Este documento compara mapas mentales y mapas conceptuales como herramientas de aprendizaje. Explica que los mapas conceptuales son más organizados y detallados, mientras que los mapas mentales son más creativos y flexibles. Ambos métodos pueden usarse para organizar información, aunque difieren en su estructura y nivel de detalle. Finalmente, concluye que tanto los mapas conceptuales como los mapas mentales son útiles para mejorar la memoria y la retención.

1. Helen Berenice Lugo Torres
ISTI
140458
1 de octubre de 2014
Mapas mentales vs mapas conceptuales
La presente reseña compara dos artículos sobre herramientas visuales para el
aprendizaje, el primero es de Manuel Francisco Aguilar Tamayo, “El mapa
conceptual una herramienta para aprender y enseñar”; el segundo es de autor
desconocido “La ruta de las ideas: mapas mentales”.
El tema central del artículo de Aguilar Tamayo (2006) es la elaboración del mapa
conceptual y el propósito es dar a conocer como elaborar uno de manera compleja
con todos los elementos y el orden correcto además de la historia que lo conforma
y que sepas en que caso el mapa conceptual te puede ayudar, por el contrario el
artículo de autor desconocido se enfoca en las principales ventajas y aplicaciones
de los mapas mentales y tiene como propósito que visualicemos de manera sencilla
como elaborar un mapa de manera rápida.
Ambos textos hablan sobre herramientas visuales para organizar la información
pero cada uno de manera diferente, los dos métodos son parecidos y en ocasiones
confundidos. En los dos artículos se menciona como realizar los mapas pero en el
de Aguilar Tamayo (2006) se menciona de manera más detallada como elaborarlo
y de acuerdo a que se necesite, los dos son métodos de estudio y aprendizaje solo
que el mapa conceptual es más organizado y abarca ideas principales y secundarias
además de ser útil para el repaso de textos extensos y difíciles de comprender, en
cambio los mapas mentales son más creativos y desorganizados solo se necesita
de las ideas principales para poder realizar uno. Los dos textos están organizados
de manera similar y los subtemas son similares también pero en el texto de Aguilar

2. Tamayo (2006) podemos encontrar conceptos para científicos y los subtemas más
detallados, es un artículo de investigación y por lo tanto es más completo.
En cuanto a similitudes los textos definen tres puntos base: el primero es como o
por que surgieron los mapas, quien los creo y su objetivo principal, el segundo es
como elaborar el mapa ya sea conceptual o mental y algunas reglas o conceptos
base, el tercero son las aplicaciones de los mapas y las ventajas que tienen sobre
otros métodos de estudio.
Las diferencias entre los textos no es tanto de contenido si no la manera en la que
la información está organizada ya que son los mismos subtemas pero abordados
de manera diferente y en un orden diferente.
Finalmente los autores concluyen que el realizar algo ya sea un mapa conceptual o
mental vas a repasar más y a desarrollar más tu memoria, que el método que utilices
te ayudara a que lo que leíste se retenga mucho más tiempo en el cerebro y que
puedas repasar de manera más rápida los temas.
Yo opino que independientemente de la organización de los textos los dos dan a
conocer su propósito general y de manera clara, y que si quieres realizar un mapa
conceptual o mental los dos artículos tienen las instrucciones de manera clara y
concisa para realizar uno. Es importante conocer distintos métodos de estudio para
el ahorro de tiempo e incrementar nuestras habilidades de aprendizaje y desarrollo
de la memoria.
Bibliografía:
Aguilar Tamayo, Manuel Francisco. (enero-junio 2006) El mapa conceptual una
herramienta para aprender y enseñar. Museo arqueológico Universidad del Valle,
extraído el día 24 de septiembre de 2014 desde
http://museoarqueologico.univalle.edu.co/imagenes/historia%20del%20arte%201/l
ecturas/2-El%20Mapa%20Conceptual.pdf
La ruta de las ideas: Mapas mentales. Biblioteca virtual de la Universidad Autónoma
de Ciudad Juárez. (n.d). Extraído el día 24 de septiembre de 2014 desde
http://bivir.uacj.mx/Reserva/Documentos/rva200346.pdf