Este documento describe un proyecto de concurso para ambientar aulas en una escuela primaria y secundaria en Perú. El objetivo general es crear un entorno agradable que facilite el aprendizaje a través de la conservación de la infraestructura y el mobiliario escolar. El proyecto se llevará a cabo de mayo a diciembre de 2012 e involucrará a tutores, maestros, estudiantes y padres de familia.

1. Jr La Habana s/n La Libertad- Comas Telf. 542-74-26 - UGEL 04 - COMAS
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
PROYECTO DE CONCURSO DE AMBIENTACION DE
AULAS
I. DATOS GENERALES:
1.1UGEL : Nº 04 – COMAS
1.2INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 3047 “CANADÁ”
1.3 NIVEL : PRIMARIA Y SECUNDARIA
1.4 DIRECTOR : FRANCISCO ROMERO ARMAS
1.5 COORDINADOR DE TUTORÍA
 SECUNDARIA : CARLOS A. CHOQUE R.
1.6 RESPONSABLE DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR
 SECUNDARIA : EVER LÓPEZ LEÓN
1.7 RESPONSABLE DE AUXILIARES DE EDUCACIÓN:
 SECUNDARIA : FLORENCIA, BETAYALUZ A.
1.8 REPRESENTANTE DE ALUMNOS
 SECUNDARIA : ROXANA M, HUALLANCA Y.
1.9 PROMOTORA DE TOE –UGEL : ETHEL E. CESPEDES P.

2. 1.1 TITULO DEL PROYECTO :“AMBIENTACION DE AULAS”
1.2DOCENTES RESPONSABLE : Lic.Ever F. LOPEZ LEON
Lic. Carlos A. CHOQUE RAYMUNDO
1.3 DIRECTOR : Lic. Francisco ROMERO ARMAS
1.4 SUBDIRECTORA: Lic. Consuelo SANCHEZ ALCANTARA
II.-NOMBRE DEL PROYECTO:
“Mejorando la disciplina y conservando la infraestructura y
mobiliarioescolar"
III.-FUNDAMENTACION:
Desde los planteamientos científicos actuales, el material del aula tiene una
importancia decisiva en la creación de un ambiente enriquecedor, pues facilita el
clima educativo que permite al estudiante una interacción realmente potenciadora
de sus aprendizajes.
Por ello hemos de adecuar el aula a las características del alumnado. El ambiente es
un condicionante que debe atender a los intereses y necesidades del alumnado. Una
estimulación multi sensorial refuerza el cerebro, permitiendo un adecuado
desarrollo de la actividad cognitiva. Por ello, el aula debe ser proyección de lo
establecido en la curricula de Educación Secundaria, sin olvidar los temas
transversales.
La distribución del aula de clase y la importancia de su ambientación,
específicamente a nivel pedagógico; la generalidad que podemos desarrollar
mediante la conservación de la infraestructura y el mobiliario de la institución y esto
a su ves va en relación al comportamiento y rendimiento académico de los alumnos
por secciones de los distintos grados.
La ambientación permite agradar el ambiente y motivar la enseñanza-aprendizaje
de los alumnos. El ambiente del aprendizaje normalmente es frío, funcional e
impersonal. Los estudiantes entre si a veces no conocen sus nombres, ni hablan de
asuntos personales. La arquitectura y el mobiliario coadyuvan a construir un

3. ambiente ameno. En este ambiente los alumnos pueden desarrollarse como
personas por lo que no es necesario exagerar en ambientar el aula, debemos darle
un ambiente cálido acogedor donde el alumno pueda desenvolverse.
IV.-.OBJETIVO GENERAL.
Ambientar el aula para facilitar un entorno agradable, ameno e idóneo para
despertar situaciones que involucren la enseñanza-aprendizaje a través de la
conservación de la infraestructura, mobiliario y lograr una mejor convivencia y
disciplina escolar.
V.-OBJETIVO ESPECÍFICO.
1.-Permitir una mayor motivación por parte de los alumnos.
2.-Facilitar un entorno óptimo de enseñanza-aprendizaje.
3.-Estimular la participación activa de los alumnos.
4.-Facilitar conocer nuevos materiales de trabajo.
5.-Estimular la creatividad.
6.-Permitir conocer diferentes temáticas a través de elementos como afiches,
carteleras, pancartas, entre otros.
7.-Facilitar un ambiente agradable para desarrollar otras actividades aparte de las
cotidianas como por ejemplo dramatizaciones, reuniones grupales, actividades
extraescolares.
8.- Promover el aprendizaje de los estudiantes a partir de fechas cívicas resaltantes
con la participación activa del docente.
VI.-BASES DEL CONCURSO
4.1 . De los Participantes
Podrán participar en este evento, tutores, co tutores, estudiantes y
padres de familia de las diferentes secciones de la I.E.
4.2 . Del Jurado
El Jurado estará conformado por el Director, la sub directora del nivel
secundaria, los docentes de las distintas áreas, los Auxiliares de
educación, el personal de servicio.

4. Los jurados ingresaran portando una ficha integral de evaluación
correspondiente en forma permanente en cualquier día hábil de la
semana.
4.3 . De los Criterios de Evaluación
Cada grupo deberá tener en cuenta los siguientes criterios de
evaluación para ambientar su aula:
El director y la sub directora en calidad de jurados determinantes realizaran
visitas inesperadas a todas las aulas portando las fichas de calificación.
Los jurados calificadores serán todos los docentes de las distintas áreas y de
cada sección participante a través del llenado de la ficha integral de
evaluación. La calificación para cada criterio estará determinado entre los
números 0 al 5.
Se publicaránlos resultados en una ficha consolidada en el mural de la sub
dirección inmediatamente después de la suma y promedio de los resultados
pero cada fin de trimestre.
En caso de empate, la comisión realizará una evaluación más exhaustiva de
las secciones participantes para determinar a los ganadores.
El profesor tutor representante de cada sección tiene el deber de acatar los
resultados publicados por el Comité Organizador.
Los resultados publicados por la comisión por ningún motivo se variaran y
serán de carácter inapelable.
4.1 De los estímulos.
- Dirección, sub dirección y equipo de TOE
VII.-DURACION
Mayo a Diciembre del 2012
VIII.-METAS DE ATENCION
1.-Participan los alumnos de Secundaria. Con los docentes tutores y co tutores.
IX.-RECURSOS.
Personal jerárquico.
Docentes.
Personal administrativo y de servicio.

5. Padres de Familia.
Alumnos del nivel.
X.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONO
GRAM
Nº ACTIVIDADES RESP A CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
1 Planificación y elaboración del Proyecto X X
2 Entrega del Proyecto X
3 Aprobación del proyecto X
4 Ejecución y evaluación del proyecto. X X X X X X X X
XI.-PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO.-
1.-Autofinanciado.
XII.-DEL DIRECTOR Y DOCENTES.
1.-El Director y subdirectora apoyaran activamente a los tutores y co tutores y
docentes en la ambientación de aula.
2.-Los Coordinadores de área coordinaran con los docentes para que participe en la
evaluación de cada aula en forma imparcial, respetando la ética, profesionalismo y
fortaleciendo el clima institucional.
3.-El personal auxiliar y administrativo participaran activamente en la
ambientación, brindando los recursos que los docentes y tutores requieran algún
tipo de apoyo.

6. FICHA INTEGRAL DE EVALUACION PARA EL CONCURSO DE
AMBIENTACION DE AULAS.
PUNTAJE
CRITERIOS
0 1 2 3 4 5
Pisos limpios
Carpetas en buenas condiciones
CONSERVACION DE LA
INFRAESTRUCTURA, Mesa del profesor presentable
MOBILIARIO Paredes Limpias (pintadas)
Vidrios de ventanas conservados
Temas alusivos a la fecha
Estética
PERIÓDICO MURAL Decoración alusiva a la fecha
Distribución de las siguientes partes:
Editorial, Cultural, Noticias, deportes,
Amenidades, ciencia y tecnología.
Asistir correctamente uniformados
Corte del cabello y cinta
PRESENTACIÓN DEL
ALUMNO Disciplina
Aseo Personal
Mural Técnico Pedagógico
Botiquín escolar
Tacho de basura, escoba, recogedor
PRESENTACIÓN DEL
AULA Normas de Convivencia
Señalización de zonas de seguridad.
Folder de Carpeta pedagógica en el aula
DEDICACIÓN DEL TUTOR
Fichas de tutoría de sus tutelados

7. Desempeño del tutor en cuanto a la
ambientación del aula
(para ello se entrevistará al comité
escolar de cada aula)
TOTAL 100