Aula de geografia para o Ensino Médio sobre as relações entre a natureza e a sociedade.

1. Relação entre
sociedade e
natureza
Professor Herbert Galeno
Blog: herbertgaleno.blogspot.com.br

2. Natureza e territorialidades
• O que é o espaço geográfico?
• Qual a relação entre a sociedade e a natureza?
• O que é a natureza?
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3. Principais conceitos
geográficos
• lugar: espaço geográfico que tem relação
com intimidade
• Paisagem: é tudo o que pode ser visto e
observado de um determinado lugar,
pode ser subdividido em natural e
cultural.
• Território: tem relação com manifestação
de poder, pode ser político ou cultural.
• Região: tem semelhanças entre si, pode
ser política, cultural e econômica.
Para entender a geografia precisamos
entender bem o conceito de espaço
geográfico e suas subdivisões.
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4. Ideias de natureza
• Judaico cristã: 11 Então disse Deus: "Cubra-se a
terra de vegetação: plantas que deem sementes e
árvores cujos frutos produzam sementes de acor-
do com as suas espécies". E assim foi.
• 12 A terra fez brotar a vegetação: plantas que dão
sementes de acordo com as suas espécies, e
árvores cujos frutos produzem sementes de
acordo com as suas espécies. E Deus viu que ficou
bom.
• Visão grega: A mitologia grega atribui a origem do
homem ao feito dos titãs Epimeteu e Prometeu.
Epimeteu teria criado os homens sem vida,
imperfeitos e feitos a partir de um molde de barro.
Por compaixão, seu irmão Prometeu resolveu
roubar o fogo do deus Vulcano para dar vida à raça
humana.
A separação homem e natureza: não tem
como pensar a natureza sem levar em
consideração as ideias religiosas.
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5. A ideia de natureza como mercadoria
• A ideia de natureza como paraíso terrestre vinculada a ideia de perfeição, de
fartura e abundância é combinada, no contexto capitalista, com a ideia de
fonte de riqueza e matéria prima.
• No contexto da expansão marítima comercial europeia, coexistem as ideia de
natureza como paraíso terrestre e fonte de lucro.
• Com o nascimento da ciência moderna, no século XIX, aprofundou-se ainda
mais os conhecimentos sobre o mundo natural, bem como a separação entre
o homem e a natureza. As sociedades industriais passam a utilizar esses
conhecimentos, e a natureza, como nunca se viu antes, trona-se um recurso
para o homem produzir tudo o que necessita ou que a imaginação possa criar.
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6. A ideia da natureza
• A ideia da natureza separada do homem é passível de crítica, pois a natureza está
sempre relacionada à forma com a qual a sociedade está organizada econômica e
culturalmente. Karl Marx, no século XIX, considera a ideia de natureza em dois
momentos: a primeira é compreendida como aquela anterior a história humana, na
qual as transformações estão inserida em escala geológica, já a segunda é aquela em
é usada pelo homem para suprir as suas necessidade de sobrevivência.
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7. Desenvolvimento sustentável
• A definição mais aceita para desenvolvimento sustentável é o
desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual,
sem comprometer a capacidade de atender as necessidades das
futuras gerações. É o desenvolvimento que não esgota os recursos
para o futuro.
• Essa definição surgiu na Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e
Desenvolvimento, criada pelas Nações Unidas para discutir e propor meios de
harmonizar dois objetivos: o desenvolvimento econômico e a conservação
ambiental.
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8. Conscientização sobre o uso da natureza
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9. A ciência moderna e o controle da natureza
• A ciência moderna parte do principio que o homem tem na razão e no
conhecimento, a capacidade de controlar e portanto de dominar a natureza.
• Um dos principais colaboradores da organização e construção dos
conhecimentos geológicos foi Charles Lyell. No contexto da Revolução
industrial inglesa. Lyell e outros cientistas, desenvolveram teorias, modelos,
sistematizações para explicar o controle da natureza.
• A sistematização criada por Lyell permite o estudo das transformações nas
estruturas rochosas ocorridas nas diversas eras e períodos geológicos.
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10. Coluna geológica proposta por Lyell
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11. O estudo da Geologia
• Ao longo do tempo a Geologia elaborou um conjunto de conhecimentos que
nos ajuda a compreender os mecanismos que estão relacionados aos
terremotos. Esses mecanismos constituem modelos científicos que explicam
a dinâmica da crosta terrestre pelas placas tectônicas.
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12. Placas tectônicas
Professor Herbert Galeno
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13. Movimentos da placa tectônica
• Os movimentos da placa tectônica são, principalmente, de dois tipos: de
afastamento e de encontro.
• O primeiro, de afastamento, é ocasionado pela saída do magma do interior
das fendas presentes nos fundos dos oceanos produzindo as dorsais
mesoceânicas. O segundo movimento, de encontro das placas, pode ocorrer,
principalmente de duas formas:
• Subducção e obducção.
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14. Movimentos das placas tectônicas
Subducção
• Subducção – as placas movem-se uma em
direção a outra e a placa oceânica (mais
densa) “mergulha” sob a continental
(menos densa).
Obducção
• Obducção ou colisão – choque entre
duas placas na porção continental.
Acontece em virtude da grande
espessura dos trechos nos quais
estão colidindo.
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15. Movimentos das placas tectônicas
• Zonas de divergência – as placas tectônicas afastam-se umas das outras.
Zonas de convergência – as placas tectônicas se aproximam, sendo
pressionadas umas contra as outras. Esse fenômeno pode ser de subducção
ou obducção.
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16. Zonas sísmicas e vulcões
• Abalo sísmico ou terremoto é um tremor da superfície terrestre produzido por
forças naturais situadas no interior da crosta terrestre e a profundidades
variáveis. Os abalos são causados pelo choque de placas rochosas situadas a
profundidades que vão desde 50 até 900 km abaixo do solo. Outros fatores
considerados são deslocamentos de gases como o metano e as atividades
vulcânicas. Existem dois tipos de sismos: Os de origem natural e os induzidos.
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17. • Entre as consequências de um abalo sísmico citamos:
•Vibração do solo com intensidades variada,
• Abertura de falhas,
• Deslizamento de terra,
•Tsunamis,
• Mudanças na rotação daTerra.
• As consequências de um abalo sísmico normalmente acarretam em efeitos nocivos ao
homem como ferimentos, mortes, prejuízos financeiros e sociais, desabamento de
construções, destruição entre outros.
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19. Aprofundando oTema
• Natureza, ciência, técnica e território.
• A ciência e as empresas capitalistas criam e desenvolvem meios
técnicos como forma de se sobrepor ao tempo e a natureza e, com isso,
extrair o maior lucro possível, criando outro ritmo: o da reprodução do
capital. Cultivo de plantas transgênicas; criação de animais em sistema
de confinamento; incremento de ração para animais com
anabolizantes.
• Para Milton Santos, no capitalismo, a organização do espaço se dá na
maneira como se aparelha o território para impor o tempo de lucro (da
reprodução do capital) sobre o ritmo da natureza.
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20. • Atividades das páginas 13 e 23
• Pesquisar sobre o conceito de desenvolvimento
sustentável, e como é aplicado na prática no Brasil.
Cite exemplos, se possível, imprima figuras e cole no
caderno.
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21. Reforçando o conceito de lugar e paisagem
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22. Reforçando o conceito de território e região
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