Bericht über die Tätigkeiten des Zentrums 2 im Studienjahr 2009/10, sowie die wichtigsten Kennzahlen.

1. Zentrum 2
nationale und internationale
Bildungskooperation sowie Public
Relations
Susanne Linhofer
Heiko Vogl

2. Inhaltsverzeichnis
1 Vorwort ........................................................................................................................................................................ 3
2 Team............................................................................................................................................................................. 5
2.1 Mag. Susanne Linhofer ................................................................................................................................... 5
2.2 Heiko Vogl .......................................................................................................................................................... 6
2.3 Elfriede Koller .................................................................................................................................................... 7
2.4 Elfriede Losinschek .......................................................................................................................................... 8
2.5 Thomas Markart ............................................................................................................................................... 9
3 Laufende Tätigkeiten .............................................................................................................................................. 10
4 Lifelong Learning Programme – LLP .................................................................................................................... 11
4.1 Student Mobility Studies (SMS) - Outgoings ............................................................................................ 11
4.2 Student Mobility Studies (SMS) - Incomings............................................................................................ 11
4.3 Student Mobility Practice (SMP) - Outgoings .......................................................................................... 12
4.4 Teaching Assignment (TA) - Outgoings ..................................................................................................... 13
4.5 Teaching Assignment (TA) - Incomings..................................................................................................... 13
4.6 Staff Training (STT) - Outgoings .................................................................................................................. 14
4.7 Staff Training (STT) - Incomings.................................................................................................................. 14
4.8 Erasmus Partner ............................................................................................................................................. 15
4.9 Mobilitäten bezogen auf die Partner .......................................................................................................... 15
5 FaceIT ........................................................................................................................................................................ 17
6 Website der Pädagogischen Hochschule Steiermark www.phst.at ............................................................ 19
6.1 Subsites ............................................................................................................................................................ 21
6.2 Websites der Domain phst.at....................................................................................................................... 23
6.3 Bildschirmauflösung ...................................................................................................................................... 24
7 Cross Media Publishing - Pädagogischer Herbst ............................................................................................. 26
Abbildungsverzeichnis .................................................................................................................................................... 31
2

3. 1 Vorwort
Das Studienjahr 2009/2010 war durch eine weitere Konsolidierung und dem schrittweisen Redesign des
Corporate Designs der PHSt im Bereich Public Relations, sowie einer Steigerung der internationalen
Aktivitäten gekennzeichnet.
Als eine der ersten Pädagogischen Hochschulen Österreichs wurde der Pädagogischen Hochschule
Steiermark von der Europäischen Kommission im Dezember 2009 die erweiterte ERASMUS Charta
verliehen. Damit wurde die Durchführung von ERASMUS Praktika ermöglicht. Vier Studierende des
Instituts 5 Berufspädagogik - Ausbildung und Schulpraktische Studien des Bachelor-Studienganges
Ernährungspädagogik haben diese Möglichkeit bereits genützt.
Ein erstmalig durchgeführtes „Europacafe“, die bereits zum neunten Mal in Folge statt findende
„Europawoche“, der erfolgreiche Abschluss des multilateralen COMENIUS Projektes FACE IT, die
Genehmigung des COMENIUS Projektes AQEDUCT und eines ERASMUS Intensivprogrammes sowie die
Steigerung der Mobilitätszahlen bei den Studierenden unterstreichen die Bedeutung gelebter
Internationalität an der PHSt.
Im Bereich Public Relations ist hervorzuheben, dass die Pädagogische Hochschule Steiermark im
Studienjahr 2009/10 eine höhere Medienpräsenz als in den Jahren zuvor hatte. Großprojekte wie der
Pädagogische Herbst, die Bildungsbilanz und das Redesign der Website wurden erfolgreich gestartet und
Großteil bereits umgesetzt.
Schwerpunkte für das Studienjahr 2010/11 sind die Durchführung der 10. (Jubiläums-) Euroweek, sowie
des Redesings der Website und des CDs der PHSt.
Susanne Linhofer
Zentrumsleiterin des Zentrums 2 nationale und internationale Bildungskooperation sowie Public
Relations, Pressesprecherin der Pädagogischen Hochschule Steiermark, Erasmus Koordinatorin
3

4. Abbildung 1: Erasmus - Extended University Charter
4

5. 2 Team
2.1 Mag. Susanne Linhofer
Zentrumsleiterin des Zentrums 2 nationale und internationale Bildungskooperation sowie Public Relations
Weiterbildungsmaßnahmen
• Leadership Academy
• Mediencoaching - Erfolg durch Strategie
• QM Basisschulung
• Qualitätsbeauftragten Schulung
• Im Dialog mit der Ministerin
Internationalisierung
• FACE IT - Konferenz in Hengelo (NL)
• Moveon - Konferenz in Berlin (DE)
Tätigkeitsbereiche
• Zentrumsleitung
• Pressesprecherin
• Moderatorin bei Großveranstaltungen der PHSt
• PR
• LLP 1
• Bildungsbilanz/Wissensbilanz/Forschungsbilanz
1
Lifelong Learning Programme
5

6. 2.2 Heiko Vogl
Stellvertretender Zentrumsleiter des Zentrums 2 nationale und internationale Bildungskooperation sowie
Public Relations
Weiterbildungsmaßnahmen
• Module Kommunikationstheorie, Medientechnologische Grundlagen und Standards, Einführung in
das wissenschaftliche Arbeiten, Projektarbeit und Seminar zur Projektarbeit, Didaktisches Design,
Kognitions- und Medienpädagogik, Digitale Mediensozialisation, Multimedia – Donau-Universität
Krems
Internationalisierung
• TA – Pädagogische Hochschule Zentralschweiz (PHZ), Schweiz
• FACE IT – Konferenz in Hengelo (NL)
• Moveon - Konferenz in Berlin (DE)
Tätigkeitsbereiche
• PR
• LLP
• Website www.phst.at, z2.phst.at
• Virtual Erasmus Office
• Visitenkarten
• PHst_store (Einladungskarten)
• Beschilderungen
• Bildungsbilanz/Wissensbilanz/Forschungsbilanz
6

7. 2.3 Elfriede Koller
Mitarbeiterin des Zentrums 2 nationale und internationale Bildungskooperation sowie Public Relations
Weiterbildungsmaßnahmen
• Language training (Spanisch)
• QM Basisschulung
• Bildungsstandards
• Schulung zur EPICT Metorin
Tätigkeitsbereiche
• LLP
• Euroweek
• Betreuung Incomings SMS
• Betreuung Incomings TA
• Finanzen
7

8. 2.4 Elfriede Losinschek
Mitarbeiterin des Zentrums 2 nationale und internationale Bildungskooperation sowie Public Relations
Weiterbildungsmaßnahmen
• MCP 70-640: Konfigurieren von Windows Server 2008 - Active Directory
• QM Basisschulung
• Rhetorisches Verhalten – Sprechtechnik 2
• Mediencoaching - Erfolg durch Strategie
• MCP 70-642 Konfigurieren von Windows Server 2008 - Netzwerkinfrastrukturdiensten
Internationalisierung
• STT – Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz (PHZ), Schweiz
Tätigkeitsbereiche
• Administration
• Technischer Support
• Support der Websitebetreuer
• Veranstaltungen
• Presseaussendungen
• Pressedokumentation
• Betreuung Incomings STT/TA/SMS
• Bilaterale Abkommen/Verträge
8

9. 2.5 Thomas Markart
Mitarbeiter des Zentrums 2 nationale und internationale Bildungskooperation sowie Public Relations
Internationalisierung
• Moveon - Konferenz in Berlin (DE)
Tätigkeitsbereiche
• PR
• Corporate Design
• Drucksorten
• Standdesign
• Websitedesign
• Bildungsbilanz/Wissenbilanz/Forschungsbilanz
9

10. 3 Laufende Tätigkeiten
10

11. 4 Lifelong Learning Programme – LLP
4.1 Student Mobility Studies (SMS) - Outgoings
40
40
33
30
28
20
13
10
0
2007/08 Outgoings SMS
2008/09
2009/10
2010/11
Abbildung 2: Anzahl der SMS - Outgoings 2
4.2 Student Mobility Studies (SMS) - Incomings
15 15
13 13
10
5
0
Incomings SMS
2007/08
2008/09
2009/10
Abbildung 3: Anzahl der SMS – Incomings
2
Studienjahr 2010/11: vorläufige Anmeldezahl
11

12. 4.3 Student Mobility Practice (SMP) - Outgoings
4
4
3
2
1
0 Outgoings SMP
2009/10
Abbildung 4: Anzahl der SMP – Outgoings
12

13. 4.4 Teaching Assignment (TA) - Outgoings
15
13 13
10 10
5
0
Outgoings TA
2007/08
2008/09
2009/10
Abbildung 5: Anzahl der TA - Outgoings
4.5 Teaching Assignment (TA) - Incomings
15
13 14
10
8
5
0
Incomings TA
2007/08
2008/09
2009/10
Abbildung 6: Anzahl der TA – Incomings
13

14. 4.6 Staff Training (STT) - Outgoings
2 2
1 1 1
0
Outgoings STT
2007/08
2008/09
2009/10
Abbildung 7: Anzahl der STT - Outgoings
4.7 Staff Training (STT) - Incomings
4
3 3
2
1
1
0
0
Incomings STT
2007/08
2008/09
2009/10
Abbildung 8: Anzahl der STT – Incomings
14

15. 4.8 Erasmus Partner
40 40 40
35
30
20
10
0
Partner
2007/08
2008/09
2009/10
Abbildung 9: Anzahl der Erasmus Partner
4.9 Mobilitäten bezogen auf die Partner
Outgoings Incomings
Region Partner (Land)
SMS TA STT SMS TA STT
Partner in Iceland University of Education (IS) 2 - - - - -
Nordeuropa Karlstad University (SE) 7 - - - - -
Oerebro University (SE) 2 - - - - -
Partner in Catholic Teacher Training College Zwolle (NL) - - - 1 - -
Westeuropa Catholic University College Bruges-Ostend
- - - 1 1 -
(BE)
Teacher Training College Edith Stein Hengelo
1 2 - - 1 -
(NL)
Partner in Slovak University of Technology in Bratislava
- - - 1 - -
Mitteleuropa (SK)
Pedagogical University of Cracow (PL) 1 - - - - -
Teacher Training University of Central
- 3 2 - - -
Switzerland (CH)
University of Hradec Kralove (CZ) - - - 6 3 -
University of Miskolc (HU) - - - - 1 -
University Budapest - - - - - 1
Partner in
University of Tartu Narva College (EE) - 1 - - - -
Osteuropa
15

16. Outgoings Incomings
Region Partner (Land)
SMS TA STT SMS TA STT
Partner in College of Education Setubal (PT) 2 - - - - -
Südeuropa IULM University Milano (IT) 1 - - - - -
Santa Maria Teacher Training College (PT) 2 1 - - - -
UAB University of Barcelona (ES) 3 - - - - -
Universitat de Barcelona (ES) 3 - - 2 - -
University of Huelva (ES) 2 - - - 1 -
University of Molise (IT) 1 - - - - -
University of the Aegean (GR) 1 - - - - -
16

17. 5 FaceIT
Das Hauptziel des multilateralen EU Projektes FACE IT unter Beteiligung von 11 Partnerhochschulen war
die Entwicklung eines internationalen Online Lehrganges für Studierende an europäischen
Lehrerbildungsinstitutionen. FACE IT zielt darauf ab, Lehramtsstudierenden jene Kenntnisse, Kompetenzen
und Fähigkeiten zu vermitteln, die sie zu „European Teachers“ qualifizieren. Für das Zentrum 2 haben
Susanne Linhofer und Heiko Vogl an diesem Projekt mit gearbeitet.
Durchführungszeitraum: November 2007 – Dezember 2009
Zur effektiven Koordination von 11 Partnerhochschulen mit beinahe 40 beteiligen Kolleginnen und
Kollegen wurde die „Steering Group“ gebildet, die sich jeweils im Vorfeld der 3 großen Konferenzen traf
und ständig per Mail bzw. Skype und LMS (Learning Management System) die fünf „Subgroups“
koordinierte und Informationen an die einzelnen Beteiligten weiter leitete. In der Steering Group waren
jeweils der/die Leiter/in der einzelnen Subgroups und die Projektgesamtkoordinatorin aus den
Niederlanden vertreten.
Der im Projekt entwickelte Online Kurs, eingebettet in ein E-Learning Invironment (Lernplattform
MOODLE), besteht aus folgenden 4 Modulen in englischer Sprache:
1. European Identity / Cultural Heritage,
2. European and World Citizenship,
3. European Diversity / Multiculturalism,
4. European Professionalism / School Concepts in Europe.
Website: http://www.european-teachers.eu/
IKT wurde für das Organisationsmanagment des Projektes eingesetzt. Eine E-Learning Subgroup war für
den technischen und mediendidaktischen Support von FACE IT verantwortlich. Dies beinhaltete die
Installation, Konfiguration und Wartung des LMS (Learning Management System) MOODLE. Das LMS
wurde als Kommunikationstool der einzelnen Subgroups, der Steering Group untereinander und
miteinander eingesetzt und als Host für die „blended learning“ Szenarios der einzelnen Module.
Die Website http://www.european-teachers.eu/ wurde von der E-Learning Group konzipiert und umgesetzt
um FACE IT im europäischen Raum zu präsentieren und zugänglich zu machen.
Einzelne Konferenzen wurden als Videokonferenzen abgehalten.
FACE IT wurde laufend begleitend evaluiert (z.B. Evaluation der Konferenzen und auch der „subgroup
meetings“). Diese Evaluierung erfolgte durch die Gruppe „European Professionalism / School Concepts in
Europe“ und floss in den Zwischen- und Endbericht an die EU ein.
Eine abschließende externe Evaluation wurde von Professor John Dolan von der University of Derby, UK
durchgeführt. Die Interviews mit den Projektbeiligten aller Partnerinstitutionen sind auf einer DVD
dokumentiert.
Die einzelnen Partnerinstitutionen integrieren die gemeinschaftlich im Projekt entwickelten Module in
ihren Studienbetrieb. z.B. International Class in NL, B. Auch im Rahmen der ERASMUS Personalmobilität –
STA findet Austausch und Verbreitung in Form von Gastvorträgen oder Workshops statt z.B. während der
„Euroweek“ an der Pädagogischen Hochschule Steiermark in Graz.
17

18. Um die Verbreitung und Implementierung von FACE IT sicher zu stellen und zu forcieren wurde im Februar
2010 das COMENIUS Projekt - „European Teacher Synthesize (ETSize)“ im Rahmen der begleitenden
Maßnahmen in Brüssel beantragt.
Das Projekt „FACE IT“ wurde von der Exekutivagentur in Brüssel in der abschließenden Evaluation mit
„ausgezeichnet“ bewertet und erhielt 10 von 10 möglichen Punkten:
In conclusion, the project FACE-IT made a very good demonstration of the capacity of its large committed
partnership to manage creatively changes, to attain the original objectives while producing useful and
innovative outcomes for the Comenius Programme and teacher training.”
Strong points: Outcomes with European value, motivated and professional partnership…
Weak points: none.
Your global score is: 10/10 – 100%
Overall Evaluation, LLP Final Report Assessment Sheet by the EACEA, Brussels, April 6th , 2010
18

19. 6 Website der Pädagogischen Hochschule Steiermark www.phst.at
Die Website der Pädagogischen Hochschule Steiermark ist unter der URL www.phst.at erreichbar und ist
die Hauptwebsite der Hochschule. Über diese Instanz werden die externen Hauptzielgruppen
Auszubildende (Maturanten/innen, Studienabbrecher/innen, Berufsumsteiger/innen, Bildungsberater
/innen an Schulen, internationale Studierende), Fort-, Weiterzubildende (Lehrer/innen der Pflichtschule,
der AHS, BHS, Berufsschulen und Kindergartenpädagoginnen und Kindergartenpädagogen), Presse (Print
Medien, TV, Hörfunk, E-Medien), sowie Sonstige (Wissenschaftler/innen, Bildungsbeauftragte,
Ministerien, Sponsoren, Konkurrenz) bedient.
Aktuell werden für diese Zielgruppen unter dieser Adresse rund 370 Seiten und etwa 300 Newsbeiträge
zur Verfügung gestellt. Redaktionell betreut werden diese Inhalte von geschulten Autorinnen/Autoren in
den unterschiedlichen Organisationseinheiten. Die Zuordnung der Inhalte erfolgte thematisch an die
entsprechenden Organisationseinheiten unter Einbeziehung der entsprechenden ZIDA-Leitungen.
Die Zugriffe auf diese Website werden seit Juli 2007 mittels der Extension AWstats dokumentiert.
Abbildung 10: Unterschiedliche Besucher der Website seit Juli 2007
19

20. Abbildung 11: Anzahl der Besuche ab Juli 2007
Abbildung 12: Aufgerufenen Seiten seit Juli 2007
Aus den Zugriffstatistiken lässt sich ableiten, dass es seit dem Launch eine kontinuierliche Steigerung der
Zugriffe auf die Website gibt. So hat sich zum Beispiel die Anzahl der Besuche von Juli 2007 (3.554) auf
Mai 2010 (19.135) gesteigert, das entspricht einer Steigerung auf über 500%. In Spitzenmonaten gibt es
20

21. über 25.000 Besuche der Website und im Durchschnitt wurden in den Monaten Jänner bis Mai 2010 ca.
210.000 Seiten abgerufen.
Die am häufigsten aufgerufenen Seiten sind die Startseite, gefolgt vom Link zu PH-Online. Die weiteren
Top-Seiten der Website sind Intern, Webmail, Fort- und Weiterbildung (nur Mai und Juni), News
Einzelansicht und Studienangebot.
6.1 Subsites
Neben der Hauptinstanz der Website gibt es weitere Subinstanzen die über dieselbe Typo3 Installation
verwaltet und am selben Webserver gehostet werden. Es hat jede Organisationseinheit der
Pädagogischen Hochschule die Möglichkeit eine solche Instanz zu betreiben. Erreichbar sind diese
Instanzen über eigene Hostadressen (z.B. http://z2.phst.at/ und http://www.z2.phst.at), welche sich aus der
Kurzbezeichnung der Organisationseinheit und der Domain phst.at zusammen setzen. Die Verlinkung von
der Hauptinstanz erfolgt aus der Menüstruktur „Wir“  „Zentren/Institute/Praxisschulen/Abteilungen“ zu
den jeweiligen Subinstanzen. Neben den Subsites der Organisationseinheiten gibt es auch noch zwei
Eventsites, die die Veranstaltungsreihen der Elternakademie und des Pädagogischen Herbstes
präsentieren.
Die unten angeführte Tabelle zeigt einen Vergleich der unterschiedlichen Zielgruppenzuordnungen zu den
einzelnen Subsites. Es lässt sich daraus erkennen, das Bachelor Studierende und die eigenen
Mitarbeiter/innen die Informationen von den unterschiedlichsten Instanzen beziehen.
www.paedagogischer-herbst.at
phst.ph-online.ac.at
www.phs.phst.at
www.eak.phst.at
www.pvs.phst.at
www.a6.phst.at
www.a7.phst.at
www.z2.phst.at
www.z4.phst.at
www.z5.phst.at
www.i1.phst.at
www.i2.phst.at
www.i3.phst.at
www.i4.phst.at
www.i5.phst.at
www.i6.phst.at
www.i7.phst.at
www.phst.at
künftige Auszubildende :
Berufsschulpädagogik
Hauptschulen
Ernährungspädagogik
IKP
Polytechnische Schulen
Sonderschulen
Technisch-gewerbliche Päd.
Volksschulen
Bildungsberater/innen
Fort-, Weiterzubildende:
Kindergartenpädagogen/innen
Primarstufe
Sekundatrstufe I
Sekundarstufe II
21

22. www.paedagogischer-herbst.at
phst.ph-online.ac.at
www.phs.phst.at
www.eak.phst.at
www.pvs.phst.at
www.a6.phst.at
www.a7.phst.at
www.z2.phst.at
www.z4.phst.at
www.z5.phst.at
www.i1.phst.at
www.i2.phst.at
www.i3.phst.at
www.i4.phst.at
www.i5.phst.at
www.i6.phst.at
www.i7.phst.at
www.phst.at
Berufspädagogik
Presse
Internationale Studierende
Forscher/innen
Mitarbeiter/innen
Bac. Studierende:
Bac. VS, HS, SO
Bac. E, I, B, G
Schüler/innen
Eltern künftiger Schüler/innen
Abbildung 13: Zielgruppen vs. Websites
Die Besucherzahl der Subsites ist sehr unterschiedlich und variiert auch sehr stark in den
unterschiedlichen Monaten. So steigt die Besucherzahl bei den Instanzen der Fort- und
Weiterbildungsinstituten während der Anmelde-Kampangien sehr stark. Die unterschiedlichen Besucher
der Subsite www.i4.phst.at stiegen zum Beispiel von Mai 2010 (ca. 700 unterschiedliche Besucher) auf
Juni 2010 (ca. 1300 unterschiedliche Besucher). Im Gegensatz dazu haben die beiden Subsites der
Ausbildungsinstitute nur in den Monaten Juli und August eine geringere Besucherzahl. Bei allen anderen
Monaten gibt es konstant hohe Besucherzahlen. Ähnlich verhält es sich auch mit der Subsite der
Abteilung 6 Studium, Prüfungswesen. Hier zeigen sich aber geringe Peaks in den Monaten Juni und
September. Die Besucherspitzen der Subsite des Zentrum 2 nationale und internationale
Bildungskooperation sowie Public Relations ist im Monat Mai angesiedelt und korreliert mit der
Anmeldung und Durchführung der Euroweek.
22

23. Subsites Besucher
www.z2.phst.at 894
www.z4.phst.at 487
www.z5.phst.at 241
www.i1.phst.at 328
www.i2.phst.at 2409
www.i3.phst.at 933
www.i4.phst.at 755
www.i5.phst.at 635
www.i6.phst.at 429
www.i7.phst.at 213
www.pvs.phst.at 718
www.phs.phst.at 596
www.a6.phst.at 1620
www.a7.phst.at 752
Abbildung 14: Durchschnittliche Anzahl der unterschiedlichen Besucher pro Monat 3
6.2 Websites der Domain phst.at.
Die Website der PHSt und alle Subsites werden auch von ausländischen Internetadressen besucht. Die
Verteilung der Länder bleibt über die Monate konstant.
Abbildung 15: Google Analytics Karten-Overlay, Mai 2010
3
Durchschnittliche Anzahl der unterschiedlichen Besucher pro Monat. Berechnet für die Monate Jänner 2010 bis
Juni 2010
23

24. Abbildung 16: Verteilung der Ausländischen Besucher/innen der Websites, Mai 2010
Der größte Anteil der Besucher mit ca. 40% kommt aus Deutschland und der Schweiz. Die restlichen 60%
der Besucher kommen aus Ländern mit nicht deutscher Sprache, wie zum Beispiel mit ca. 13% aus den
Niederlanden. An der vierten Stelle befindet sich die USA gefolgt von Estland, Spanien und Frankreich.
6.3 Bildschirmauflösung
Abbildung 17: Google-Analytics - Bildschirmauflösung, Mai 2010
24

25. Die Bildschirmauflösung der Monitore der Besucher der Websites der PHSt hat sich in den letzten Jahren
grundsätzlich verändert. Das aktuelle Layout der Websites ist auf eine Bildschirmauflösung von 800x600
Pixel optimiert. Diese Auflösung wird nur mehr von 0,2% der Besucher verwendet. Ca. 14% der Besucher
verwendeten Auflösungen von 1024x786 Pixel. Die meisten Besucher verwenden bereits größere
Auflösungen als 1024x768 Pixel.
Abbildung 18: Google-Analyitcs Zugriff von Mobilgeräten, Mai 2001
Bereits ca. 200 Personen pro Monat greifen auf die Websites über ein Mobilgerät zu. Mit über 45% ist
dabei das iPhone das wichtigste Gerät. Auf Platz zwei der Mobilgeräte befinden sich bereits Mobilgeräte
mit Android. Der Anteil von Android hat sich vom Monat April auf Mai um 10 Prozentpunkte gesteigert.
25

26. 7 Cross Media Publishing - Pädagogischer Herbst
Der Pädagogische Herbst wird als die Veranstaltungsreihe der Pädagogischen Hochschule Steiermark
gesehen und wird im Herbst 2010 starten. Für diese Veranstaltungsreihe wurde das Public Relations
Konzept Cross Media Publishing verwendet. Ziel des Cross Media Publishing ist die direkte Ansprache der
unterschiedlichen Altersgruppen der Zielgruppen.
Als Medien für dieses Konzept werden/wurden
• eine eigene Website (www.paedagogischer-herbst.at),
• eine Facebook Fanpage,
• eine E-Mail-Signatur,
• ein Folder und
• ein Veranstaltungskalender
erstellt.
Abbildung 19: Website des Pädagogischen Herbstes
26

27. Abbildung 20: Facebook Fanpage
Abbildung 21: E-Mail-Signatur
27

28. Abbildung 22: Folder
Abbildung 23: Veranstaltungskalender
Die Wartung der Website wird vom Organisationsteam der Pädagogischen Hochschule selbständig
betreut. Alle Veranstaltungsbeschreibungen werden über die Website per RSS-Feed in unterschiedliche
Systeme verteilt. Der RSS Feed
• wird automatisch in Facebook publiziert,
• kann als E-Mail abonniert werten,
• kann gedruckt werden.
28

29. Veranstaltungs-Details beinhaltet neben einer kurzen Beschreibung der Veranstaltung, auch einen
direkten Link zur Anmeldung, sowie Links zu ähnlichen Veranstaltungen
Um die Web 2.0 Integration zu erleichtern, wurde in der rechten Tools-Spalte der Website ein AddThis-
Button integriert. Über diesen Button können Artikel und Veranstaltungen der Website auf ca. 300 Social
Websites verlinkt werden.
Abbildung 24: AddThis
Ein eigener Menüpunkt (phst@facebook) wurde für die Integration von Facebook erstellt. Über eine
Embedded-Page werden aktuelle Ereignisse der Facebook-Fanpage in die Website integriert.
29

30. Abbildung 25: Embedded Fanpage
30

31. Abbildungsverzeichnis
Abbildung 1: Erasmus - Extended University Charter .................................................................................................. 4
Abbildung 2: Anzahl der SMS - Outgoings................................................................................................................... 11
Abbildung 3: Anzahl der SMS – Incomings ................................................................................................................. 11
Abbildung 4: Anzahl der SMP – Outgoings .................................................................................................................. 12
Abbildung 5: Anzahl der TA - Outgoings ...................................................................................................................... 13
Abbildung 6: Anzahl der TA – Incomings ..................................................................................................................... 13
Abbildung 7: Anzahl der STT - Outgoings .................................................................................................................... 14
Abbildung 8: Anzahl der STT – Incomings ................................................................................................................... 14
Abbildung 9: Anzahl der Erasmus Partner ................................................................................................................... 15
Abbildung 10: Unterschiedliche Besucher der Website seit Juli 2007 .................................................................. 19
Abbildung 11: Anzahl der Besuche ab Juli 2007 ......................................................................................................... 20
Abbildung 12: Aufgerufenen Seiten seit Juli 2007 ...................................................................................................... 20
Abbildung 13: Zielgruppen vs. Websites ...................................................................................................................... 22
Abbildung 14: Durchschnittliche Anzahl der unterschiedlichen Besucher pro Monat ...................................... 23
Abbildung 15: Google Analytics Karten-Overlay, Mai 2010 ...................................................................................... 23
Abbildung 16: Verteilung der Ausländischen Besucher/innen der Websites, Mai 2010 .................................... 24
Abbildung 17: Google-Analytics - Bildschirmauflösung, Mai 2010 ......................................................................... 24
Abbildung 18: Google-Analyitcs Zugriff von Mobilgeräten, Mai 2001 .................................................................... 25
Abbildung 19: Website des Pädagogischen Herbstes .............................................................................................. 26
Abbildung 20: Facebook Fanpage.................................................................................................................................. 27
Abbildung 21: E-Mail-Signatur ....................................................................................................................................... 27
Abbildung 22: Folder ......................................................................................................................................................... 28
Abbildung 23: Veranstaltungskalender ........................................................................................................................ 28
Abbildung 24: AddThis ..................................................................................................................................................... 29
Abbildung 25: Embedded Fanpage ................................................................................................................................ 30
31