"Medietekniken idag och barns förändrade villkor": Föreläsning NordSpråk (Mobilitet), Biskops-Arnö, 2010.10.30.

1. Patrik Hernwall · docent Pedagogik & Medieteknik
Institutionen för kommunikation, medier och IT · Södertörns högskola
Data- och systemvetenskap · Stockholms universitet
patrik.hernwall@sh.se
phernwall.wordpress.com · slideshare.net/hernwall
mt.sh.se/gto · mt.sh.se/ungmods
Medietekniken idag och barns förändrade villkor
Ett inlägg vid NordSpråks kurs ”Mobilkultur”, Biskops-Arnö, i oktober 2010

2. Tänkt upplägg
• Allmän orientering
• Dannelse/bildning
”Nya kommunikationsformer, ny
identitet?”
• Det kommunikativa
”Språk och medier”

3. Tänkt upplägg
• Allmän orientering
• Sociala medier och identitet
”Nya kommunikationsformer, ny
identitet?”
• Lärande och nya medier
”Språk och medier”

4. Ditt första möte
• Beskriv ditt första möte med
Internet/datorer.
[fundera på detta medan vi går
vidare - skriv ner ”nyckelord” -
återkommer till frågan om en liten
stund]
?

5. Resumé
• Utbildning
• Forskningsfokus
• Annat av intresse(?)
UNGMODs

6. Varför skola?
• Att via erövrandet av nya redskap
erbjuda individen nya villkor för
deltagande i samhället
• Redskapens frigörande
(emancipatoriska) potential

7. Redskap
• mentala (psykologiska)

8. Redskap
• mentala (psykologiska)
• konkreta (fysiska)

9. Redskap
• mentala (psykologiska)
• konkreta (fysiska)
• resurser för människan -
”utbyggnader av våra
sinnen” (McLuhan)

10. Redskap
• mentala (psykologiska)
• konkreta (fysiska)
• resurser för människan -
”utbyggnader av våra
sinnen” (McLuhan)
• alltmer komplexa redskap

11. Redskap
• mentala (psykologiska)
• konkreta (fysiska)
• resurser för människan -
”utbyggnader av våra
sinnen” (McLuhan)
• alltmer komplexa redskap
- med en ökad grad av plasticitet

12. The machine is us

13. Protes
• “En protes är ett konstgjort substitut
för en förlorad eller skadad del av
kroppen.”
[wikipedia: “protes”]
• “extenstions of our consciousness”
[McLuhan: Media]

14. ?24 + 47 = 71
1243,73 x 13,88 = 17.262,9724
61

15. bad at logics, good at frisbee

16. Tre mediekulturer
• Typografisk mediekultur (ung 1450)

17. Tre mediekulturer
• Typografisk mediekultur (ung 1450)
• Elektronisk mediekultur (ung 1950)

18. Tre mediekulturer
• Typografisk mediekultur (ung 1450)
• Elektronisk mediekultur (ung 1950)
• Digital mediekultur (ung 1995)
olika sätt att processa,
lagra, presentera och
distribuera information

20. Samtidens kultur
• Hastighet (Paul Virilio)
• Konsumtion [varor, stilar, kroppar]
• Populärkultur (Thomas Ziehe)
• Hyperverklighet (Jean Baudrillard)
• 2.nd media age (Mark Poster)
• Cyborgare (Donna Haraway)
• Deltagande mediekultur (Henry Jenkins)
• Livslångt (mobilt, etc.) lärande (EU)
“consider the
simple and
misleading
opposition
between the
real and the
virtual”
[Lévy, 1998, s.23]

21. Lärande
• distribuerat
• allestädes närvarande
• socio-kulturellt historiskt sammanhang
• inget absolut kunskaps- eller
sanningsbegrepp
• nya redskap ger ANDRA sätt att lära
ANDRA saker
• kognitiva intentionella
meningsskapande semiotiska
redskapsanvändande subjekt
• lärande subjektet =
individen OCH redskap

22. A vision of students today

23. Ditt första möte
• Beskriv ditt första möte med
Internet/datorer.
Diskutera.
?

24. 1
Sociala medier och identitet
”Nya kommunikationsformer, ny identitet?”

25. VEM ÄR
DU?• RITA DIG SJÄLV, OCH
BETONA 2-3 VIKTIGA
EGENSKAPER

26. the.GTO.project
gender · tweens · online
Constrution and normalisation of gender online among young people in Estonia and Sweden
•hur uttrycks och normaliseras genus online
bland unga?
•vilken betydelse har konstruktionen av genus
online bland unga i deras vardag?
•hur använder unga medietekniska redskap vid
gestaltning av den egna personen?
http://mt.sh.se/gto

27. Online identitet
• “Vem är du?”
• Text, bild, ljud, video, etc.
• Offentlig privat
och privat offentligt
• “Body-self”
• Den fysiska kroppen
behöver inte vara närvarande
“children meet a
cultural pluralism,
that constantly
challenge them to
interpret
themselves”
Holm Sørensen, 2001

28. Online identitet
“children meet a
cultural pluralism,
that constantly
challenge them to
interpret
themselves”
Holm Sørensen, 2001

30. Värderande teknik
• Ge exempel på teknik/artefakter
som bär normer/värderingar (genus,
etnicitet, ålder, sexualitet, etc.)
• Finns det teknik som du inte skulle
kunna tänka dig att använda, med
hänvisning till kön/genus/etnicitet,
etc.?
?

31. Konstruktion och normalisering av genus

32. Do artefacts have gender? A-J BERG & M LIE, 1995

33. Robbie Cooper
Alter Ego.
Avatars and their Creators
Cybertypes LISA NAKAMURA, 2002
“machines that offer identity
prostheses to redress the burdens
of physical “handicaps” such as
age, gender, and race produce
cybertypes that look remarkably
like racial and gender stereotypes”

34. Metaforer
active and inactive · bandwidth · blog - web log · blogosphere · breadcrumbs · brick
and mortar · broadband · broken record (not digital but still a technology metaphor) ·
bulletin boards · calculating (as in a person is cold and calculating) · chat "rooms" ·
chatting · citizen of the internet - netizen · click · cloud (storage and computing) ·
cyberspace · dashboard · database · deckware · desktop · dial a touch phone · dial
up internet access · dialog boxes · directory · domain · drop a packet · email ·
extranet · files · filing system · firewall · flame · flaming · folders · forum · forward (as in
to forward an email) · frames · garbage can · garbage in, garbage out · gateway ·
grinding (used in gaming to get lots of a resource) · harvesting · hit · homepage ·
hotspot · hub · inbox · information superhighway · instant messaging · intranet · link ·
lurking · menu · mining, especially data mining · mouse · navigation · open (as in a file
or email) · outbox · palette · portal · programmed or hardwired people · protocol ·
recycle bin · reply · reserving a "seat" for an online course · run · search engine ·
server · shopping carts/basket · slides in powerpoint · spam · speed dial (Opera
browser) · spyware · surfing · tabs · tag · tap (as in a line or phone which is no longer
literal) · terminal · the computer going to "sleep" · the whole concept of a virtual open
house · tree · trojan horse · trolling · virus · windows · wiping out a team of players
(gaming, not unique to technology) · world wide web · worm·

35. Beauty kit

36. Hotbilder 1

37. Hotbilder 2

38. Lärande och nya medier
”Språk och medier”
2

39. ungas
multimodala
gestaltning
• vilka medier använder unga på
fritiden, samt till vad?
• vilka medier använder unga i
skolan, samt till vad?
• hur kan digitala medier
användas för att komplettera
verbala och skriftliga
berättelser?
Tumba Gymnasium
& Broängsskolan
(Botkyrka kommun)
Rektorsakademien
http://mt.sh.se/UNGMODs

40. Barns vetande har förändrats:
mångfaldigt och bildmässigt
känner till allting innan de kan göra
egna erfarenheter
”De är på en och samma gång ”brådmogna”
och fattiga på direkta erfarenheter.”
Thomas Ziehe, 1989

41. ”Through satellite TV a human being
can be in all places, see everything – at
the same time. Earlier this capacity
was exclusive to God.”
Morten Søby, 1998

42. nät-generationen
• vuxit upp med digitala medier
• vidgat textbegrepp
• producent, sändare OCH
konsument (eller: tv-tittaren har
blivit en dator-användare)
• skapar, återskapar, omskapar -
skillnaden mellan original och
kopia har upphört
• bygger sociala nätverk
(vi kan agera i mediet)
• web 2.0

43. Multimodalitet
• flera textualiteter (vidgat
textbegrepp)
• flera medier
• flera nyttor eller behov

44. We think

45. Åtta nyckelkompetenser
• Kommunikation på modersmålet.
• Kommunikation på främmande
språk.
• Matematiskt kunnande och
grundläggande vetenskaplig och
teknisk kompetens.
• Digital kompetens.
• "Lära att lära” (inlärning).
• Social och medborgerlig kompetens.
• Initiativförmåga och företagaranda.
• Kulturell medvetenhet och kulturella
uttrycksformer.

46. Åtta nyckelkompetenser — för ett livslångt lärande
• personlig utveckling, aktivt
medborgarskap, social
sammanhållning och anställbarhet i
kunskapsbaserat samhälle
• göra unga förberedda för vuxenlivet
• nå politiska, infrastrukturella,
utbildningspolitiska etc. EU-mål
borde utmanas:
att snarare unga
förbereder vuxna
för deras
gemensamma
samtid
skolan ≠ här och
nu, utan för
framtiden
MEN: unga/
alla(?) = här och
nu

47. Digital kompetens
• Hur ser läroplanerna ut i ditt
hemland?
• Hur används digitala medier i skolan
i ditt hemland?
• Goda exempel!
?

48. Läroplanen

49. Lärande
• distribuerat
• allestädes närvarande
• socio-kulturellt historiskt sammanhang
• inget absolut kunskaps- eller
sanningsbegrepp
• nya redskap ger ANDRA sätt att lära
ANDRA saker
• kognitiva intentionella
meningsskapande semiotiska
redskapsanvändande subjekt
• lärande subjektet =
individen OCH redskap

50. Framtidens kompetenser
• Vilka kompetenser behöver barn lära
idag, för att möta samhället om 10
år?
• När sker lärandet?
?

51. Steg mot högre nivå av tänkande
JUKES, MCCAIN & CROCKET UNDERSTANDING THE DIGITAL GENERATION 2010
1. Minnas. Kan studenten erinra (recall) och minnas information?
2. Förstå. Kan studenten förklara idéer eller begrepp?
3. Använda. Kan studenten använda informationen på nya sätt?
4. Analysera. Kan studenten skilja mellan olika delar (parts)?
5. Utvärdera. Kan studenten rättfärdiga en åsikt eller ett beslut?
6. Skapa. Kan studenten skapa en ny produkt eller åsikt?

53. Digitala klyftor
• Heteronormativa västerländska
värderingar
• Att ta i anspråk = makt

54. Ungas nya tid-rum
• Individen konsument OCH producent
• Unga uttrycker sig i många olika
medier
• Nya redskap för memorering,
dokumentation och kommunikation,
med nya funktioner - och därmed
andra betydelser
• Human becoming OCH human being
• Människans villkor sammanflätade
med den teknik hon tagit i anspråk
• Att INTE ha tillgång (i begreppets
dubbla betydelse) är
marginaliserande

56. Patrik Hernwall · docent Pedagogik & Medieteknik
Institutionen för kommunikation, medier och IT · Södertörns högskola
Data- och systemvetenskap · Stockholms universitet
patrik.hernwall@sh.se
phernwall.wordpress.com · slideshare.net/hernwall
mt.sh.se/gto · mt.sh.se/ungmods
Medietekniken idag och barns förändrade villkor
Ett inlägg vid NordSpråks kurs ”Mobilkultur”, Biskops-Arnö, i oktober 2010
tack