1. PROYECTO: OTOÑO
Este proyecto sobre el Otoño lo abordaremos desde
un punto de vista “vivencial”, en el que el niño/a sea
participante activo del mismo, creando ocasiones y
actividades para que viva el otoño: experimentando,
manipulando y creando
2. CONTEXTO
Una clase de Ed. Infantil
KRTEK el topo es la mascota viajera
Ardilla, Ratón, Erizo y Conejo son los amigos de
Topo
3. TEMPORALIZACIÓN
Meses de octubre y noviembre
Fechas clave:
Halloween: 31 octubre (del 29 al 31, visita a la
exposición)
Magosta: 9 noviembre (con todo el colegio)
Día “con menos coches”: 30 noviembre (caminata a
la plaza Margarita con podómetro: sumamos los
metros recorridos entre todos)
4. OBJETIVOS
Cantar e interpretar diversas canciones propias del otoño.
Aprender y recitar poemas del otoño.
Sentir el ritmo y la rima para disfrutar de la poesía
Comprender el significado del vocabulario del poema y del tema en
general
Ampliar el vocabulario referido al otoño.
Seguir instrucciones sencillas
Recoger cosas relacionadas con el otoño y el bosque para
comentarlas en clase
Expresar lo que gusta y lo que no gusta
5. OBJETIVOS
Reconocer los cambios climáticos propios del otoño diferenciando entre días
nublados, soleados, cálidos o templados.
Describir, con ayuda de imágenes, las características climáticas y del paisaje
del otoño.
Conocer las prendas de vestir adecuadas para esta estación.
Reconocer frutos típicos del otoño y sus características.
Seleccionar y clasificar los distintos frutos haciendo agrupaciones.
Diferenciar sonidos, silencio y ruidos producidos por los objetos o fenómenos
naturales (hojas, viento, lluvia, nueces…)
Experimentar con distintas técnicas para producir obras plásticas.
Conocer e identificar los colores del otoño: amarillo, marrón y naranja.
Experimentar con los colores haciendo mezclas.
6. CONTENIDOS
Identificación de características del entorno.
Reconocimiento y diferenciación de los frutos del otoño.
Denominación de la ropa de lluvia.
Entender que en la naturaleza se producen cambios
Descripción del clima y del paisaje en otoño.
Identificación y reconocimiento de imágenes, dibujos y fotografías.
Identificación de los colores del otoño: amarillo, marrón y naranja.
Experimentación con los colores de otoño.
Elaboración de un mural del otoño.
Utilización de diversos materiales en las producciones artísticas.
Fuentes sonoras: reconocimiento de ruidos y sonidos del medio
ambiente.
La Magosta.
Adivinanzas del otoño.
7. ACTIVIDADES
Asamblea: hablar de los conocimientos previos en torno al tema,
compartiendo unos frutos secos
Introducir el vocabulario:
Flash cards
Juegos en la PDI
Presentar el libro en el que está el poema: qué ves, de qué crees que
trata este libro, que aparece en la cubierta…
Reconocimiento de los fenómenos naturales: Por las mañanas durante
la asamblea, trabajamos los fenómenos naturales del otoño, hablamos
sobre el tiempo que hace (frío, lluvia, viento…) y el vestuario que
necesitamos en cada caso.
Cogemos hoja secas caídas de los árboles y observamos sus colores sus
formas, sus texturas.
Jugamos con las hojas de otoño, las pisamos para ver como suenan,
qué sucede, las volamos…
8. ACTIVIDADES
Realizamos un mural de otoño con distintas técnicas plásticas: pintando
folios con ceras de los colores del otoño, barnizándolas y pegándolas
juntas en papel continuo. Picamos en cartulina negra árboles, frutos y
hojas de otoño y lo pegamos sobre el mural, a modo de sombras.
Construimos un móvil de otoño, con ramas, hojas secas y frutos de otoño
para decorar el aula.
Observamos los frutos del otoño, los comparamos, los probamos.
Realizamos distintas clasificaciones con frutos de otoño.
Aprendemos poemas y canciones del otoño.
Realizamos un adorno para la cabeza para llevar el día de la Magosta.
Celebramos “La Magosta” con todo el colegio, comemos castañas,
cantamos canciones y bailamos.
9. Actividades de ampliación
Salir a caminar al bosque a recoger frutas, hojas, piedras ...
Hacer una "caja de otoño" y jugar a adivinar: toca algo en la
caja y adivina qué es lo que no ves.
Arte y artesanía:
Ponerle a la ardilla una bonita cola y pintar sus huellas alrededor del árbol
con pintura de dedos (tener las fotocopias listas de antemano)
Construir un barco de cáscara de nuez
Hacer un instrumento musical para tocar al cantar la canción
Hacer un póster con las frutas y las hojas de otoño
10.
11. Taller de cocina: morcilla de chocolate
y frutos secos
Ingredientes: galletas, mantequilla o margarina, cacao en polvo,
nueces, pasas, azúcar (opcional), papel de aluminiopara envolver la
“morcilla”
Procedimiento:
Moler las galletas en polvo (ponerlos en una bolsa de plástico y dejar a los
niños reducirlos a migas)
Derretir la mantequilla o margarina y agregar a las migas de galletas
Añadir el cacao en polvo y los frutos secos (en trozos pequeños), las pasas
y un poco de azúcar (si es necesario).
Poner la mezcla en papel de aluminio, envuélvalo formando “morcillas"
Mantener la “morcilla” en la nevera
Sacarlos, cortar en rodajas y
¡Que aproveche!
12. Degustar frutos de otoño
Traer las frutas típicas de otoño a la clase :
manzanas, naranjas, castañas, nueces, calabaza ...
Cortar, apretar, romper, triturar ...: ver cómo todo
cambia
Dar a probar las frutas y clasifique: dulce / ácido ...
Cortar las manzanas en formas para ubicar en una
hoja de papel (un semáforo o las señales de tráfico
sería un gran tema)
13. Que llueva, que llueva…
Haga el tiempo que haga, salir a jugar!
La seguridad vial
Enseñar a Krtek, el topo, un juego al aire libre
Recoger las hojas, frutas y frutos secos
Hacer sidra / jugo
Asar castañas
Plantar bulbos de primavera
14. Cuéntanos cómo es el otoño en el lugar
donde vives
¿Qué meses son el otoño en donde vives?
¿Te gusta el otoño?
¿Cómo es el clima en otoño?
¿Qué se puede recoger en el campo en tiempo de
otoño donde vives?
¿Qué te gusta hacer en otoño?
La próxima vez que estés en el campo ¿por qué no
recoger algunas de las cosas que encuentres en el
suelo en la "caja otoño" especial? Luego cuéntanos
todo sobre tu colección de objetos otoño.
16. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconoce frutos típicos del Otoño y sus características
Reconoce los cambios climáticos propios del otoño.
Diferencia entre días nublados, soleados, cálidos o templados.
Conoce las prendas de vestir adecuadas para esta estación.
Ha ampliado su vocabulario referido al otoño.
Canta diversas canciones propias del otoño.
Describe, con ayuda de imágenes, las características climáticas y del paisaje
del otoño.
Clasifica correctamente los distintos frutos de otoño.
Diferencia sonidos, silencio y ruidos producidos por los objetos o fenómenos
naturales (hojas, viento, lluvia, nueces…)
Conoce e identifica los colores del otoño: amarillo, marrón y naranja.
Utiliza correctamente distintas técnicas plásticas.
Disfruta con la mezcla de colores.
17. Recursos
Una historia en Inglés:
http://www.bbc.co.uk/schools/laac/story/pencil/so
und.shtml
Libros
Peluches de Ardilla y Topo, plumas, frutos secos,
cáscaras de nuez...
Papel y cartulina, pinturas, pegamento...
Fotocopias:
Un cuerpo de ardilla sin cola
PDI
18. POEMA: LA ARDILLA CORRE… (o cualquiera
relacionado con el tema)
CONTENIDOS:
TAREA: ENSEÑAR UN POEMA
Vocabulario:
Relativo al bosque y el otoño
Acciones: “me gusta (saltar, correr, subir...)”
Preposiciones: arriba, abajo, alrededor, dentro, fuera
El clima: nublado, lluvioso...
Rima: identificarla en la poesía
Ritmo: seguirlo
19. LA ARDILLA VEN, ARDILLITA,
LA ARDILLA CORRE, TENGO UNA JAULA
LA ARDILLA VUELA, QUE ES MUY BONITA.
LA ARDILLA SALTA
COMO LOCUELA. -NO, YO PREFIERO
MI TRONCO DE
-MAMÁ, ¿LA ÁRBOL
ARDILLA Y MI AGUJERO.
NO VA A LA
ESCUELA? AMADO NERVO
20. Enseñando el poema
Mostrar un poster de un árbol y el peluche de la
ardilla
Leer y hacer los gestos
Preguntar a los niños por el significado de la poesía
Pedir a los niños que imiten los gestos
Pedir a los niños que paseen a la Ardilla arriba y
abajo del árbol
21. Pedir a los niños que repitan cada verso, después
cada estrofa
Pedir a los niños que salten como la ardilla subendo
y bajando del árbol
28. ENLACES INTERESANTES
Música: Twinkle, twinkle, little star:
http://www.youtube.com/watch?v=dZCSQbGeTo8
Juegos: BC games for ELT:
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/fun-games/nut-
hunt
English story: The Gruffalo http://www.youtube.com/watch?
v=XzMa_dJGpJ4&feature=related
English story: The missing pencil
http://www.bbc.co.uk/schools/laac/story/pencil/sound.shtml
Nutcrackers: http://nutstocrack.blogspot.com
La Ardilla Cotilla: http://ardillacotilla.blogspot.com