1. HERNAN ORTIZ TEJADA ¿ES LA PEDAGOGIA INFORMACIONAL UNA CIENCIA EFICAZ ?

2. …Los buenos maestros tienen buena cultura académica y son elocuentes, …los maestros fascinantes tratan de entender el funcionamiento de las mentes de sus alumnos para poder educarlos mejor…

3. La nueva revolución tecnológica lo ha cambiado todo: la forma de vivir, de trabajar, de producir de comunicarse, de comprar, de vender; incluso de enseñar y de aprender ¿Cómo evitar que la formación docente en TIC no sea vista como un proceso de aplicación de herramientas tecnológicas?

4. Nos hemos convertido en seres manipulados que dependemos en muchas oportunidades de una máquina para poder funcionar. Se ha introducido el término de “ciencia y tecnología” en la educación, PERO…… sin el conocimiento científico no hubiera existido la tecnología…

5. La Pedagogía ha estado influida por condiciones económicas, políticas, culturales y sociales, las cuales han intervenido, con mayor o menor fuerza, en el desarrollo del nuevo conocimiento la pedagogía es la ciencia propia de los maestros que se dedica al estudio de las teorías y/o conceptos que permiten entender y solucionar los problemas de la enseñanza

6. Para ello, las TIC deben enfocarse en potenciar, adquirir y absorber conocimiento para que, una vez integradas al currículo, se conviertan en una herramienta metodológica que transforme la práctica pedagógica creando un nuevo ambiente educativo ¿Cómo evitar que la formación docente en TIC no sea vista como un proceso de aplicación de herramientas tecnológicas?

7. …Dejas de usar la memoria solamente como un gran deposito de información para que puedas explotar tu creatividad… …QUE TAL SI…

8. el objetivo fundamental de las nueva pedagogía informacional.. Brindar a los profesionales, investigadores, educadores, estudiantes y funcionarios de las entidades la información científico-técnica, tecnológica y comercial actualizada existente en el mundo mediante un acceso a Internet y otras vías de intercambio de información en forma organizada y controlada.

9. Nuestro papel como educador no debe atarse al simple hecho de transmitir un conocimiento; el proceso de adaptación y manejo de las TIC en el docente le permite emplearlo como un soporte didáctico que se adecue a los objetivos propuestos por el docente y por la institución educativa a la cual pertenece. CONCLUSIONES

10. La introducción de las tecnologías informáticas en el proceso docente educativo presupone varios retos entre los que se destacan el aseguramiento tecnológico y el material humano los cuales tienen una estrecha relación entre sí y ambos son indispensables para dicho fin.

11. HOY… ¿…MAÑANA…?