kurikulum yang ada

1. HENI FITRIANI 14222057
TELAAH KURIKULUM

2. Perubahan kurikulum
Hasil pisa 2012
dan 2006
ACTI Abad ke -
21
KKNI

3. Hasil pisa 2012 dan 2006
Dari hasil TIMSS dan PISA yang menunjukkan
posisi Indonesia selalu pada ranking bawah danya
tuntutan terhadap kompetensi masa depan yang lebih
menekankan pada: Kemampuan berkomunikasi,
kemampuan berpikir jernih dan kritis, kemampuan
mempertimbangkan segi moral suatu permasalahan,
kemampuan menjadi warga negara yang efektif,
kemampuan mencoba untuk mengerti dan toleran
terhadap pandangan yang berbeda, kemampuan hidup
dalam masyarakat yang mengglobal, memiliki minat luas
mengenai hidup, memiliki kesiapan untuk bekerja, serta
memiliki kecerdasan sesuai dengan bakat/minatnya

4. Pendidikan pada abad ke -21 menurut Patrick
Slattery dalam bukunya “
Kita harus menjadi pondasi utama dan tempat
bersemangatnya kebaikan untuk mentraformasi
individu dan memperbaharui masyarakat. Oleh
sebab itu guru dan murid harus melakukan
kalaborasi pasangan demi keadilan dan
kelangsungan hidup
ACTI abad ke- 21

5. Dengan adanya KKNI ini diharapkan akan
mengubah cara melihat kompetensi seseorang,
tidak lagi semata Ijazah tapi dengan melihat
kepada kerangka kualifikasi yang disepakati
secara nasional sebagai dasar pengakuan
terhadap hasil pendidikan seseorang secara
luas (formal, non formal, atau in formal) yang
akuntanbel dan transparan.
KKNI

6. Pelaksanaan KKNI melalui 8 tahapan yaitu melalui
penetapan Profil Kelulusan, Merumuskan Learning
Outcomes, Merumuskan Kompetensi Bahan Kajian,
Pemetaan LO Bahan Kajian, Pengemasan
Matakuliah, Penyusunan Kerangka kurikulum,
Penyusuan Rencana Perkuliahan.
Elemen perubahan kurikulum 2013 dan
2006

7. Standar
Kompetensi
Lulusan
Standar Proses
Standar Isi Standar Penilaian

8. Elemen
Deskripsi
SD SMP SMA SMK
Kompetensi
Lulusan
Adanya peningkatan dan keseimbangan soft skills dan
hard skills yang meliputi aspek kompetensi sikap,
keterampilan, dan pengetahuan
Kedudukan
mata
pelajaran
(ISI)
Kompetensi yang semula diturunkan dari matapelajaran
berubah menjadi mata pelajaran dikembangkan dari
kompetensi.
Pendekatan
(ISI)
Kompetensi dikembangkan melalui:
Tematik
terpadu
dalam semua
mata
pelajaran
Mata
pelajaran
Mata pelajaran Vokasinal

9. Beberapa Contoh Perbedaan
Kurikulum Baru dgn Kurikulum Lama
pada Beberapa Mapel

10. Ilmu Pengetahuan Alam
No Kurikulum Lama Kurikulum Baru
1 Materi disajikan
terpisah antara Fis,
Kim, & Biologi
Materi disajikan terpadu, tidak dipisah
dalam kelompok Fisika, Kimia, Biologi
2 Tidak ada platform,
semua kajian berdiri
sejajar
Menggunakan Biologi sbg platform
kajian dgn pertimbangan semua kejadi-
an dan fenomena alam terkait dengan
benda beserta interaksi diantara benda-
benda tsb. Tujuannya adalah menekan-
kan pentingnya interaksi biologi, fisika,
kimia & kombinasinya dlm membentuk
ikatan yang stabil.
3 Materi ilmu bumi &
anta-riksa msh blm
memadai (sebagian
dibahas di IPS)
Diperkaya dgn materi ilmu bumi dan
antariksa sesuai dengan standar
internasional
10