SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  6
Télécharger pour lire hors ligne
PERBANDINGAN TEORI-TEORI KAUNSELING

                  Sifat Manusia                      Matlamat                   Proses                         Teknik
Teori        a. Individu    mempunyai Klien akan menjadi lebih           a. Klien           membuat       a. Refleksi perasaan
Pemusatan       harga       diri     dan realistik, objektif dan lebih      keputusan bahawa dia          b. Sikap mendengar
Perorangan
                penghormatan diri            tepat dalam tanggapannya       memerlukan                       msalah           klien
                                             dan lebih berkesan dalam       kaunseling                       dengan        penuh
             b. Tingkahlaku        dilihat
                                             penyelesaian masalahnya.    b. Kaunselor                        empati
                dari sudut persepsi
                                                                            menjelaskan         kepada    c. Menggalakkan
             c. Kecenderungan          ke                                   klien apa yang berlaku           klien menyatakan
                arah      kesempurnaan                                      dalam kaunseling.                masalahnya
                kendiri                                                  c. Kaunselor             akan       secara terbuka di
                                                                            menolong klien untuk             mana        perasaan
             d. Manusia adalah baik
                                                                            menyatakan perasaan              klien diterima
                dan boleh dipercayai
                                                                            dan sikapnya.                 d. Perhubungan
                                                                         d. Kaunselor tidak akan             kaunseling
                                                                            membuat         penilaian        dipenuhi     dengan
                                                                            tetapi         menerima          kemesraan        dan
                                                                            perasaan              yang       kefahaman
                                                                            dilahirkan oleh klien         e. Kaunselor
                                                                         e. Menyusuli pernyataan             meletakkan
                                                                            negatif               ialah      tanggungjawab
                                                                            kemunculan perasaan              pada          setiap
                                                                            yang      positif     yang       tindakan,
                                                                            menunjukkan                      pemikiran        dan
perkembangan            atau      membuat
   pertumbuhan.                      keputusan
f. Kaunselor               akan    f. Kaunselor
   mengenalpasti            dan      bertoleransi    iaitu
   menerima         perasaan         memberi
   positif     klien.     Pada       kebebasan kepada
   peringkat      ini,     klien     klien untuk berfikir,
   mula           memahami           merasa          dan
   dirinya      dan        sifat     bertindak       dan
   peribadinya.                      ketiadaan struktur
g. Klien boleh menerima              membenarkan
   aspek      kendiri      yang      klien    menerokai
   baik dan juga aspek               perasaannya
   kendiri     yang      kurang      secara mendalam.
   baik.
h. Klien          memahami
   pilihan yang ada dan
   kaunselor               akan
   menolongnya           menilai
   dan            memahami
   pilihan-pilihan ini
i. Seterusnya, klien akan
   memperoleh celik akal
   dan       tindakan      yang
positif mula dilahirkan
                                                                   dari dalam diri klien.
                                                              j.   Klien      akan      lebih
                                                                   mampu                untuk
                                                                   membuat pilihan dan
                                                                   mengambil      tindakan.
                                                                   Klien      tidak      lagi
                                                                   bersikap
                                                                   mempertahankan           diri
                                                                   tetapi               mula
                                                                   menunjukkan
                                                                   penerimaan        terhadap
                                                                   dirinya.
                                                              k. Akhir sekali, klien telah
                                                                   mula dapat membuat
                                                                   keputusan sendiri dan
                                                                   bersedia menamatkan
                                                                   sesi kaunseling
Teori     a. Manusia itu dilihat     a. Mengatasi             a. Definisi masalah                  a. Ketidak pekaan
Tingkah      sebagai     manusia       kekurangan      yang   b. Perkembangan                         yang bersistem
Laku
             biasa     tidak   ada     terdapat       dalam        Sejarah Sosial                  b. Persetiaan
             yang sepenuhnya           tingkahlaku            c. Menyatakan matlamat                  tingkah laku
             jahat             dan   b. Mengukuhkan                tingkahlaku                     c. Menteladani
             sepenuhnya baik,          tingkahlaku     yang   d. Strategi        mengubah             masyarakat
tetapi           adalah     disesuaikan                tingkahlaku   d. Latihan
  sebagai organisma         c. Mengurang         atau                     penegasan
  yang                        menghapuskan
  berpengalaman               tingkahlaku        yang
  yang      mempunyai         kurang sesuai
  potensi     ke     arah   d. Menangani        reaksi
  semua tingkahlaku           yang
b. Manusia                    membimbangkan
  berkeupayaan              e. Meningkatkan
  memahami konsep             kawalan kendiri
  serta       mengawal      f. Meningkatkan
  tingkah      lakunya        kemahiran
  sendiri                     mengendur
c. Manusia berupaya         g. Menguasai
  memperoleh                  kemahiran sosial
  tingkah laku yang         h. Meningkatkan
  baru                        kompetensi        fungsi
d. Manusia                    seksual
  mempunyai                 i. Menguasai
  keupayaan         untuk     kemahiran         dalam
  mempengaruhi                latihan asertif
  tingkah laku yang
  lain-lain
  sebagaimana          ia
dipengaruhi         oleh
                 orang               lain
                 terhadap      tingkah
                 lakunya sendiri.



Teori REBT    a. manusia dilahirkan Membantu                         klien   a. Peringkat                 a. Kerja Rumah
                 dengan        potensi memperkembangkan                         Mengkategorikan           b. Menilai      semula
                 berfikir       secara pemikiran yang rasional dan              Masalah                      kerja rumah
                 rasional dan tidak logikal                       dengan     b. Mengenalpasti             c. Mengajar     konsep
                 rasional                   menggalakkan          mereka        kepercayaan       tidak      ABCDE
              b. Manusia        adalah memikirkan dan memahami                  rasional                  d. Mengisi       borang
                 unik       kerana     ia pemikiran     tidak     rasional   c. Peringkat bekerjasama        Rasional      Emotif
                 mencipta                   yang diwarisi pada masa             Bahagian 1                   Tingkah Laku
                 kepercayaan yang lalu sebagai punca utama                   d. Peringkat bekerjasama     e. Penerokaan diri
                 mengganggu dan yang                 membawa      kepada        Bahagian 2
                 mengulanginya              masalah psikologikal masa
                 kepada diri sendiri kini.
                 hingga
                 meneruskan
                 gangguan kepada
                 diri mereka
Teori         a. Keinginan                  Matlamat yang dikehendaki        a. Tahap Analisis               a. Transaksi
Transaksion      kepemimpinan               adalah    perubahan     serta                                       sejajar
al Analisi                                                                   b. Tahap Sintesis
b. Keinginan            pembaharuan pendirian ego   c. Tahap Diagnosis       b. Transaksi
   pengiktirafan        dalam swadiri klien agar    d. Tahap Kaunseling         bersilang
c. Keinginan            dapat menjurus ke arah      e. Tahap Tindak Lanjut   c. Transaksi
   memeriahkan diri     perubahan perlakuannya.                                 berlapis
d. Keinginan
   berstruktur
e. Keinginan diterima

Contenu connexe

Tendances

Kepentingan hubungan antara kaunselor dan klien
Kepentingan hubungan antara kaunselor dan klienKepentingan hubungan antara kaunselor dan klien
Kepentingan hubungan antara kaunselor dan klienRamadas Daughter
 
perhubungan menolong
perhubungan menolongperhubungan menolong
perhubungan menolongzakwan azhar
 
Kepentingan kaunselor mempunyai kemahiran asas komunikasi
Kepentingan kaunselor mempunyai kemahiran asas komunikasiKepentingan kaunselor mempunyai kemahiran asas komunikasi
Kepentingan kaunselor mempunyai kemahiran asas komunikasiUNIVERSITY FOR TEACHERS XD
 
Teknik teknik konseling
Teknik teknik konselingTeknik teknik konseling
Teknik teknik konselingugiadb
 
kaunseling individu dan kelompok
kaunseling individu dan kelompokkaunseling individu dan kelompok
kaunseling individu dan kelompokzakwan azhar
 
Kemahiran asas kaunseling
Kemahiran asas kaunselingKemahiran asas kaunseling
Kemahiran asas kaunselingAdila S. Sabri
 
PSIKOLOGI KAUNSELING proses kaunseling
PSIKOLOGI KAUNSELING proses kaunselingPSIKOLOGI KAUNSELING proses kaunseling
PSIKOLOGI KAUNSELING proses kaunselingAmin Upsi
 
Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8   Kemahiran Asas KaunselingBab 8   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8 Kemahiran Asas KaunselingFathmalyn Abdullah
 
Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 9   Kemahiran Asas KaunselingBab 9   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 9 Kemahiran Asas KaunselingFathmalyn Abdullah
 
Kemahiran asas kaunseling
Kemahiran asas kaunselingKemahiran asas kaunseling
Kemahiran asas kaunselingSiti Nor
 
Prinsip kaunseling individu
Prinsip kaunseling individuPrinsip kaunseling individu
Prinsip kaunseling individuCr Zizi
 
Bab 6 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 6   Kemahiran Asas KaunselingBab 6   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 6 Kemahiran Asas KaunselingFathmalyn Abdullah
 
Bab 7 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 7   Kemahiran Asas KaunselingBab 7   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 7 Kemahiran Asas KaunselingFathmalyn Abdullah
 
Konsep bimbingan dan kaunseling
Konsep bimbingan dan kaunselingKonsep bimbingan dan kaunseling
Konsep bimbingan dan kaunseling廷武 邹
 

Tendances (20)

Kepentingan hubungan antara kaunselor dan klien
Kepentingan hubungan antara kaunselor dan klienKepentingan hubungan antara kaunselor dan klien
Kepentingan hubungan antara kaunselor dan klien
 
Bentuk bentuk kaunseling
Bentuk bentuk kaunselingBentuk bentuk kaunseling
Bentuk bentuk kaunseling
 
perhubungan menolong
perhubungan menolongperhubungan menolong
perhubungan menolong
 
Kepentingan kaunselor mempunyai kemahiran asas komunikasi
Kepentingan kaunselor mempunyai kemahiran asas komunikasiKepentingan kaunselor mempunyai kemahiran asas komunikasi
Kepentingan kaunselor mempunyai kemahiran asas komunikasi
 
Teknik teknik konseling
Teknik teknik konselingTeknik teknik konseling
Teknik teknik konseling
 
1.kemahiran asas kaunseling
1.kemahiran asas kaunseling1.kemahiran asas kaunseling
1.kemahiran asas kaunseling
 
Bab 5 Model Proses Kaunseling
Bab 5   Model Proses KaunselingBab 5   Model Proses Kaunseling
Bab 5 Model Proses Kaunseling
 
kaunseling individu dan kelompok
kaunseling individu dan kelompokkaunseling individu dan kelompok
kaunseling individu dan kelompok
 
Kemahiran asas kaunseling
Kemahiran asas kaunselingKemahiran asas kaunseling
Kemahiran asas kaunseling
 
Bab 4 klien
Bab 4  klienBab 4  klien
Bab 4 klien
 
PSIKOLOGI KAUNSELING proses kaunseling
PSIKOLOGI KAUNSELING proses kaunselingPSIKOLOGI KAUNSELING proses kaunseling
PSIKOLOGI KAUNSELING proses kaunseling
 
Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8   Kemahiran Asas KaunselingBab 8   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
 
Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 9   Kemahiran Asas KaunselingBab 9   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling
 
Model konseling
Model konselingModel konseling
Model konseling
 
Kemahiran asas kaunseling
Kemahiran asas kaunselingKemahiran asas kaunseling
Kemahiran asas kaunseling
 
Prinsip kaunseling individu
Prinsip kaunseling individuPrinsip kaunseling individu
Prinsip kaunseling individu
 
Bab 6 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 6   Kemahiran Asas KaunselingBab 6   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 6 Kemahiran Asas Kaunseling
 
1 kemahiran asas kaunseling
1 kemahiran asas kaunseling1 kemahiran asas kaunseling
1 kemahiran asas kaunseling
 
Bab 7 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 7   Kemahiran Asas KaunselingBab 7   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 7 Kemahiran Asas Kaunseling
 
Konsep bimbingan dan kaunseling
Konsep bimbingan dan kaunselingKonsep bimbingan dan kaunseling
Konsep bimbingan dan kaunseling
 

En vedette

122256451 fatin-azimah-jusoh-perbandingan-teori-teori-kaunseling
122256451 fatin-azimah-jusoh-perbandingan-teori-teori-kaunseling122256451 fatin-azimah-jusoh-perbandingan-teori-teori-kaunseling
122256451 fatin-azimah-jusoh-perbandingan-teori-teori-kaunselingninasweet
 
4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)
4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)
4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)Herney Aqilah Kay
 
8 bimbingan dalam pendidikan(1)
8 bimbingan dalam pendidikan(1)8 bimbingan dalam pendidikan(1)
8 bimbingan dalam pendidikan(1)Herney Aqilah Kay
 
7 pengenalan kepada kaunseling
7 pengenalan kepada kaunseling7 pengenalan kepada kaunseling
7 pengenalan kepada kaunselingHerney Aqilah Kay
 
6 bimbingan dalam pendidikan interaksi dan komunikasi dalam bilik darjah(1)
6 bimbingan dalam pendidikan interaksi dan komunikasi dalam bilik darjah(1)6 bimbingan dalam pendidikan interaksi dan komunikasi dalam bilik darjah(1)
6 bimbingan dalam pendidikan interaksi dan komunikasi dalam bilik darjah(1)Herney Aqilah Kay
 
Topik2kanak kanakdanseni-110913001619-phpapp02
Topik2kanak kanakdanseni-110913001619-phpapp02Topik2kanak kanakdanseni-110913001619-phpapp02
Topik2kanak kanakdanseni-110913001619-phpapp02Herney Aqilah Kay
 
Topik8penghubungkaitan 110913001728-phpapp01
Topik8penghubungkaitan 110913001728-phpapp01Topik8penghubungkaitan 110913001728-phpapp01
Topik8penghubungkaitan 110913001728-phpapp01Herney Aqilah Kay
 
Faktor pertimbangan untuk pemilihan jenis haiwan kesayangan
Faktor pertimbangan untuk pemilihan jenis haiwan kesayanganFaktor pertimbangan untuk pemilihan jenis haiwan kesayangan
Faktor pertimbangan untuk pemilihan jenis haiwan kesayanganHerney Aqilah Kay
 
Rekabentuk perumahan dan peralatan pemeliharaan haiwan kesayangan
Rekabentuk perumahan dan peralatan pemeliharaan haiwan kesayanganRekabentuk perumahan dan peralatan pemeliharaan haiwan kesayangan
Rekabentuk perumahan dan peralatan pemeliharaan haiwan kesayanganHerney Aqilah Kay
 
Teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasan.
Teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasan.Teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasan.
Teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasan.Herney Aqilah Kay
 
Ciri ciri haiwan yang perlu diperhatikan semasa pemilihan
Ciri ciri haiwan yang perlu diperhatikan semasa pemilihanCiri ciri haiwan yang perlu diperhatikan semasa pemilihan
Ciri ciri haiwan yang perlu diperhatikan semasa pemilihanHerney Aqilah Kay
 
Topik5pengetahuanasasdalammuzik 110913001713-phpapp01
Topik5pengetahuanasasdalammuzik 110913001713-phpapp01Topik5pengetahuanasasdalammuzik 110913001713-phpapp01
Topik5pengetahuanasasdalammuzik 110913001713-phpapp01Herney Aqilah Kay
 
5. teknologi pengurusan dan penjagaan harian haiwan kesayangan
5. teknologi pengurusan dan penjagaan harian haiwan kesayangan5. teknologi pengurusan dan penjagaan harian haiwan kesayangan
5. teknologi pengurusan dan penjagaan harian haiwan kesayanganHerney Aqilah Kay
 
Peringkat permulaan dalam kaunseling kelompok
Peringkat permulaan dalam kaunseling kelompokPeringkat permulaan dalam kaunseling kelompok
Peringkat permulaan dalam kaunseling kelompokCik Gee
 
Faktor pertimbangan untuk pemilihan jenis haiwan dan ciri haiwan
Faktor pertimbangan untuk pemilihan  jenis haiwan dan ciri haiwanFaktor pertimbangan untuk pemilihan  jenis haiwan dan ciri haiwan
Faktor pertimbangan untuk pemilihan jenis haiwan dan ciri haiwanHerney Aqilah Kay
 

En vedette (20)

122256451 fatin-azimah-jusoh-perbandingan-teori-teori-kaunseling
122256451 fatin-azimah-jusoh-perbandingan-teori-teori-kaunseling122256451 fatin-azimah-jusoh-perbandingan-teori-teori-kaunseling
122256451 fatin-azimah-jusoh-perbandingan-teori-teori-kaunseling
 
4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)
4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)
4 ciriciri kaunselor yang efektif(1)
 
2 teori pemusatan insan
2 teori pemusatan insan2 teori pemusatan insan
2 teori pemusatan insan
 
8 bimbingan dalam pendidikan(1)
8 bimbingan dalam pendidikan(1)8 bimbingan dalam pendidikan(1)
8 bimbingan dalam pendidikan(1)
 
7 pengenalan kepada kaunseling
7 pengenalan kepada kaunseling7 pengenalan kepada kaunseling
7 pengenalan kepada kaunseling
 
6 bimbingan dalam pendidikan interaksi dan komunikasi dalam bilik darjah(1)
6 bimbingan dalam pendidikan interaksi dan komunikasi dalam bilik darjah(1)6 bimbingan dalam pendidikan interaksi dan komunikasi dalam bilik darjah(1)
6 bimbingan dalam pendidikan interaksi dan komunikasi dalam bilik darjah(1)
 
9 bimbingan dan kaunseling
9 bimbingan dan kaunseling9 bimbingan dan kaunseling
9 bimbingan dan kaunseling
 
Sejarah cbt
Sejarah cbtSejarah cbt
Sejarah cbt
 
Terapi realitas
Terapi realitasTerapi realitas
Terapi realitas
 
Topik2kanak kanakdanseni-110913001619-phpapp02
Topik2kanak kanakdanseni-110913001619-phpapp02Topik2kanak kanakdanseni-110913001619-phpapp02
Topik2kanak kanakdanseni-110913001619-phpapp02
 
Topik8penghubungkaitan 110913001728-phpapp01
Topik8penghubungkaitan 110913001728-phpapp01Topik8penghubungkaitan 110913001728-phpapp01
Topik8penghubungkaitan 110913001728-phpapp01
 
Faktor pertimbangan untuk pemilihan jenis haiwan kesayangan
Faktor pertimbangan untuk pemilihan jenis haiwan kesayanganFaktor pertimbangan untuk pemilihan jenis haiwan kesayangan
Faktor pertimbangan untuk pemilihan jenis haiwan kesayangan
 
Rekabentuk perumahan dan peralatan pemeliharaan haiwan kesayangan
Rekabentuk perumahan dan peralatan pemeliharaan haiwan kesayanganRekabentuk perumahan dan peralatan pemeliharaan haiwan kesayangan
Rekabentuk perumahan dan peralatan pemeliharaan haiwan kesayangan
 
Teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasan.
Teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasan.Teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasan.
Teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasan.
 
Ciri ciri haiwan yang perlu diperhatikan semasa pemilihan
Ciri ciri haiwan yang perlu diperhatikan semasa pemilihanCiri ciri haiwan yang perlu diperhatikan semasa pemilihan
Ciri ciri haiwan yang perlu diperhatikan semasa pemilihan
 
Topik5pengetahuanasasdalammuzik 110913001713-phpapp01
Topik5pengetahuanasasdalammuzik 110913001713-phpapp01Topik5pengetahuanasasdalammuzik 110913001713-phpapp01
Topik5pengetahuanasasdalammuzik 110913001713-phpapp01
 
5. teknologi pengurusan dan penjagaan harian haiwan kesayangan
5. teknologi pengurusan dan penjagaan harian haiwan kesayangan5. teknologi pengurusan dan penjagaan harian haiwan kesayangan
5. teknologi pengurusan dan penjagaan harian haiwan kesayangan
 
Peringkat permulaan dalam kaunseling kelompok
Peringkat permulaan dalam kaunseling kelompokPeringkat permulaan dalam kaunseling kelompok
Peringkat permulaan dalam kaunseling kelompok
 
Faktor pertimbangan untuk pemilihan jenis haiwan dan ciri haiwan
Faktor pertimbangan untuk pemilihan  jenis haiwan dan ciri haiwanFaktor pertimbangan untuk pemilihan  jenis haiwan dan ciri haiwan
Faktor pertimbangan untuk pemilihan jenis haiwan dan ciri haiwan
 
56622410 module-waj3107 (1)
56622410 module-waj3107 (1)56622410 module-waj3107 (1)
56622410 module-waj3107 (1)
 

Similaire à 5 perbandingan teori

Similaire à 5 perbandingan teori (16)

Intervensi isos
Intervensi isosIntervensi isos
Intervensi isos
 
Konselor kunci (jordan)
Konselor kunci  (jordan)Konselor kunci  (jordan)
Konselor kunci (jordan)
 
KETRAMPILAN DASAR KONSELING.ppt
KETRAMPILAN DASAR KONSELING.pptKETRAMPILAN DASAR KONSELING.ppt
KETRAMPILAN DASAR KONSELING.ppt
 
ppt pak rizal konselor.pptx
ppt pak rizal konselor.pptxppt pak rizal konselor.pptx
ppt pak rizal konselor.pptx
 
Teori dan amalan kaunseling
Teori dan amalan kaunselingTeori dan amalan kaunseling
Teori dan amalan kaunseling
 
Pendekatan Client centered BK/3C UPS Tegal
Pendekatan Client centered BK/3C UPS TegalPendekatan Client centered BK/3C UPS Tegal
Pendekatan Client centered BK/3C UPS Tegal
 
pendekatan client centered
pendekatan client centeredpendekatan client centered
pendekatan client centered
 
Pendekatan client centered
Pendekatan client centeredPendekatan client centered
Pendekatan client centered
 
Ppt klmpok
Ppt klmpokPpt klmpok
Ppt klmpok
 
Ppt klmpok
Ppt klmpokPpt klmpok
Ppt klmpok
 
KOMUNIKASI INTERPERSONAL / KONSELING (KIP/K)
KOMUNIKASI INTERPERSONAL / KONSELING (KIP/K) KOMUNIKASI INTERPERSONAL / KONSELING (KIP/K)
KOMUNIKASI INTERPERSONAL / KONSELING (KIP/K)
 
Konseling menurut pendekatan humanistik
Konseling menurut pendekatan humanistikKonseling menurut pendekatan humanistik
Konseling menurut pendekatan humanistik
 
Pendekatan dalam konseling
Pendekatan  dalam konselingPendekatan  dalam konseling
Pendekatan dalam konseling
 
Pendekatan dalam konseling
Pendekatan  dalam konselingPendekatan  dalam konseling
Pendekatan dalam konseling
 
10 terapi realitas
10 terapi realitas10 terapi realitas
10 terapi realitas
 
4. 4.1
4. 4.14. 4.1
4. 4.1
 

Plus de Herney Aqilah Kay

Slaid taklimat my portfolio guru
Slaid taklimat my portfolio guruSlaid taklimat my portfolio guru
Slaid taklimat my portfolio guruHerney Aqilah Kay
 
Teknologipemeliharaanhaiwandanikanhiasan 110307091105-phpapp02
Teknologipemeliharaanhaiwandanikanhiasan 110307091105-phpapp02Teknologipemeliharaanhaiwandanikanhiasan 110307091105-phpapp02
Teknologipemeliharaanhaiwandanikanhiasan 110307091105-phpapp02Herney Aqilah Kay
 
Pengurusan dan penjagaan harian haiwan kesayangan
Pengurusan dan penjagaan harian haiwan kesayanganPengurusan dan penjagaan harian haiwan kesayangan
Pengurusan dan penjagaan harian haiwan kesayanganHerney Aqilah Kay
 
Teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasan
Teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasanTeknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasan
Teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasanHerney Aqilah Kay
 
Pengenalan kepada teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasan
Pengenalan kepada teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasanPengenalan kepada teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasan
Pengenalan kepada teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasanHerney Aqilah Kay
 
Asas teknologi komputer dan rangkaian
Asas teknologi komputer dan rangkaianAsas teknologi komputer dan rangkaian
Asas teknologi komputer dan rangkaianHerney Aqilah Kay
 
Teknologi Rangkaian Komputer
Teknologi Rangkaian KomputerTeknologi Rangkaian Komputer
Teknologi Rangkaian KomputerHerney Aqilah Kay
 
Topik6pengetahuanasasdalampergerakan 110913001556-phpapp02
Topik6pengetahuanasasdalampergerakan 110913001556-phpapp02Topik6pengetahuanasasdalampergerakan 110913001556-phpapp02
Topik6pengetahuanasasdalampergerakan 110913001556-phpapp02Herney Aqilah Kay
 
Topik4pengetahuanasasdalamsenivisual 110913001702-phpapp01
Topik4pengetahuanasasdalamsenivisual 110913001702-phpapp01Topik4pengetahuanasasdalamsenivisual 110913001702-phpapp01
Topik4pengetahuanasasdalamsenivisual 110913001702-phpapp01Herney Aqilah Kay
 
Topik3deriadanseni 110913001631-phpapp02
Topik3deriadanseni 110913001631-phpapp02Topik3deriadanseni 110913001631-phpapp02
Topik3deriadanseni 110913001631-phpapp02Herney Aqilah Kay
 
Topik1konsepdanlatarbelakangsenidalampendidikan 110913001612-phpapp01
Topik1konsepdanlatarbelakangsenidalampendidikan 110913001612-phpapp01Topik1konsepdanlatarbelakangsenidalampendidikan 110913001612-phpapp01
Topik1konsepdanlatarbelakangsenidalampendidikan 110913001612-phpapp01Herney Aqilah Kay
 
118311688 sdp-topik-10-integrasi
118311688 sdp-topik-10-integrasi118311688 sdp-topik-10-integrasi
118311688 sdp-topik-10-integrasiHerney Aqilah Kay
 
118311678 sdp-topik-9-pendekatan-bertema
118311678 sdp-topik-9-pendekatan-bertema118311678 sdp-topik-9-pendekatan-bertema
118311678 sdp-topik-9-pendekatan-bertemaHerney Aqilah Kay
 
51589430 modul-seni-dalam-pendidikan-jai1-110917212748-phpapp02
51589430 modul-seni-dalam-pendidikan-jai1-110917212748-phpapp0251589430 modul-seni-dalam-pendidikan-jai1-110917212748-phpapp02
51589430 modul-seni-dalam-pendidikan-jai1-110917212748-phpapp02Herney Aqilah Kay
 

Plus de Herney Aqilah Kay (20)

Slaid taklimat my portfolio guru
Slaid taklimat my portfolio guruSlaid taklimat my portfolio guru
Slaid taklimat my portfolio guru
 
Teknologipemeliharaanhaiwandanikanhiasan 110307091105-phpapp02
Teknologipemeliharaanhaiwandanikanhiasan 110307091105-phpapp02Teknologipemeliharaanhaiwandanikanhiasan 110307091105-phpapp02
Teknologipemeliharaanhaiwandanikanhiasan 110307091105-phpapp02
 
bab 1 haiwan kesayangan
bab 1 haiwan kesayanganbab 1 haiwan kesayangan
bab 1 haiwan kesayangan
 
Pengurusan dan penjagaan harian haiwan kesayangan
Pengurusan dan penjagaan harian haiwan kesayanganPengurusan dan penjagaan harian haiwan kesayangan
Pengurusan dan penjagaan harian haiwan kesayangan
 
Teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasan
Teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasanTeknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasan
Teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasan
 
Pengenalan kepada teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasan
Pengenalan kepada teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasanPengenalan kepada teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasan
Pengenalan kepada teknologi pemeliharaan haiwan kesayangan dan ikan hiasan
 
Pendawaian domestik
Pendawaian domestikPendawaian domestik
Pendawaian domestik
 
Pemasangan elektrik
Pemasangan elektrikPemasangan elektrik
Pemasangan elektrik
 
Motor Arus Terus (AT)
Motor Arus Terus (AT)Motor Arus Terus (AT)
Motor Arus Terus (AT)
 
Asas teknologi komputer dan rangkaian
Asas teknologi komputer dan rangkaianAsas teknologi komputer dan rangkaian
Asas teknologi komputer dan rangkaian
 
Komponen elektronik
Komponen elektronikKomponen elektronik
Komponen elektronik
 
fungsi-komponen dalam litar
fungsi-komponen dalam litarfungsi-komponen dalam litar
fungsi-komponen dalam litar
 
Teknologi Rangkaian Komputer
Teknologi Rangkaian KomputerTeknologi Rangkaian Komputer
Teknologi Rangkaian Komputer
 
Topik6pengetahuanasasdalampergerakan 110913001556-phpapp02
Topik6pengetahuanasasdalampergerakan 110913001556-phpapp02Topik6pengetahuanasasdalampergerakan 110913001556-phpapp02
Topik6pengetahuanasasdalampergerakan 110913001556-phpapp02
 
Topik4pengetahuanasasdalamsenivisual 110913001702-phpapp01
Topik4pengetahuanasasdalamsenivisual 110913001702-phpapp01Topik4pengetahuanasasdalamsenivisual 110913001702-phpapp01
Topik4pengetahuanasasdalamsenivisual 110913001702-phpapp01
 
Topik3deriadanseni 110913001631-phpapp02
Topik3deriadanseni 110913001631-phpapp02Topik3deriadanseni 110913001631-phpapp02
Topik3deriadanseni 110913001631-phpapp02
 
Topik1konsepdanlatarbelakangsenidalampendidikan 110913001612-phpapp01
Topik1konsepdanlatarbelakangsenidalampendidikan 110913001612-phpapp01Topik1konsepdanlatarbelakangsenidalampendidikan 110913001612-phpapp01
Topik1konsepdanlatarbelakangsenidalampendidikan 110913001612-phpapp01
 
118311688 sdp-topik-10-integrasi
118311688 sdp-topik-10-integrasi118311688 sdp-topik-10-integrasi
118311688 sdp-topik-10-integrasi
 
118311678 sdp-topik-9-pendekatan-bertema
118311678 sdp-topik-9-pendekatan-bertema118311678 sdp-topik-9-pendekatan-bertema
118311678 sdp-topik-9-pendekatan-bertema
 
51589430 modul-seni-dalam-pendidikan-jai1-110917212748-phpapp02
51589430 modul-seni-dalam-pendidikan-jai1-110917212748-phpapp0251589430 modul-seni-dalam-pendidikan-jai1-110917212748-phpapp02
51589430 modul-seni-dalam-pendidikan-jai1-110917212748-phpapp02
 

5 perbandingan teori

  • 1. PERBANDINGAN TEORI-TEORI KAUNSELING Sifat Manusia Matlamat Proses Teknik Teori a. Individu mempunyai Klien akan menjadi lebih a. Klien membuat a. Refleksi perasaan Pemusatan harga diri dan realistik, objektif dan lebih keputusan bahawa dia b. Sikap mendengar Perorangan penghormatan diri tepat dalam tanggapannya memerlukan msalah klien dan lebih berkesan dalam kaunseling dengan penuh b. Tingkahlaku dilihat penyelesaian masalahnya. b. Kaunselor empati dari sudut persepsi menjelaskan kepada c. Menggalakkan c. Kecenderungan ke klien apa yang berlaku klien menyatakan arah kesempurnaan dalam kaunseling. masalahnya kendiri c. Kaunselor akan secara terbuka di menolong klien untuk mana perasaan d. Manusia adalah baik menyatakan perasaan klien diterima dan boleh dipercayai dan sikapnya. d. Perhubungan d. Kaunselor tidak akan kaunseling membuat penilaian dipenuhi dengan tetapi menerima kemesraan dan perasaan yang kefahaman dilahirkan oleh klien e. Kaunselor e. Menyusuli pernyataan meletakkan negatif ialah tanggungjawab kemunculan perasaan pada setiap yang positif yang tindakan, menunjukkan pemikiran dan
  • 2. perkembangan atau membuat pertumbuhan. keputusan f. Kaunselor akan f. Kaunselor mengenalpasti dan bertoleransi iaitu menerima perasaan memberi positif klien. Pada kebebasan kepada peringkat ini, klien klien untuk berfikir, mula memahami merasa dan dirinya dan sifat bertindak dan peribadinya. ketiadaan struktur g. Klien boleh menerima membenarkan aspek kendiri yang klien menerokai baik dan juga aspek perasaannya kendiri yang kurang secara mendalam. baik. h. Klien memahami pilihan yang ada dan kaunselor akan menolongnya menilai dan memahami pilihan-pilihan ini i. Seterusnya, klien akan memperoleh celik akal dan tindakan yang
  • 3. positif mula dilahirkan dari dalam diri klien. j. Klien akan lebih mampu untuk membuat pilihan dan mengambil tindakan. Klien tidak lagi bersikap mempertahankan diri tetapi mula menunjukkan penerimaan terhadap dirinya. k. Akhir sekali, klien telah mula dapat membuat keputusan sendiri dan bersedia menamatkan sesi kaunseling Teori a. Manusia itu dilihat a. Mengatasi a. Definisi masalah a. Ketidak pekaan Tingkah sebagai manusia kekurangan yang b. Perkembangan yang bersistem Laku biasa tidak ada terdapat dalam Sejarah Sosial b. Persetiaan yang sepenuhnya tingkahlaku c. Menyatakan matlamat tingkah laku jahat dan b. Mengukuhkan tingkahlaku c. Menteladani sepenuhnya baik, tingkahlaku yang d. Strategi mengubah masyarakat
  • 4. tetapi adalah disesuaikan tingkahlaku d. Latihan sebagai organisma c. Mengurang atau penegasan yang menghapuskan berpengalaman tingkahlaku yang yang mempunyai kurang sesuai potensi ke arah d. Menangani reaksi semua tingkahlaku yang b. Manusia membimbangkan berkeupayaan e. Meningkatkan memahami konsep kawalan kendiri serta mengawal f. Meningkatkan tingkah lakunya kemahiran sendiri mengendur c. Manusia berupaya g. Menguasai memperoleh kemahiran sosial tingkah laku yang h. Meningkatkan baru kompetensi fungsi d. Manusia seksual mempunyai i. Menguasai keupayaan untuk kemahiran dalam mempengaruhi latihan asertif tingkah laku yang lain-lain sebagaimana ia
  • 5. dipengaruhi oleh orang lain terhadap tingkah lakunya sendiri. Teori REBT a. manusia dilahirkan Membantu klien a. Peringkat a. Kerja Rumah dengan potensi memperkembangkan Mengkategorikan b. Menilai semula berfikir secara pemikiran yang rasional dan Masalah kerja rumah rasional dan tidak logikal dengan b. Mengenalpasti c. Mengajar konsep rasional menggalakkan mereka kepercayaan tidak ABCDE b. Manusia adalah memikirkan dan memahami rasional d. Mengisi borang unik kerana ia pemikiran tidak rasional c. Peringkat bekerjasama Rasional Emotif mencipta yang diwarisi pada masa Bahagian 1 Tingkah Laku kepercayaan yang lalu sebagai punca utama d. Peringkat bekerjasama e. Penerokaan diri mengganggu dan yang membawa kepada Bahagian 2 mengulanginya masalah psikologikal masa kepada diri sendiri kini. hingga meneruskan gangguan kepada diri mereka Teori a. Keinginan Matlamat yang dikehendaki a. Tahap Analisis a. Transaksi Transaksion kepemimpinan adalah perubahan serta sejajar al Analisi b. Tahap Sintesis
  • 6. b. Keinginan pembaharuan pendirian ego c. Tahap Diagnosis b. Transaksi pengiktirafan dalam swadiri klien agar d. Tahap Kaunseling bersilang c. Keinginan dapat menjurus ke arah e. Tahap Tindak Lanjut c. Transaksi memeriahkan diri perubahan perlakuannya. berlapis d. Keinginan berstruktur e. Keinginan diterima