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MAESTRÍA EN EDUCACIÓN EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

“DE LA ENSEÑANZA AL APRENDIZAJE”

RED CONCEPTUAL QUE PRESENTA:
HERACLIO CHÁVEZ VILLALOBOS

FACILITADOR:
MARCO ANTONIO NAVARRO CHÁVEZ

MORELIA MICHOACÁN A 25 DE SEPTIEMBRE DE 2013
PÁRRAFO CONCLUSIVO
En lo personal, suprimí algunos conceptos que sugería la lectura analizada ya
que me parecieron descontextualizados. Dado a que el texto estaba enfocado a un
centro escolar en particular, cambié algunas expresiones del trabajo en equipo
para que fueran más acercadas a nuestra actividad como docentes y las vinculé
con explicaciones claras que se extrajeron del autor. Por otro lado, se ve reflejado
en el mapa individual, los aprendizajes obtenidos durante la fase presencial por
parte de los compañeros de clase y del facilitador.Por último traté de resaltar la
posición del estudiante y del profesor en un paradigma y otro.

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  • 1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE “DE LA ENSEÑANZA AL APRENDIZAJE” RED CONCEPTUAL QUE PRESENTA: HERACLIO CHÁVEZ VILLALOBOS FACILITADOR: MARCO ANTONIO NAVARRO CHÁVEZ MORELIA MICHOACÁN A 25 DE SEPTIEMBRE DE 2013
  • 2.
  • 3. PÁRRAFO CONCLUSIVO En lo personal, suprimí algunos conceptos que sugería la lectura analizada ya que me parecieron descontextualizados. Dado a que el texto estaba enfocado a un centro escolar en particular, cambié algunas expresiones del trabajo en equipo para que fueran más acercadas a nuestra actividad como docentes y las vinculé con explicaciones claras que se extrajeron del autor. Por otro lado, se ve reflejado en el mapa individual, los aprendizajes obtenidos durante la fase presencial por parte de los compañeros de clase y del facilitador.Por último traté de resaltar la posición del estudiante y del profesor en un paradigma y otro.