15. MODIFICABILIDAD ESTRUCTURAL COGNITIVA EVALUACIÓN Es continua, integral y formativa