Este documento descreve uma atividade de produção textual interdisciplinar em grupo (PTG) para estudantes de biomedicina. A tarefa envolve analisar o caso clínico de um paciente com lesões causadas por leishmaniose cutânea americana e HIV. Os alunos devem responder a perguntas sobre os mecanismos da doença, sintomas, tratamento, diagnóstico e implicações da coinfecção com HIV. Normas como prazos e formatação são fornecidas para a entrega do trabalho final.

1. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO - PTG
CURSO: BIOMEDICINA
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO - PTG
TEMOS A PRONTA ENTREGA
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2. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO - PTG
Curso: Biomedicina Semestre: 4º REG / 3º FLEX
Objetivos da
Aprendizagem:
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
aprendizagem que tem por objetivos:
• Instigar os alunos para o planejamento de atividades
diferenciadas.
• Relacionar teoria e prática, a fim de proporcionar
embasamento para atuação em atividades
extracurriculares.
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
autoaprendizado.
• Favorecer a aprendizagem.
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a
solução de problemas práticos relativos à profissão.
Prezados(as) alunos(as),
Seja bem-vindo a este semestre!
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática Doenças
Parasitárias e infectocontagiosas: diagnóstico laboratorial e tratamento. Escolhemos esta temática
para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse
semestre conforme o eixo integrador.
Na atividade de produção textual, os alunos responderão questionamentos relacionados a
cada disciplina estudada no semestre, a fim de elucidar e resolver a situação-problema (Situação
Geradora de Aprendizagem – SGA) proposta.
SITUAÇÃO GERADOTA DE APRENIZAGEM (SGA)
Paciente do sexo masculino, 45 anos de idade, natural de Água Preta – PE, compareceu ao
serviço de Infectologia, no setor da DIP (Doenças Infecto-Parasitárias) do Hospital Universitário, com
queixa de “ferida no nariz e no pênis que não cicatrizava”. Na avaliação da história atual da doença,
verificou-se que o paciente era HIV soropositivo e apresentava uma lesão ulcerada em asa direita
nasal com comprometimento da mucosa do assoalho nasal, causando obstrução nasal e lesão
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avançada em glande peniana com a presença de infecção secundária caracterizada por uma miíase,
a qual havia se instalado antes da lesão nasal. O paciente relatou um tempo de evolução de 8 meses
da lesão nasal, e, há mais tempo, a lesão do pênis. Apresentava sintomatologia dolorosa na região
nasal e peniana, associada também a algúria.
Paciente relata ainda que foi atendido no posto de saúde de sua cidade, onde foram
administradas Penicilina e Tetraciclina, sem resolução. Uso também de Glucantime, nome comercial
do antimonial pentavalente, sem que tenha completado a terapia.
Ao exame físico, o paciente apresentava-se com Estado Geral Regular (EGR), consciente,
orientado, eupnéico, afebril, hidratado, acianótico e deambulando. Na revisão dos sistemas, não
foram encontradas alterações cardio-pulmonares. No exame abdominal não foram observadas
vísceras palpáveis, sem evidência de visceromegalias, ou dores às palpações, afastando a hipótese
de associação com a forma visceral da leishmaniose, em que o aspecto da lesão fornecia a hipótese
diagnóstica.
Durante o exame loco-regional da face, observou-se lesão ulcerada, com bordas elevadas e
eritematosas, na região de asa do nariz com assoalho nasal do lado direito, com presença de
conteúdo granulomatoso e purulento e a presença de crostas, além do comprometimento da
cartilagem alar, sem alterações no septo. Havia aumento e eritema dos tecidos moles circunvizinhos,
como dorso nasal, asa do nariz, região naso-geniana e lábio superior do lado direito, com
características de celulite.
Na inspeção intrabucal, não se evidenciaram alterações. No exame peniano, segundo
avaliação conjunta com infectologista e urologista, havia lesão avançada em região de glande, com
ulcerações, aumento de volume com aspecto desfigurante, supuração e presença de larvas.
Em exame tomográfico computadorizado, em cortes axiais e coronais com janela para tecido
mole, não foi observado aspecto infiltrativo, mantendo a preservação do tecido ósseo subjacente,
assim como fossas nasais e seio maxilar. Diante dos achados clínicos, sugeriu-se Leishmaniose muco-
cutânea, com sítio de inoculação em pênis e manifestação muco-cutânea em região nasal. Foi iniciada
administração medicamentosa de Anfotericina B na dosagem de 1mg/Kg/dia, com dose diária de 50
mg por via endovenosa.
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Simultaneamente foi realizada uma biópsia incisional da lesão nasal para avaliação
histopatológica. Com 7 dias de pós-operatório e medicação, pode-se observar diminuição do volume
facial, diminuição do eritema e melhora no aspecto da ulceração.
O laudo histopatológico não foi conclusivo, apenas sugestivo da leishmaniose, sem
observação dos parasitas diretamente. Não foram realizados mais exames complementares em razão
da satisfatória resposta terapêutica à medicação administrada.
No 30° dia, o paciente já apresentava cicatrização completa da lesão nasal, e
simultaneamente da lesão peniana, confirmada a hipótese de serem lesões causadas pela
leishmaniose, devido ao aspecto mutilante e cicatrização desfigurante que a doença provoca.
DESAFIOS PROPOSTOS
1. Discuta os mecanismos que determinam o aparecimento de lesões secundárias distantes do
local de inoculação de Leishmania no hospedeiro.
2. O paciente apresentou diversas lesões características da Leishmaniose Tegumentar Americana
(LTA), descreva essas lesões.
3. Discuta a relevância, para o caso apresentado, da informação sobre o paciente ser HIV positivo.
Em caso de co-infecção por HIV e Leishmaniose Tegumentar Americana (LTA), como a doença
se manifestaria?
4. Discuta o mecanismo de ação dos medicamentos utilizados.
5. Como é realizado o diagnóstico da Leishmaniose Tegumentar Americana (LTA)? Aponte os
principais exames utilizados para fim de diagnóstico: imunológicos, parasitológicos e
moleculares e histopatológicos.
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL
1. O trabalho será realizado em grupos, de 02 a 07 alunos, no máximo.
2. A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, solicitamos que sigam
as orientações do Tutor Presencial, responsável por cadastrar os grupos no sistema.
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5. PRODUÇÃO TEXTUAL
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3. Importante: somente o líder do grupo conseguirá cadastrar o trabalho finalizado no sistema,
o que deverá ser feito na pasta específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao
prazo limite de postagem, conforme disposto no cronograma do curso. Não existe
prorrogação para a postagem da atividade.
4. O trabalho final deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão da Universidade,
sendo organizado no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes,
alinhamento do texto, espaçamentos, adentramento de parágrafos, apresentação correta de
citações e referências, entre outros elementos importantes), conforme modelo disponível no
AVA.
5. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos
aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos
plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. Lembre-se de que a
prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada
no âmbito acadêmico.
6. Importante: O trabalho deve ser enviado em formato Word. Não serão aceitos, sob nenhuma
hipótese, trabalhos enviados em PDF.
A seguir, apresentamos a vocês alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise do
Tutor a Distância para atribuir o conceito à produção textual:
• Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT, com atendimento ao
número de páginas solicitadas.
• Apresentação de estrutura condizente com a proposta apresentada (com introdução,
desenvolvimento e conclusão).
• Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma
padrão.
• Atendimento à proposta, contemplando todos os itens solicitados, com objetividade,
criatividade, originalidade e autenticidade.

6. PRODUÇÃO TEXTUAL
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EM GRUPO - PTG
• Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores
eventualmente citados.
Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição para lhes atender em suas dúvidas
e, também, para repassar orientações sempre que vocês precisarem. Aproveite esta oportunidade
para realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível universitário.
Bom trabalho a todos!
Equipe de professores
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