4ºESO Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra Mundial

http://geohistoriaarquitectopedrogumiel.blogspot.com.es/
geohistoria23@gmail.com
4ºESO GUÍA DE ESTUDIO TEMA 6: EL FIN DE UNA ERA
PERÍODO DE ENTREGUERRAS: CRISIS DE LAS DEMOCRACIAS Y IIWW (1919-1945)
ÍNDICE
1. Los “felices años veinte”
2. La crisis de 1929 y la Gran Depresión
3. El ascenso de los totalitarismos: fascismo italiano, nazismo alemán y totalitarismo soviético.
4. Causas, desarrollo y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial
EL TIEMPO Tengo que saber la cronología de la época de entreguerras y las fases de la II WW.
PERÍODO DE ENTREGUERRAS (1919-1939)
RUSIA
EEUU
ITALIA
ALEMANIA
PRIMERO…PENSAMOS
EN EL TEMA

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1939-1945)
VOCABULARIO ¿Qué palabras tengo que saber definir?
Los felices años 20
Modo de vida americano (American way of
life)
Consumismo
Bolsa
Capitalismo industrial
Capitalismo financiero:
El crack de 1929
La Gran Depresión
Especulación
New Deal
Economía mixta
Autoritarismo
Totalitarismo
Fascismo
Nazismo
Comunismo
Dictadura
Racismo
Xenofobia
Duce
Führer
República de Weimar
Tercer Reich
Autarquía
Antisemitismo
Irredentismo
Marcha sobre Roma
Putsch de Munich
Espacio vital
Economía de guerra
Tratado de Versalles
Revanchismo
Anchluss
Conferencia de Múnich (1938)
Pacto de Acero
Pacto Antikomintern
Pacto Germano-Soviético
Eje Roma-Berlín-Tokyo
Guerra relámpago
Operación Barbarroja
Colaboracionistas
Resistencia
Solución Final
Holocausto
Conferencia de Yalta
Conferencia de Potsdam
Sociedad de Naciones
ONU
¿QUÉ ES UN “TOTALITARISMO”?

ESQUEMA http://www.claseshistoria.com/entreguerras/esquema.htm

LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1939-1945)

TEXTO Leer textos y extraer las ideas principales.
“Muy pronto, un negocio mucho más atractivo que el teatral atrajo mi atención y la de mi país. Era un
asuntillo llamado mercado de valores (…). Si uno compraba ochenta mil dólares de acciones, sólo tenía que
pagar en efectivo veinte mil, el resto se le dejaba a deber al agente (…). El mercado seguía subiendo y
subiendo (…). Lo más sorprendente del mercado en 1929 era que nadie vendía una sola acción. La gente
compraba sin cesar (…). El fontanero, el carnicero, el hombre del hielo, todos anhelando hacerse ricos
arrojaban sus mezquinos salarios —y en muchos casos los ahorros de toda la vida— en Wall Street (…). Un
buen día el mercado empezó a vacilar. Algunos de los clientes más nerviosos fueron presa del pánico y
empezaron a vender (…); al principio las ventas se hacían ordenadamente, pero pronto el pánico echó a un
lado el buen juicio y todos empezaron a lanzar al ruedo sus valores (…) y los agentes empezaron a vender
acciones a cualquier precio (…). Luego, un día, Wall Street tiró la toalla y se derrumbó. Eso de la toalla es
una frase adecuada porque para entonces todo el país estaba llorando.”
Groucho Marx. Groucho y yo (Memorias 1959).
"Cuando los nazis vinieron a buscar a los comunistas,
guardé silencio,
porque yo no era comunista.
Cuando encarcelaron a los socialdemócratas,
guardé silencio,
porque yo no era socialdemócrata.
Cuando vinieron a buscar a los sindicalistas,
no protesté,
porque yo no era sindicalista.
Cuando vinieron a buscar a los judíos,
no protesté,
porque yo no era judío.
Cuando vinieron a buscarme,
no había nadie más que pudiera protestar.”
Este conjunto de ideas constituyen la base de un poema falsamente atribuido a Bertolt Brecht, que en realidad fue
obra de Martin Niemöller, pastor protestante, el cual las empleó como base para un sermón en fechas posteriores a
la rendición de Alemania, para la reflexión de los creyentes alemanes y aceptación de la parte de culpa que
colectivamente les correspondía tras el Holocausto. Niemöller pasó numerosos años en las cárceles alemanas, como
prisionero personal del Führer. Existen muchas versiones, la mayoría transmitidas oralmente. Martín Niemöller, su
autor, menciona que no se trataba originalmente de un poema, sino de un sermón en la semana santa de 1946 en
Kaiserslautern, Alemania “¿Qué hubiera dicho Jesucristo?”.

“La guerra de 1914 no fue impuesta a las masas -Dios es testigo de ello-, sino todo lo contrario, deseada
por todo el pueblo […] También para mí estas horas fueron como una liberación de penosas impresiones de
mi juventud. No me da ninguna vergüenza decir hoy que, transportado por un entusiasmo tumultuoso, caí
de rodillas y agradecí al cielo de todo corazón el haberme otorgado la dicha de poder vivir en una época
como aquella […] [Para los alemanes, sin embargo] […] ¡fueron vanos todos los sacrificios y todas las
privaciones!, ¡fue en vano haber sufrido hambre y sed durante meses interminables; inútiles las horas en
que, oprimidos por la angustia de la muerte, cumplíamos, sin embargo, con nuestro deber! ¡Inútil el
holocausto de dos millones de hombres que encontraron la muerte!
¿No van a abrirse las tumbas de estos centenares de miles de hombres, que un día salieron de las
trincheras para no volver jamás? ¿No debieran abrirse y enviar, como fantasmas vengadores, a los
hombres mudos, cubiertos de lodo y de sangre, hacia la patria que con tal irrisión les escamotea el
supremo sacrificio que un hombre puede hacer por su pueblo en este mundo? […] ¿Fue este el objetivo del
sacrificio que la madre alemana ofrendó a la patria, cuando con su corazón transido dejó partir a sus hijos
más queridos, para no volver a verlos jamás? ¿Todo esto ocurrió para que un puñado de criminales pudiera
apoderarse de nuestro país?”
Adolf Hitler. Mi lucha.1924.
PREGUNTA PARA PENSAR
PREGUNTAS IMPORTANTES
- Caracterizar los totalitarismos.
- Causas, desarrollo y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.

4ºESO Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra Mundial

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

Similaire à 4ºESO Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra Mundial

Similaire à 4ºESO Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra Mundial (20)

Plus de Geohistoria23

Plus de Geohistoria23 (20)

Dernier

Dernier (20)

4ºESO Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra Mundial