1. Profundizar el
APRENDER, compartiendo...
Una Metodología de…
P-COA_acem_c

2. ¿Qué significa
P-COA_acem_c?
P roceso de
C onstrucción
Colectiva de
O portunidades de
A prendizaje,
integrantes de una ac titud em prendedora de Calidad
Creciente
Herman Van de Velde 2012

3. P – COA _ acem_c
Todo APRENDIZAJE resulta de un
Proceso
Herman Van de Velde 2012

4. Proceso
Todo PROCESO:
. parte de una situación inicial que debemos saber
apreciar
. lleva su tiempo
. se visualiza de antemano
. imagina un punto de llegada
. pasa por etapas
. es gradual
. lleva aciertos y desaciertos
. es colectivo…
Herman Van de Velde 2012

5. P – COA _ acem_c
Todo Proceso de APRENDIZAJE implica una
Construcción
Herman Van de Velde 2012

6. Construcción
 Toda construcción, en esencia, es creativa
 Construir es participar creativamente
 Construir es a-portar (‘abrir puertas’)
 Construir es ‘inventar’ y crear soluciones (pensamiento lateral,
además del vertical...)
 Toda construcción parte de una valoración de las condiciones
existentes, y las toma en cuenta
 Dependiendo de las condiciones puede ser que cuesta más o
que cuesta menos, pero siempre cuesta
 …
Herman Van de Velde 2012

7. P – COA _ acem_c
Todo Proceso de aprendizaje implica un ES…
FUERZO…
FUERZO Colectivo en el
camino…
como condición...
para que sea verdad: el haber aprendido ES una FUERZA personal
construida colectivamente… ya hablando del PRODUCTO.
Herman Van de Velde 2012

8. Un esfuerzo Colectivo
 Nunca se aprende sólo por propia cuenta
 Son indispensables las fuentes de DATOS (y tienen que ver las y los
demás)
 Necesitamos de técnicas de ‘recopilación’ y de ‘interpretación’
de datos
 Necesitamos de técnicas para la construcción de la información
 Son importantes los aportes de las demás personas, ya que me
hacen ‘reflexionar’
 Son importantes los aportes de TODAS las demás personas
relacionadas y participantes, SIN EXCEPCIÓN
 …
Herman Van de Velde 2012

9. P – COA _ acem_c
Todo Proceso de APRENDIZAJE implica el
aprovechamiento de…
Oportunidades
construidas colectivamente…
Herman Van de Velde 2012

10. Oportunidades
 Las oportunidades no están dadas, ni se presentan
por si solas, sino SE CONSTRUYEN
 Más activa la participación propia en la construcción
de una oportunidad, mayor posibilidad de que sea
aprovechada: al identificarme con ella, no la dejaré
escapar
 …
Herman Van de Velde 2012

11. P – COA _ acem_c
Todo nuestro quehacer como educadoras/es,
facilitadoras/es, docentes – estudiantes,
madres y padres, hijas e hijos, … debe
orientarse hacia un
Aprendizaje compartido
Herman Van de Velde 2012

12. Aprendizaje
 El aprendizaje como PRODUCTO indica un resultado, un efecto,
un IMPACTO a nivel PERSONAL
 Mientras que su proceso es eminentemente COLECTIVO, su
impacto es esencialmente PERSONAL
 Vivir es aprender a ser (realizarse paulatinamente), vivir el
‘aprender’ es SER (disfrutar el camino)
 Tradicionalmente, a pesar de la ‘enseñanza’, mucha gente ha
aprendido… ¿cómo será si en vez de querer ‘enseñar’ más bien,
entre todas/os facilitamos el APRENDER?
 Facilitar el aprendizaje implica: hacer el aprendizaje más fácil…
NUNCA más difícil… ¿lo cumplimos?
Esto es lo que pretende una metodología
P-COA_acem_c: hacer más fácil el aprendizaje, no
encasillarlo, ni limitarlo...
Herman Van de Velde 2012

13. P – COA _ acem_c
Todo aprendizaje se exterioriza en actitudes, es decir en:
. Pensamiento (conocimientos teórico-prácticos,
interpretaciones cognitivas) – dimensión cognitiva
. Sentimiento (experiencias vividas, interpretaciones
sentidas) – dimensión afectiva
. (intenciones de) Conducta (actuares, tendencias… formas
expresas de relacionarse con su ambiente, comportamientos) –
dimensión conductual
. Voluntad (querer, capacidad de decisión) – dimensión
volitiva
. Quehacer (capacidades psico-motoras, habilidades, aptitudes,
preferencias, especialidades,…) – dimensión psico-motora
Herman Van de Velde 2012

14. P – COA _ acem_c
además actitudes implican una dimensión:
. ética
. estética, el disfrute
. bio-energética (estado de salud)
. político-ideológica
. inter-relacional
. lúdico-artística
. cultural
Herman Van de Velde 2012

15. P – COA _ acem_c
También implican un componente:
. cívica
. biológica
. económica
. ...
Herman Van de Velde 2012

16. Actitudes
 Reflejan armonía o discordia
 Expresan el ser
 Siguen construyéndose toda la vida
 Constituyen mi relación con el mundo
 Facilitan o dificultan
 Construyen o destruyen
 Cambian... y podemos cambiar...
 …
Herman Van de Velde 2012

17. P – COA _ acem_c
La vida, por su esencia, es todo un
EMPRENDIMIENTO… para vivirla
necesitamos construir una ACTITUD
EMPRENDEDORA, es decir…
Herman Van de Velde 2012

18. actitud emprendedora
 Saber tomar iniciativa y tomarla
 Saber calcular riesgos
 Saber enfrentar riesgos ‘calculados’
 Saber identificar alternativas de superación o de
solución
 Saber negociar (negocio – empresa)
 Haber superado una ‘cultura de miedo’, una ‘cultura
de pobreza’ (fatalismo)
 Saber construir una CULTURA DE CALIDAD
 …
Herman Van de Velde 2012

19. actitud emprendedora de
CALIDAD
 Trabajo CONSCIENTE
 Trabajo ORIENTADO
 Trabajo CREATIVO
 Trabajo VALORADO críticamente
 Trabajo IDENTIFICADO (con identidad)
 con una VOLUNTAD de SUPERACIÓN
PERMANENTE
Herman Van de Velde 2012