4. ביה"ס כקהילה תורמת
סביבה פיסית קהילה
זיקה לבעלי חיים – טיפוח, טיפול ופיתוח
ערכי כבוד ואחריות פעילות תלמידי גן רווה בבית ספרנו
פעילות תלמידי בי"ס בטב"ע
זיקה לצומח – טיפוח, טיפול ופיתוח עם עובדים בתעסוקה השיקומית )מע"ש(
ערכי כבוד ואחריות בבית הספר ובכלל. -איסוף פקאנים
-עבודה למפעלים וכד'
6. ביה"ס כקהילה נתרמת
פעילויות שוטפות לאורך השנה
פעילויות אפיזודיות לאורך השנה )דוגמאות(
בית ספר משולב בגן רווה ועיינות
פעילות עם חיל חינוך
תנועות נוער – הצופים
הפעלות על ידי גורמים קהילתיים בפורים
הפעלות על ידי גורמים קהילתיים
)שיכון ובינוי, בנק מזרחי טפחות,
סולל בונה וכד'(
פעילות קרן קיימת
אקדמיה תומכת קהילה
7. קהילות תורמות
מטרות לתלמיד ולאוכלוסייה
המשלבת והתורמת.
קהילת בית הספר
• חשיפה לכלל האוכלוסייה על גווניה
• פיתוח סובלנות ומתן תמיכה מטרות לצוות
ועזרה לשונה. הנחלת ערכי שוויון וסבלנות •
• רכישת ידע על תחומי מוגבלות פיתוח אקלים כיתתי ובית ספרי •
• וקשיים הקיימים בחברה. תומך ומפתח.
• קרוב התלמידים לחברת
והעמקת התקשורת מטרות לתלמיד המשולב
חשיפת התלמידים והצוות למגוון קהילות •
בעלות מאפיינים וצרכים שונים
חשיפה התלמידים לחיי קהילה ותרבות. •
חשיפה לחברה הרגילה והכרת היכולת •
קהילות נתרמות והקשיים האישיים והקבוצתיים מולה
מטרות לאוכלוסייה הנתרמת. עידוד הקשר בין התלמיד ובני גילו •
• חשיפה לכלל האוכלוסייה על גווניה ובין התלמיד לקהילה הסובבת אותו.
• פיתוח סובלנות . פיתוח גישה חיובית להתמודדות •
• רכישת ידע על תחומי מוגבלות
עם הלקות והקשיים הנלווים.
• קשיים הקיימים בחברה.
• והעמקת התקשורת בין האוכלוסיות פיתוח ערכי נתינה ותמיכה לאחר, •
השונות לשונה ולחלש •
