SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  19
 
A história da Literatura é didaticamente dividida em conjuntos  (Eras)  ou  períodos (escolas) ,   levando em conta o momento histórico em que tais obras foram produzidas.
No estudo da literatura, costuma-se dividir a produção literária de um país em Eras/Épocas, e essas Eras/Épocas dividem-se em fases menores, também conhecidas como  escolas, correntes ou movimentos.  As escolas literárias  correspondem à  fases (períodos) histórico-culturais  em que determinados valores estéticos e ideológicos resultam na criação de obras mais ou menos próximas no estilo e na visão de mundo.  Diferenciam-se do  estilo de época  por terem uma abrangência maior, englobando circunstâncias como as condições do meio, as influências filosóficas e políticas, etc.
Uma  escola literária  é composta por um conjunto de obras e  autores com  semelhanças estilísticas e temáticas  que predominam durante um determinado espaço de tempo. O termo  escola literária  é equivalente a  estilo literário  ou  estilo de época . Estilo literário ou estilo de época  é o conjunto de características  comuns a  grande maioria das obras de um determinado período cronológico. Estilo pessoal  é o conjunto de características temáticas e estilísticas de um determinado autor.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
A ascensão, predominância e decadência de uma escola ou de um movimento não ocorrem arbitrariamente, apenas pela vontade dos artistas, mas resultam de um  processo complexo de influências do espírito de cada época sobre os indivíduos. Em certas circunstâncias históricas  - crises políticas, mudanças violentas ou condições opressivas - a criação de uma arte nova, de um estilo novo e de uma nova maneira de registar as coisas torna-se urgente para os escritores e os artistas em geral. Entretanto, a vitória de uma nova corrente não apaga de todo o prestígio e a força da antiga. Podemos assistir à coexistência de movimentos opostos numa mesma faixa temporal. Logo  as datas de início e fim de um período não implicam o predomínio automático de um período sobre outro, mas a tentativa de ordenação e simplificação pedagógica dos fenómenos literários .
Século XII (Fundação de Portugal)  ao Século XVI (Descobrimentos) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Cantigas (amor, amigo, escárnio e maldizer). Predomínio da emoção. Cristianismo. Influência das tradições populares. Temas profanos. Ambiente cortês, rural ou marítimo. Temas: amor, saudade, crítica social. Exaltação do ideal cavaleiresco. Emprego de formas simples.  Estrutura simples, repetições. POESIA TROVADORESCA
Separação entre a música e o texto poético. Ascensão da burguesia mercantilista. Expansão comercial e marítima. Desenvolvimento cultural. Transição do teocentrismo para o antropocentrismo.  Fernão Lopes: Crônicas Históricas, ênfase no campo psicológico, personagens. Gil Vicente: Teatro popular.      - profano (sátira ao teocentrismo);      - alegoria - metafórica;      - tipo - não fala nomes;      - quadros - sem seqüência: mentalidade medieval. HUMANISMO Início: 1434 (nomeação de Fernão Lopes) Término: 1527 (retorno de Sá de Miranda) TRANS IÇÃO
Século XVI (Descobrimentos)  ao Século XIX (Revolução Francesa e Invasões) De cerca de 1527 até 1825 (data da publicação do poema  Camões  de Almeida Garrett) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Idealização amorosa. Predomínio da razão. Paganismo. Influência da cultura greco-romana. Antropocentrismo. Universalismo. Busca de clareza e equilíbrio. Nacionalismo. Gosto pelo soneto (forma clássica). Busca do equilíbrio formal. Camões. Séc. XVI. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CLASSICISMO
Conflito (antropocentrismo X teocentrismo). Oposição (material X espiritual). Conflito entre fé e razão. Cristianismo. Morbidez, angústia. Idealização amorosa, sensualidade. Consciência da efemeridade do tempo. Gosto por raciocínios complexos. Gosto pelo soneto. Construções complexas e raras, uso de figuras de linguagens. Séc. XVII Sugestões sonoras e cromáticas (cor). BARROCO
Predomínio da razão. Universalismo. Materialismo, cientificismo. Paganismo. Gosto pela claridade. Mulher distante, abstrata. Sobriedade. Objetivismo. Natureza como pano de fundo, BUCOLISMO. Belo artístico equivalente à imitação perfeita dos modelos clássicos Séc. XVIII ARCADISMO
Século XIX e Século XX  (de cerca de 1825 até à 2ª. Grande Guerra)
Século XX (da 2ª. Grande Guerra aos nossos dias) Do Neo-Realismo à Actualidade
R E N A S C I M E N T O R E V I N D U S T R I A L / F R A N C E S A TROVADORISMO SEC. XII a SEC. XIV HUMANISMO SEC. XV CLASSICISMO SEC. XVI BARROCO SEC. XVII ARCADISMO NEOCLASSICISMO SEC. XVIII ROMANTISMO SEC. XIX  (1ª metade) REALISMO NATURALISMO PARNASIANISMO SEC. XIX  (2ª metade) SIMBOLISMO SEC. XIX  (final) PRÉ-MODERNISMO SEC.XX  (início) MODERNISMO SEC. XX 1º tempo =  1922  a  1930 2º tempo =  1930  a  1945 3º tempo =  1945  a  ???? ESCOLAS  LITERÁRIAS ERA  MEDIEVAL ERA  CLÁSSICA ERA  MODERNA
 
 

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

A linguagem literária..ppt
A linguagem literária..pptA linguagem literária..ppt
A linguagem literária..ppt
 
Gêneros literários - 1º Ano do Ensino Médio
Gêneros literários - 1º Ano do Ensino MédioGêneros literários - 1º Ano do Ensino Médio
Gêneros literários - 1º Ano do Ensino Médio
 
Romantismo em Portugal
Romantismo em PortugalRomantismo em Portugal
Romantismo em Portugal
 
Literatura
LiteraturaLiteratura
Literatura
 
Romantismo no Brasil
Romantismo no BrasilRomantismo no Brasil
Romantismo no Brasil
 
Romance regionalista
Romance regionalistaRomance regionalista
Romance regionalista
 
Aula sobre o arcadismo
Aula sobre o arcadismoAula sobre o arcadismo
Aula sobre o arcadismo
 
Romantismo No Brasil
Romantismo No BrasilRomantismo No Brasil
Romantismo No Brasil
 
Barroco
BarrocoBarroco
Barroco
 
Mapa Resumo classicismo
Mapa Resumo classicismoMapa Resumo classicismo
Mapa Resumo classicismo
 
Arcadismo[1]..
Arcadismo[1]..Arcadismo[1]..
Arcadismo[1]..
 
O que é Literatura?
O que é Literatura?O que é Literatura?
O que é Literatura?
 
Introdução à literatura
Introdução à literaturaIntrodução à literatura
Introdução à literatura
 
Literatura brasileira
Literatura brasileiraLiteratura brasileira
Literatura brasileira
 
LITERATURA: ESCOLAS LITERÁRIAS
LITERATURA: ESCOLAS LITERÁRIASLITERATURA: ESCOLAS LITERÁRIAS
LITERATURA: ESCOLAS LITERÁRIAS
 
Arcadismo no Brasil
Arcadismo no BrasilArcadismo no Brasil
Arcadismo no Brasil
 
LITERATURA MEDIEVAL
LITERATURA MEDIEVALLITERATURA MEDIEVAL
LITERATURA MEDIEVAL
 
Arte e literatura
Arte e literaturaArte e literatura
Arte e literatura
 
Barroco
BarrocoBarroco
Barroco
 
O que é literatura.pdf
O que é literatura.pdfO que é literatura.pdf
O que é literatura.pdf
 

Similaire à Épocas literárias

Sincretismo e transição: o penumbrismo
Sincretismo e transição: o penumbrismoSincretismo e transição: o penumbrismo
Sincretismo e transição: o penumbrismo
Adilson P Motta Motta
 
Sincretismo e transição - o penumbrismo
Sincretismo e transição  - o penumbrismoSincretismo e transição  - o penumbrismo
Sincretismo e transição - o penumbrismo
Adilson P Motta Motta
 

Similaire à Épocas literárias (20)

Estilo de época
Estilo de épocaEstilo de época
Estilo de época
 
Estilo de época
Estilo de épocaEstilo de época
Estilo de época
 
Estilos literarios
Estilos literariosEstilos literarios
Estilos literarios
 
Estilos literarios
Estilos literariosEstilos literarios
Estilos literarios
 
Escola literaria.ppt
Escola literaria.pptEscola literaria.ppt
Escola literaria.ppt
 
ESCOLAS LITERÁRIAS.ppt
ESCOLAS LITERÁRIAS.pptESCOLAS LITERÁRIAS.ppt
ESCOLAS LITERÁRIAS.ppt
 
revisc3a3o-literc3a1ria.ppt
revisc3a3o-literc3a1ria.pptrevisc3a3o-literc3a1ria.ppt
revisc3a3o-literc3a1ria.ppt
 
Revisão literária
Revisão literária Revisão literária
Revisão literária
 
INTRODUÇÃO À LITERATURA
INTRODUÇÃO À LITERATURAINTRODUÇÃO À LITERATURA
INTRODUÇÃO À LITERATURA
 
Bosi, alfredo. formações ideológicas na cultura brasileira.
Bosi, alfredo. formações ideológicas na cultura brasileira.Bosi, alfredo. formações ideológicas na cultura brasileira.
Bosi, alfredo. formações ideológicas na cultura brasileira.
 
Linha de tempo
Linha de tempo Linha de tempo
Linha de tempo
 
Formações ideológicas na cultura brasileira - Alfredo Bosi.
Formações ideológicas na cultura brasileira - Alfredo Bosi.Formações ideológicas na cultura brasileira - Alfredo Bosi.
Formações ideológicas na cultura brasileira - Alfredo Bosi.
 
Romantismo
RomantismoRomantismo
Romantismo
 
Sincretismo e transição: o penumbrismo
Sincretismo e transição: o penumbrismoSincretismo e transição: o penumbrismo
Sincretismo e transição: o penumbrismo
 
Sincretismo e transição - o penumbrismo
Sincretismo e transição  - o penumbrismoSincretismo e transição  - o penumbrismo
Sincretismo e transição - o penumbrismo
 
3º-ano-Literatura-material-complementar-Escolas-Literárias-Linha-do-Tempo-sem...
3º-ano-Literatura-material-complementar-Escolas-Literárias-Linha-do-Tempo-sem...3º-ano-Literatura-material-complementar-Escolas-Literárias-Linha-do-Tempo-sem...
3º-ano-Literatura-material-complementar-Escolas-Literárias-Linha-do-Tempo-sem...
 
Literatura revisão
Literatura   revisãoLiteratura   revisão
Literatura revisão
 
Romanticismo base.ppt
Romanticismo base.pptRomanticismo base.ppt
Romanticismo base.ppt
 
Romantismo
RomantismoRomantismo
Romantismo
 
Movimentos Literários
Movimentos LiteráriosMovimentos Literários
Movimentos Literários
 

Plus de heleira02

História da literatura perspectiva universal
História da literatura perspectiva universalHistória da literatura perspectiva universal
História da literatura perspectiva universal
heleira02
 
Literatura portuguesa quadro sinóptico
Literatura portuguesa quadro sinópticoLiteratura portuguesa quadro sinóptico
Literatura portuguesa quadro sinóptico
heleira02
 
Prosa medieval
Prosa medievalProsa medieval
Prosa medieval
heleira02
 
Cantigas de escárnio e maldizer
Cantigas de escárnio e maldizerCantigas de escárnio e maldizer
Cantigas de escárnio e maldizer
heleira02
 
Cantigas de amor duas análises
Cantigas de amor duas análisesCantigas de amor duas análises
Cantigas de amor duas análises
heleira02
 
Cantigas de amor
Cantigas de amorCantigas de amor
Cantigas de amor
heleira02
 

Plus de heleira02 (6)

História da literatura perspectiva universal
História da literatura perspectiva universalHistória da literatura perspectiva universal
História da literatura perspectiva universal
 
Literatura portuguesa quadro sinóptico
Literatura portuguesa quadro sinópticoLiteratura portuguesa quadro sinóptico
Literatura portuguesa quadro sinóptico
 
Prosa medieval
Prosa medievalProsa medieval
Prosa medieval
 
Cantigas de escárnio e maldizer
Cantigas de escárnio e maldizerCantigas de escárnio e maldizer
Cantigas de escárnio e maldizer
 
Cantigas de amor duas análises
Cantigas de amor duas análisesCantigas de amor duas análises
Cantigas de amor duas análises
 
Cantigas de amor
Cantigas de amorCantigas de amor
Cantigas de amor
 

Dernier

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
azulassessoria9
 

Dernier (20)

E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfMissa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
 

Épocas literárias

  • 1.  
  • 2. A história da Literatura é didaticamente dividida em conjuntos (Eras) ou períodos (escolas) , levando em conta o momento histórico em que tais obras foram produzidas.
  • 3. No estudo da literatura, costuma-se dividir a produção literária de um país em Eras/Épocas, e essas Eras/Épocas dividem-se em fases menores, também conhecidas como escolas, correntes ou movimentos. As escolas literárias correspondem à fases (períodos) histórico-culturais em que determinados valores estéticos e ideológicos resultam na criação de obras mais ou menos próximas no estilo e na visão de mundo. Diferenciam-se do estilo de época por terem uma abrangência maior, englobando circunstâncias como as condições do meio, as influências filosóficas e políticas, etc.
  • 4. Uma escola literária é composta por um conjunto de obras e autores com semelhanças estilísticas e temáticas que predominam durante um determinado espaço de tempo. O termo escola literária é equivalente a estilo literário ou estilo de época . Estilo literário ou estilo de época é o conjunto de características comuns a grande maioria das obras de um determinado período cronológico. Estilo pessoal é o conjunto de características temáticas e estilísticas de um determinado autor.
  • 5.
  • 6.
  • 7. A ascensão, predominância e decadência de uma escola ou de um movimento não ocorrem arbitrariamente, apenas pela vontade dos artistas, mas resultam de um processo complexo de influências do espírito de cada época sobre os indivíduos. Em certas circunstâncias históricas - crises políticas, mudanças violentas ou condições opressivas - a criação de uma arte nova, de um estilo novo e de uma nova maneira de registar as coisas torna-se urgente para os escritores e os artistas em geral. Entretanto, a vitória de uma nova corrente não apaga de todo o prestígio e a força da antiga. Podemos assistir à coexistência de movimentos opostos numa mesma faixa temporal. Logo as datas de início e fim de um período não implicam o predomínio automático de um período sobre outro, mas a tentativa de ordenação e simplificação pedagógica dos fenómenos literários .
  • 8.
  • 9. Cantigas (amor, amigo, escárnio e maldizer). Predomínio da emoção. Cristianismo. Influência das tradições populares. Temas profanos. Ambiente cortês, rural ou marítimo. Temas: amor, saudade, crítica social. Exaltação do ideal cavaleiresco. Emprego de formas simples. Estrutura simples, repetições. POESIA TROVADORESCA
  • 10. Separação entre a música e o texto poético. Ascensão da burguesia mercantilista. Expansão comercial e marítima. Desenvolvimento cultural. Transição do teocentrismo para o antropocentrismo. Fernão Lopes: Crônicas Históricas, ênfase no campo psicológico, personagens. Gil Vicente: Teatro popular.      - profano (sátira ao teocentrismo);      - alegoria - metafórica;      - tipo - não fala nomes;      - quadros - sem seqüência: mentalidade medieval. HUMANISMO Início: 1434 (nomeação de Fernão Lopes) Término: 1527 (retorno de Sá de Miranda) TRANS IÇÃO
  • 11.
  • 12.
  • 13. Conflito (antropocentrismo X teocentrismo). Oposição (material X espiritual). Conflito entre fé e razão. Cristianismo. Morbidez, angústia. Idealização amorosa, sensualidade. Consciência da efemeridade do tempo. Gosto por raciocínios complexos. Gosto pelo soneto. Construções complexas e raras, uso de figuras de linguagens. Séc. XVII Sugestões sonoras e cromáticas (cor). BARROCO
  • 14. Predomínio da razão. Universalismo. Materialismo, cientificismo. Paganismo. Gosto pela claridade. Mulher distante, abstrata. Sobriedade. Objetivismo. Natureza como pano de fundo, BUCOLISMO. Belo artístico equivalente à imitação perfeita dos modelos clássicos Séc. XVIII ARCADISMO
  • 15. Século XIX e Século XX (de cerca de 1825 até à 2ª. Grande Guerra)
  • 16. Século XX (da 2ª. Grande Guerra aos nossos dias) Do Neo-Realismo à Actualidade
  • 17. R E N A S C I M E N T O R E V I N D U S T R I A L / F R A N C E S A TROVADORISMO SEC. XII a SEC. XIV HUMANISMO SEC. XV CLASSICISMO SEC. XVI BARROCO SEC. XVII ARCADISMO NEOCLASSICISMO SEC. XVIII ROMANTISMO SEC. XIX (1ª metade) REALISMO NATURALISMO PARNASIANISMO SEC. XIX (2ª metade) SIMBOLISMO SEC. XIX (final) PRÉ-MODERNISMO SEC.XX (início) MODERNISMO SEC. XX 1º tempo = 1922 a 1930 2º tempo = 1930 a 1945 3º tempo = 1945 a ???? ESCOLAS LITERÁRIAS ERA MEDIEVAL ERA CLÁSSICA ERA MODERNA
  • 18.  
  • 19.